探讨初中语文作文教学存在的问题及对策

2018-01-28 11:06谭建勋
关键词:作文教学初中语文

谭建勋

【摘要】 在階段语文教学中,初中作文是重要课程之一,可全方面展示学生语言表达能力。而现阶段语文作文教学存有一些问题,不仅影响作文教学的开展,还会阻碍学生学习水平的提升,因此老师要加大对作文教学的重视程度。本文主要简析了作文教学中现存的问题,并针对问题提出了合理化建议,为广大工作者提供帮助。

【关键词】 初中 语文 作文教学

【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711(2018)11-085-01

作文对于初中学生来说十分重要,不仅可促进书面表达能力的提升,还可锻炼学生语句运用能力。而初中作文教学较重议论文、说明文、记述文等,但是学生易混淆,无法在实际写作中灵活运用。在新课改的背景下,作文教学模式也不断发生了改变,多种新型教学模式逐渐广泛应用,且取得了良好的效果,可显著提升学生的写作水平。但在初中语文作文教学中依然存有一定问题,比如还是以传统教学模式为主,学生对写作缺乏兴趣且阅读量较少等,因此需针对以上改进教学方法,提升教学效率,以促进学生学习写作能力的提升。

一、语文作文教学现存问题

(一)老师教学思想守旧

现今的语文作文教学中,大部分老师依然以传统的思维进行教学,为学生灌输多读书、多写作等思想,但却忽视了各个学生的综合能力的差异性,无法顾及到各个水平的学生。此外,大部分老师常会选择高质量的作文作为范文,让学生们根据范文仿写,使写作成品千篇一律,缺乏新意,写作水平难以提升。老师在讲课时较为重视技巧方面知识,缺乏实例讲解,部分学生理解能力有限,随着问题的积累,会逐渐失去学习兴趣。虽然新课改较重视学生综合能力的发展,但是大部分老师还是以应试教学为使大部分学生写作水平停滞不前。

(二)缺乏阅读量

部分老师较为重视应试教育,进而忽视了学生课外阅读的重要性,这也在一定程度上影响了学生阅读的积极性。而学生阅读主要以作文为主,仅有少部分学生会利用课余时间阅读其它种类书籍,致使学生阅读量和脑中词汇量较少,具有一定的局限性。此外学生的逻辑思维和想象能力也较差,导致作文逻辑性差并缺乏新意。

(三)缺乏写作兴趣

部分学生对写作存有畏惧、胆怯心理,每当老师布置写作或进行写作考核时都会愁眉不展,出现此种现象的主要原因有两种,一种是学生自身缺乏写作兴趣,另一种是学生缺乏相应知识的积累,不知从何写起,进而对写作产生厌倦心理。而老师则是为了锻炼学生写作速度和水平,经常会布置一些写作小练习,学生长此以往会不认真对待老师交代的任务,以敷衍方式完成任务,这不仅会影响作文水平,还会影响学生思想。写作需要学生认真对待,将内心真实感受以文字方式表达的情感,只有热爱、喜欢写作才能写出更好的作品。

二、改善写作教学现存问题的措施

(一)转变教学思维,创新教学模式

随着新课改的不断深入,老师不仅在课程教学中需转变传统教学模式去,也要重视作文教学思维模式的创新,转变应试为基础的教学思想,要加强学生综合能力的发展。不仅要重视读和写,也要更重视学生阅读书籍的种类,不要限定范围,要让学生了解更多知识。老师要转变灌输式教学方式,并重视学生在课堂中的主体地位,并不断创新教学模式,进而有效的培养学生写作能力。比如,老师布置了关于植物的作文后,可带领学生到户外操场树林中领略自然,观察植物的形态等信息,之后再讨论,进而增加学生与学生,老师与学生之间的交流,活跃课堂气氛,减轻学生学习压力,培养学生兴趣和积极性。

(二)增加学生阅读量

老师要重视学生阅读量的积累,并帮助学生养良好的阅读习惯。老师要引导学生阅读各种类型的书籍,不要仅局限于作文书籍,学生阅读量变多,而头脑思维逻辑性也会有所提升,在写作灵感会更多,这就摆脱了学生写作无从下手的问题。同时学生阅读量的提高,也会强化学生语言表达能力并丰富自身知识的积累。老师可和学生沟通交流,了解学生的兴趣爱好以及学生喜欢的书籍种类,进而通过网络寻找一些评价高、内容丰富且适合学生的书籍推荐给学生,或将一些文笔较好的博主、经常推送一些好文章的杂志社微信公众号推荐给学生。比如,为学生推荐杂志《百科知识》、小说《山羊不吃天堂草》等,进而丰富学生知识,增加积累。

(三)培养和强化学生写作兴趣

想要提高学生写作水平离不开学生兴趣的培养,而学生对写作感兴趣,才会更关注和自主努力学习。而兴趣也是现初中阶段影响学生写作能力的重要难题之一,也会在一定程度上影响学生综合能力。因此老师需重视学生兴趣爱好的培养,指导学生通过自己喜爱的方式来表达情感,要留给学生足够的自由写作空间以完成写作。比如,评价学生作品时,可让学生相互评价,并指出优缺点,使学生相互借鉴,进而提高学生积极性。此外老师在评价学生作品时,一些优秀的要予以肯定,并进行表彰,一些有问题的不得直接予以否定,要循序渐进的引导学生认识自己的问题和不足之处,进而减少学生消极心理并增加信心,以提高写作兴趣。

三、结束语

总之,语文作文是学生学习语文的重要基础,不仅对整体语文水平有影响,同时对学生的语言表达能力也较为重要,因此老师要重视这一课程教学,总结目前教学所存问题,进而改善教学方式,以提高学生写作水平,有利于学生综合能力的提升。

[ 参 考 文 献 ]

[1]崔琳.初中语文作文教学存在的问题及对策分析[J].课外语文,2016(4):115-115.

[2]黄源.初中语文作文教学现状及对策研究[J].教育,2016(7):00128-00128.

[3]徐琪.初中语文作文教学的问题分析及对策研究[J].作文成功之路:教育前沿,2017(12):64-64.

猜你喜欢
作文教学初中语文
网络视域下初中作文教学初探
先写后教:语文作文教学途径探微
初中物理“问题—发现”式课堂的实践与思考
共情教学模式在科学课堂的构建与实施研究
计算机教学中存在的问题与对策研究
素质教育背景下初中教学管理目标研究
作文教学的有效策略探讨
探索多媒体在情趣作文教学中的运用
我的语文书
语文知识连连看