探讨体验式教学在初中英语语法教学中的运用

摘 要：伴随着社会的不断进步和发展，当前社会对初中阶段学生的英语能力提出了更高的要求，在这其中，社会尤其重视学生运用英语语法的能力。因此，作为一名优秀的初中英语教师，要能够重视自身的语法教学，并要能够有效利用自身的课余时间进行先进语法教学理念和经验的学习，且在自身的实际教学过程中要能够因地制宜地将所学习的理念和经验运用于其中。只有如此，学生才能够真正在初中阶段夯实自身的语法能力，并有效提升自身的综合英语素养。在众多语法教学经验中，本人最为推荐的是体验式语法教学模式。巧妙借助此类教学模式，学生的学习参与积极性能够得到有效的提升，自身的学习效率和学习质量也能够得到进一步的增长。

关键词：初中英语；体验式教学；学习效率；学习质量

作为一名优秀的初中英语教师，为了促使自身班级的学生能够通过体验式教学模式最大程度地提升自身运用语法的能力，在实际教学过程中可以采用如下的教学思路：首先可以结合具体的教材内容以现代信息技术为辅助进行教学情景的设计，引导学生在情景下进行语法学习并提升自身的学习体验；其次教师可以鼓励学生通过生活实践进行语法知识的学习，并在生活中运用语法的时候进一步提升自身的学习体验；最后教师可以鼓励学生运用所学语法进行角色扮演，此类教学方法可以让学生在提升学习体验的同时进一步加强运用语法的能力。本人结合自身多年实际教学经验，就如何在英语教学过程中利用体验式教学模式来提升学生的语法能力提出自身的观点，希望能够给广大同仁起到一定程度的借鉴作用。

一、 以教材内容为基准在信息技术的辅助下进行教学情景的构建

作为一名优秀的初中英语教师，在自身的体验式教学模式中，为了最大程度提升班级学生运用英语语法的能力，需要做好充分的备课工作，并要能够在备课的过程中深入了解教材内容且在现代信息技术的辅助下在实际教学过程中给学生呈现相应的教材情景，引导学生身临其境地进行相关语法知识的学习，最终促使学生能够在有效增强自身体验的同时，获得语法学习效率和质量的进一步提升。

例如，我在带领学生学习和“Great inventions”相关的内容时候，为了促使学生能够最大程度提升自身的学习效率和学习质量，并能够有效利用教材中所介绍的语法知识，在实际教学过程中我采用了如下的教学方法：在讲课开始之前，我就教材内容做好了充分的备课，并在充分熟悉相关知识之后利用多媒体技术设计好了“wheel，telephone，light bulb”等素材，在具体开课过程中，则引导学生将自身带入到发明者的角色之中来了解这些物品的发明过程，由此，学生的学习体验就能够在此身临其境的教学模式下获得明显的提升，自然能够在此教学模式下有效进行相关语法知识的学习和运用。我的教学目的就能够在此过程中轻松达成。

二、 引导学生通过生活实践增强学习体验，并提升运用英语语法的能力

学习的目的在于运用，英语学科也是如此。因此在进行初中英语教学的过程中，教师为了进一步加强学生的学习体验以及自身运用英语的能力，在实际教学过程中可以鼓励学生以生活实践为切入点来学习和运用相关的语法内容。在具体实践过程中，教师要能够选择和学生所学习语法内容相适应的生活实践来让学生进行语法运用锻炼，并且要能够在学生进行实践的过程中全程参与，避免学生出现意外，同时在学生出现语法运用疑惑的时候给学生提供及时的帮助。由此，每一位学生都能够意识到语法知识在自身日常生活中所扮演的重要角色，从而能够在有效增强自身的体验之后，积极主动地进入到语法知识的学习和运用之中，从而促使自身能够在英语学习道路上走得扎实，并走得更远。

三、 引导学生在角色扮演中增强体验和运用语法的能力

初中阶段的学生都具备极强的表现欲望，作为一名优秀的初中英语教师要能够意识到学生的这一典型特征并加以利用，促使学生能够进一步加强自身的英语学习体验和运用语法的能力。而最匹配学生这一特征的语法教学方法就是引导学生进行角色扮演。在角色扮演的过程中，学生为了能够逻辑清晰地表现自身角色的特征，自然需要对角色的台词做到准确地把握和灵活的运用。在学生进行台词的学习过程中，学生综合运用语法的能力就能够获得明显的进步。为了有效达到这一教学目的，教师需要选择情节丰富、语法明确、例句典型的内容来进行情景剧的编排。只有如此，教师才能够真正发挥体验式英语教学模式的功效，并促使学生运用语法的能力更上一層楼。

例如，我在带领学生学习和“My Family”相关的内容之后，为了帮助自己班级的学生高效率掌握本节课相关的语法知识，我要求学生以四人一个小组进行其中一位同学家庭生活的扮演。并且要求学生在实际扮演的过程中要能够利用到课本所介绍的语法知识。学生对于角色扮演表现出了极高的欲望，自然积极主动地进入到情景的编排和语法的运用之中。最后我给每一个小组都提供了一定程度的物质奖励。由此，每一位学生都能够在增强自身的体验之后，有效提升自身综合运用所学英语语法的能力。

结语

在初中英语教学过程中，作为一名优秀的初中英语教师要能够重视自己班级学生的英语语法能力的培养和提升，力求学生通过初中阶段的英语语法学习能够达到社会的要求。只有如此，学生才能够逐步成长为符合社会需求的人才。除此以外，通过体验式英语语法教学策略，学生能够在学习语法的过程中感受到语法的魅力，从而能够有效提升自身的语法学习兴趣，并能够在兴趣的指引下积极主动进行语法知识点的学习和运用之中。由此，学生的语法能力就能够扎实，从而能够在英语学习道路上越走越远。

参考文献：

[1] 霍智洁.体验式教学在初中英语教学中的应用[J].中国教育技术装备，2016，（25）.

[2] 江雪菲.体验式教学法在初中英语教学中的应用探析[J].中国科教创新导刊，2016，（18）.

作者简介：陶慧贤，江苏省常州市新北区实验中学。endprint