对小学语文教学创新实践的几点思考

邓柳红

摘 要 在小学阶段的学习中，语文是各科目学习的基础。只有学好语文才能更好的学习其他科目，对其他科目的学习和理解有着很大的帮助。就我国现在的小学教育现状而言，小学语文学习大多采用的是死记硬背的方法。我国小学语文教学缺乏创新，以至于我国的语文教学一直处于低迷时期。因此语文教学创新是我国现阶段语文教学的重要方向。本文就小学语文教学创新存在的问题提出了几点思考。

关键词 小学语文;教学创新;思考

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）15-0066-01

小学教育是学生接受教育的起點，也是学生学习的基础。小学生的身心发展还不完全，没有形成完善的是非观念及判断能力，因此小学生大多容易受外界影响。所以小学教育是至关重要的，而小学语文又是教育的基础。因此小学生如何学好语文就是教育的重点之一。

一、现阶段小学语文教学创新实践存在的问题

新课程改革起步较晚，力度不够，因此课改的进度也比较缓慢。而在小学语文教学的创新实践中，还存在着许多问题。主要包括以下方面：第一，教师对学生的重视。在小学教育过程中，许多教师认为学生现阶段的问题只是因为年龄太小而造成的。其实不然许多问题在现在如果没有得到解决，会后患无穷。小学生由于自身的生理及心理特征会出现自律能力较差，无法集中注意力等问题。这就要求教师要创新小学语文教学的方法，增强学生学习积极性。第二，学生在语文学习中缺乏主动思考和创新的能力。中华文化源远流长博大精深。语文作为国学的一部分应充分体现这一特点。但现在许多教师在进行教学时，过于注重课本知识的讲解。没有对学生的理解与领悟进行剖析，忽略学生的自主思考能力。教师往往在课堂上习惯于对文章的结构进行详细讲解，并把自己的主观思想传输给学生。教师在课堂上只是对学生进行知识的灌输，完全忽略了学生的课堂参与性，忽略了学生的主体地位。第三，小学语文教师的教学观念落后。随着社会的发展，教育改革的不断推进，小学语文教师的教育观念并没有及时的转变。教学内容也没有及时更新。课本知识不及时更新，导致教师对于教学内容也没有及时改变。而现阶段的教学对于教师来说，不应该只局限于课本内容。课本内容只是一个平台，为了方便教师通过他把知识传授给学生，而教师应该在此基础上，通过自己的理解与学生的具体情况，对教材内容充分应用并更好的把知识传输给学生。如果小学语文的教学内容出现问题，就会使学生失去你的学习兴趣，从而从根本上影响小学教学质量。

二、对小学语文教学创新实践的几点思考

（一）转变教师教学理念与方法。要想小学生学好语文就必须培养小学生的学习兴趣，增强学生的学习积极性，带动学生的学习热情。这需要教师转变自己的教育理念，更新教学方法。教师的教育重点不应只在课本上。教师除了要重视课本的理论知识教育，更要注重实践教育，要使理论与实践相结合。实践教育对于小学生来说不只能够提高他们的学习兴趣，并且能够丰富学生的课余生活。这种教学理念和教学方法，能够使学生在实践中应用和验证理论，在理论中能够深刻理解实践，从而达到事半功倍的学习效果。因此实践教学对于小学语文来说是至关重要的，它能够有效提高学生的整体素质。

（二）丰富教学内容。丰富小学语文学科的教学内容，能够继承我国的传统文化，使国学的地位更加突出，并且能够学提高学生的语文综合能力。丰富语文教学内容主要从以下两个方面：首先丰富课本内容。由于我国文化博大精深。因此语文课程所涉及到的内容也极为广泛，而教师可以通过课本的教学内容，对于我国文化进行拓展，从而让学生能够学到更多的知识。其次跨学科学习。在以往的教学过程中，语文教学往往是单独的，不与其他课程相关。这样的教育方针一定程度上忽视了语文课的重要性与实用性。从某种程度而言，语文学习氛围是非常广泛的，各个学科的学习都需要借助语文，在语文学习中的读写能力，能够帮助学生更好的理解各学科的题目。加强学科互动，能够提高小学生的综合能力。

（三）提高学生的主体地位。新课程改革要求在教学过程中以学生为主体，注重学生的主体地位。在教育教学活动中必须要以学生为主体，只有小学生自主的学习，才能够促进小学生的全面发展。除此之外，在小学生主体地位发挥的过程中，一定要注重教师的引导能力。因此要求小学教师转变自己的教学理念，在课堂上积极引导学生，启发学生的学习积极性，提高学生的自主思维能力。通过小学语文教学的专家研究表明，引导要通过以下三个方面：第一学生要养成良好的预习习惯;第二教师在授课过程中要注重多样化的教学方式，来增强课堂氛围的活跃性;第三要注重小学生的复习能力。教师引导学生的目的是为了让学生自主完成学习任务，达到学习目标，这样才能够提高小学语文的教学质量。

三、结束语

综上所述，在新课改的不断推进中，小学教育工作者也要注重教学的创新。要想提高小学语文的教学质量，对小学语文教学进行创新是至关重要的。例如转变教师教学理念与方法，丰富教学内容，以及提高学生的主体地位……这些都是对的，小学语文教学的创新，只要善于利用这些教学方法，就能够提高小学语文教学的质量。

参考文献：

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