幼儿园创意美术中材料投放有效性的策略

张红

摘 要： 随着人们生活水平的提高，很多家长开始注重对孩子创造力的培养，而创意美术活动可以为孩子创造力的培养提供良好的契机。如何有效提高材料投放的有效性，是幼儿教学面临的重要课题。本文针对幼儿园创意美术中材料投放的有效性问题提出一些可行性的策略，希望能给幼儿美术教育带来一定的参考价值。

关键词： 创意美术;材料投放;有效性;策略

一、 引言

众所周知，丰富多样的美术材料是幼儿园开展创意美术活动的前提，单一、落后的美术材料不仅不能满足幼儿美术学习的需求，相反会阻碍其美术素养的形成;而种类繁多、新鲜有趣的美术材料有时造成幼儿的选择困扰，在一定程度上也不利于其美术学习。这就要求教师在创意美术活动中发现问题并找到解决策略，这样不仅能够帮助幼儿更好的开发美术创意及潜能，也能帮助其顺利地完成教学目标。

二、 创意美术中材料投放的现状分析

随着现代幼儿教育的不断发展，越来越多的教学材料被运用到各个幼儿园教学活动中，不仅丰富了课堂教学，大大提高了幼儿学习美术的兴趣，而且更好的帮助幼儿教师完成了教学目标，提高了教学效率。创意是幼儿美术教学重点培养的一种能力，而美术材料可以为创意的迸发提供极大的可能。但在实际的创意美术教学活动中，很多幼儿教师不能根据教学内容采用适当的美术材料，造成了材料的极大浪费，使得这些材料没能很好地发挥其应有的作用。

三、 材料投放存在的问题

（一） 材料投放内容不丰富

材料投放内容的丰富与否，直接关系到美术教学活动的成功与否。有的幼儿园出于教育资金及其他方面的考量，只注重在美术材料的投放量，而不关心投放的材料是否丰富，造成了投放材料众多，但实际上内容单一、不丰富，不能很好地将其运用到美术创意活动中。比如，有的幼儿教师在绘画课中需要多种颜料及画笔，却只能找到有限的几种，给教学活动带来一定的阻碍。

（二） 更新补充材料不及时

及时更新补充各类美术材料，在创意美术活动中起着重大的作用。幼儿喜好新颖、有趣的各类美术材料，如果美术材料长期没有更新，看来看去总是那些种类，那么幼儿就会逐渐丧失学习美术的兴趣，比如，上课不认真听讲，只顾埋头玩玩具等，甚至会产生厌学等不良的情绪。

（三） 利用率低，有效性差

幼儿园每年都会在教学材料的采购中投入大量的资金，以期丰富幼儿课堂教学，提高教学效率。而在幼儿园创意美术教学活动中，却存在着一些材料投放利用率低、有效性差的问题。比如，有的幼儿教师在课堂上提供了大量的美术材料，颜色各异，种类繁多，甚至包含了与本堂课内容不符的材料，造成幼儿选择上的困惑。这不仅造成了极大的浪费，更不利于幼儿美术能力的培养。

四、 材料投放有效性的策略

（一） 投放更加符合幼儿特征的美术材料

幼儿出于智力发展的初級阶段，对周围的很多都有着浓厚的兴趣。在幼儿眼中一条黑色的线、一块小小的木头、一张有绿色的包装纸，都是极其有趣的存在。比如，幼儿教师在小朋友面前放一些乐高或者积木，让小朋友按照自己的意愿随意叠加、拼凑，然后观察各个小朋友的进度，最后教师发现不同的幼儿创造了不同的物体，不仅拼凑成了各个形状的物体而且赋予它不同的意义。所以投放符合幼儿特征的美术材料不仅可以提供其有效性，而且对其创意的培养具有重要作用。

（二） 利用自然资源及时更新补充美术材料

在幼儿创意美术活动中，有时会遇到美术材料不丰富、跟新不及时的情况，那么作为幼儿教师，应该灵活多变，告诉孩子要学会仔细观察生活，充分利用自然资源补充所需材料，而不是呆坐等待，这样不利于自身创意的培养。例如，教师可以上幼儿在放学回家的路上或者居住的小区，收集落叶、树枝、花瓣等植物，或者生活中常见的易拉罐、包装纸等材料，运用自己的创意搭建出漂亮的房子等建筑物或其他图案;还可以直接带幼儿去采摘园、动物园等，亲身到大自然中体会色彩、动植物的状态。

（三） 根据教学活动的目标投放美术材料

美术材料的投放应该与幼儿园创意美术课堂中的主题相关联，而不能杂乱无章，没有主线，造成幼儿学习的困惑。幼儿一般会特别喜欢和小动物玩耍，我们可以借此为其提供相关的美术材料开展绘画或拼图活动，例如，让每一个小朋友利用手中的材料通过粘贴、绘画、组合等方式完成一幅动物画作。小朋友可以用一个大圆代表动物的头，2个小圆代表动物的眼睛，一个正方形代表动物的身体，4个小长方形代替动物的脚，然后用画笔画出动物的尾巴。教师不参与该创作过程，但要在旁引导。等到孩子们完成画作后，你会发现各种各样的动物，比动物园里看到的都多;即使是同一个动物，他的特征也会有所不同，这是幼儿发挥其创意的结果。

五、 结束语

综上所述，有的幼儿园在创意美术课堂材料的投放中仍然材料投放内容不丰富、更新补充不及时、利用率低，有效性差的问题，笔者从以下三方面提出可行性的策略：投放更加符合幼儿特征的美术材料;利用自然资源及时更新补充美术材料;根据教学活动的目标投放美术材料，希望能够提高幼儿美术教学的效率，更好地培养幼儿美术创意及素养。

参考文献：

[1]张欢欢.巧用生活废旧材料开展中班幼儿创意美术活动[J].启迪：教育教学版，2017（8）：75-76.

[2]马媛，寻舒珊.幼儿园美术教学活动中的误区与有效性策略[J].教育与教学研究，2014，28（7）：125-128.