初中音乐合唱排练艺术策略探究

王珊

【摘要】 伴随着新课改教学理念的推行，音乐合唱排练教学受到重视，并在初中音乐教学中广泛推行。音乐教师应根据歌曲的类别，科学的设置合唱排练教学计划，积极引导学生认真聆听音乐，并跟随音乐的节拍与节奏，轻声吟唱，从而使全班学生都会演唱歌曲，进而实现音乐合唱教学高质性。合唱排练是合唱训练与排演的必要过程，因其特有的魅力和普及行强的特点，受到社会各界的广泛追捧。本篇文章首先对新课改背景下，初中音乐合唱排练教学现状予以审视，然后对合唱排练有效教学策略进行探究，期望对提升初中音乐教学高质性带来帮助。

【关键词】 初中音乐 合唱排练 教学策略

【中图分类号】 G633.951 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）11-027-01

引言

合唱教学音乐教学的重要手段，能够使学生在音乐艺术的熏陶下，提升音乐素养和团体协作精神。现今，初中音乐教师必须紧跟新课改教学要求，积极进行合唱排练教学策略分析，正确把握音乐风格和旋律之间的差异，以帮助学生正确、快速的学会合唱。

一、初中音乐合唱排练教学现状审视

（一）合唱排练流于形式

初中音乐合唱组织中，多为合唱兴趣小组或校内合唱队，利用课余时间进行合唱排练，学生整体参与度不达标。此外，受应试教育的影响，对音乐合唱排练重视不足，通常以临阵磨枪、快速突击的做法为主，应付合唱比赛。在音乐课堂教学中，为节省教学时间，音乐教师只教授合唱歌曲的一个声部，音乐合唱排练变成了独唱、齐唱，合唱排练教学落实不到位。

（二）教学方式需优化

在以往的音乐教学中，音乐教师已习惯静音乐乐理进行机械式的授教，未认识到合唱教学的重要性，学生长期处于被动学习音乐的状态，学习积极性不高涨，难以学到真正的音乐知识。当学校组织合唱表演时，学生自信心不足，不敢参加合唱比赛。此外，音乐教师过于重视教学任务，忽视合唱排练教学，加之与学生互动交流少，未能科学的设置教学计划，致使音乐教学氛围特别沉闷，学生课堂参与度不高。

二、初中音乐合唱排练艺术教学策略探究

（一）点滴渗透，才能汇聚成河

初中生思维活跃，接受事物的能力强，初中音乐教师只有在日常教学中注重音乐合唱教学，才能使学生逐渐建立合唱意识。音乐教师应提前备好课，精心挑选合唱好歌曲，充分利用音乐课前8分钟进行合唱排练训练，并在结束后及时进行教学评价，积极对学生进行鼓励。简短的片段歌曲合唱训练，能够使学生快速的感受到合唱带来的欢乐，从而有效的激发学生音乐合唱兴趣，帮助学生恢复音乐自信心。与此同时，音乐教师应注重演唱声音教学，应帮助学生奠定良好的基础。这种简短的课前合唱训练模式，如果能坚持下来，定会促进学生合唱技能的有效提升。此外，初中音乐教师应积极为学生创造试题优秀合唱歌曲的机会，帮助学生掌握合唱与独唱发声上的异同，培养学生团队合唱意识，使学生从思想上，重视音乐合唱，从而认真的聆听，辨别和谐、优美的合唱声音状态，并逐渐用优秀合唱标准来规范自己，从而实现合唱排练教学质量的有效提升。

（二）排练过程有效策略简析

（1）充分发挥指挥员的表率作用

音乐指挥员是合唱排练的灵魂，他不但要知道乐曲合唱的艺术，还应积极做好表率作用，塑造良好的队伍形象。在歌曲合唱排练过程中，指挥员应严格要求自己，并以身作则，确保指挥语言的精准性，科学、合理的管控排演时间，深入剖解合唱曲目，积极发挥示范作用，只有这样才能通过自己的经验，及时的纠正合唱队伍合唱中的不足。身为乐队指挥人员，自身的形象是不容忽略的，要懂得如何带动乐队进行合唱，并努力提升自身音乐素养。

（2）优化排练艺术

音乐合唱艺术应渗透于排练与演出的每一环节，演唱队员应努力提升自我音乐素养，更好的跟随音乐的节拍与指挥员的指挥进行合唱。音乐教师在组织合唱排练时，使其感受到自己就是合唱队伍的一份子，努力提升队员团队精神，从而实现音乐合唱的高质性，可从以下几个方面着手：一，在进行歌曲合唱排练时，音乐教师应实时观察队员状况及心理变化，适时适量的给予奖励与批评。音乐教师应保持和蔼、亲和的态度，主动与学生进行交流，多鼓励学生，当学生犯错时，应宽容对待。譬如：音乐教师在帮助学生排练时，应尽量使用精炼、诙谐的语言，减少官话与废话，积极帮助学生消除心理负担；二，在排练过程中，应注重劳逸相结合。应根据实际排练情况，科學的搭配休息时间。为提升团队凝聚力，激发学生音乐学习兴趣，音乐教师在学生休息期间，可进行男、女生歌唱比赛。三，尊重学生合唱排练的结果，应根据不同的阶段，设置不同的要求，但不能任意更改创意。

（三）合唱排练的步骤简析

（1）掌握学生的声部

在合唱中，较多的队员都偏好演唱旋律声部，但对和声声部不太感兴趣，这就容易出现和声声部的学生音色差、音域窄的现象。学生对音乐声部的了解情况，直接关系到演出的成败，音乐教师必须根据学生的特点，科学的进行筛选、训练，充分发挥学生特点，进而确保合唱演出的顺利进行。

（2）科学的选择练声歌曲

音乐教师应充分了解歌曲的风格，科学的选择练声曲，这不但能帮助学生在合唱中保持和声与音色的协调，还能帮助学生找到合唱的感觉和位置、表现力的协调。

（3）正确把握进度

由于音乐合唱排练是多人一起进行训练的，音乐教师应科学的选择时间，确保合唱队成员满员，使其能够按时进行合唱排练，共同进步，通常情况下，合唱训练不应超过2.5小时。

三、结语

综上所述，在新课改背景下，有效的进行合唱排练，符合当前教学要求，对学生综合素养的培养具有积极意义。音乐教师只有重视合唱排练，正确审视当前合唱排练现状，并积极进行合唱排练艺术策略优化，才能实现音乐教学的高质性。

[ 参 考 文 献 ]

[1]王天宇.浅谈如何提升初中合唱排练的质量[J].大众文艺，2016（16）：76-77.

[2]沈爽.合唱排练中各声部的训练方法探究[J].学周刊，2015（23）：127-129.