高中生网络阅读对语文素养的影响分析

肖桂兰

【摘要】 时至今日，互联网已经基本覆盖了我们的生活，数字化的信息与数据无处不在，对高中生也产生了极为重要的影响。网络阅读是互联网发展到一定阶段的产物，此种阅读方式不仅具有便捷性、智能性，还具有互动性与大众性，对学生阅读能力、写作能力的提高具有重要促进作用，因此，高中语文教师应当支持学生通过网络进行阅读，在网络阅读中汲取精华，以不断提高自身的语文素养。

【关键词】 高中学生 网络阅读 语文素养 语文教师

【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）11-151-01

前言

智能手机与网络的普及改变了我们的生活，人们的阅读方式也发生了极大的变化，现今，利用网路进行阅读的群体越来越多，其中还包括高中学生。众所周知，高中学生正处于学习知识文化的关键阶段，其在阅读过程中自然会受到网络阅读的影响，这对于其阅读能力与写作能力的提高具有重要的促进作用，因此，高中语文教师应当转变传统的教学观念，鼓励学生实行网络阅读，从网络阅读中汲取知识与营养，并学习他人优秀的写作方式与分析方法，从而不断提高自身的语文素养。

一、查找背景资料，丰富阅读体验

与小学、初中语文相比，高中语文教材中的课文不仅字数较多，而且较为深奥难懂，学生需要花费更多的时间进行阅读学习，才能完全理清文章脉络，深入了解作者想要表达的思想感情。在某些情况下，学生还需要对作者的人生经历、社会背景、写作背景等进行了解，方能完全理解课文内容。而网络阅读主要特点在于内容丰富、种类齐全、信息量大，可为学生学习语文提供有力的支持与帮助。

例如学习到鲁迅先生《纪念刘和珍君》这篇课文时，教师可以先提出几个问题，让学生上网查找相关的资料，了解相关的背景资料与人物关系，如“刘和珍君与作者是什么关系？”、“作者写这篇文章的时代背景是什么？”通过网络查找与阅读，学生才恍然大悟，原来刘和珍君是鲁迅先生的学生，她曾经参加过北京运动，鲁迅先生写这篇文章的主要目的就是为了对刘和珍君为国奉献的崇高精神进行诵扬。除此之外，学生通过网络继续进行深入学习，可以了解到刘和珍君死亡与三一八惨案有着密切关系：1926年3月，北京市民、学生为了反对帝国主义，在天安门前集会抗议，并到执政府前请愿，段祺瑞竟命令卫兵砍杀、追打群众，造成200余人死伤，这就是三一八惨案，刘和珍君在这次事变中献出了宝贵的生命。通过了解写作背景，学生对课文会有更深一步的理解，阅读体验自然会得到丰富与提高。

二、充分利用资源，提升阅读能力

高中语文课文类型主要包括诗歌、文言文、小说等，题材与类型较为丰富，其中，文言文属于较为难学的一个类型，主要原因在于文言文语法、词汇的使用与今天的白话文有着较大的差异，学生在学习的过程中自然会觉得枯燥、抽象，学习效率难以得到提高。而网络阅读可以帮助学生更好地理解课文内容，从而不断提高其阅读效率与阅读能力。

例如学习到《鸿门宴》这篇课文的时候，学生可以通过完善查找资料的方式了解这篇课文的具体写作背景，并了解到鸿门宴并不是我们平常所说的宴会，而是指暗藏杀机、别有用心的宴会，在这次宴会上，项羽心慈手软，未听从劝告诛除刘邦，最后在楚汉战争中败北，乌江自刎而死。由此，学生在阅读课文的时候便可以带着目的进行阅读，并将自己在网络上查找到的内容资料与教材内容进行对应。除此之外，学生在学习的过程中遇到不懂的问题或者难以理解的语句，也可以通过网络来查找相关的阅读资料，从而降低其学习的难度，并在一定程度上提高了学习效率。

三、学习优秀写法，提高写作能力

高中作文类型大多数是议论文或记叙文，而议论文主要由论点、论据、论证组成，强调因果关系，但大多数学生在写作过程中经常会将议论文写成流水账，而且存在条理不够清晰、论据说服力不强等问题，写作水平相对较差。网络上的文章虽然良莠不齐，但仍有许多值得学生学习与借鉴的地方，对于其写作能力的提高具有重要的促进作用。例如“知乎”是一个非常受欢迎的网络问答社区，在这个社区上答题的“知友”水平均相对较高，许多文章不仅条理分明、逻辑严密，而且讲解独到、遣词造句能力较高，非常值得学生阅读与学习，学生长期阅读这些优秀的网络文章，逻辑能力、写作能力自然会得到相应的提高。除此之外，学生还可以通过网络阅读来搜集、积累写的素材，从而在写作的过程中不至于无话可说、无例子可用。

结语

网络阅读具有便捷性与丰富性，学生只要拿起手机便可以随时随地进行阅读，无需携带大量的书籍与课本，从而对丰富阅读量、提高写作能力起到了重要的促進作用。同时学生在学习语文的过程中还可以通过网络查找自己想要了解的资料或内容，使得自身阅读效率得到了不断的提高。因此，高中语文教师应鼓励学生多进行网络阅读，从而为自身的语文素养提高奠定良好基础。

[ 参 考 文 献 ]

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