试析小学语文教学中中华传统文化教育的融合

欧建群

摘 要 我国是拥有五千年历史的文化古国，从上古时期一代又一代传承下来的文化是我们不可多得的文化瑰宝。可以说现今我国的文化体系都是从这些传统文化当中演变过来的。优秀的传统文化对于小学生的三观形成，语文素养的培养都有着十分重要的作用。但是当前小学生对于传统文化的接触少，再加上外来文化对于我国传统文化的冲击，现如今小学生对于我国的传统文化还不如对于外国的文化熟悉，使得我国的优秀传统文化在青少年一代销声匿迹。加强小学语文与我国优秀传统文化的融合刻不容缓。文章对于小学语文教学中融合传统文化的重要性进行了分析，阐述现今在学校教学当中传统文化教学融入语文教育的困难，加强传统文化的教学，传承我国的优秀文化。

关键词 传统文化;小学语文;教学融合

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）15-0033-01

我国的传统文化博大精深，是经过五千年的历史熏陶、锤炼而来的文化精粹。传承至今的许多优秀文化对于我国现今的学习、工作、生活动具有着深远的影响。但是随着时代的进步与社会的发展，全球化进程的不断加快，文化之间的交融加深，使得我国的传统文化受到了很大的冲击。国外传来的新鲜文化对于年轻一代来说新鲜感十足，传统文化的势弱，令人心寒。因此，应该从学生的基础抓起，加强小学生的传统文化教学，在语文课程的教学当中融入优秀的传统文化教学，加强传统文化在学生当中的传播，从而更好的促进学生对于我国文化的理解与掌握，加强学生的语文知识学习。

一、将中华传统文化渗透在小学语文教学中的意义

（一）拓展学生视野，丰富学生的文化素养。我国的传统文化进行数千年的积累与沉淀，并非是现今的速食文化可以相媲美的，其中所蕴含的各种文化思想精神，更是现今社会所必要的。在小学语文教学当中渗透传统文化的教学，能够使学生接触到与平时不一样的语文文化，拓展了学生的视野，增强了学生对于语文文化的学习兴趣，丰富了学生文化素养。同时，传统文化当中所具有的独特魅力与韵味，让学生体会到了语文文化的另一种艺术美，促进了学生综合素养的发展。

（二）帮助学生树立正确的三观。文化的传承当中也包含着精神的传承，我国的很多美好精神品质都蕴藏在传统文化当中。学生学习传统文化的同时，也是在对于其中的精神文明进行研习，通过对于传统文化的诵读，能够丰富学生的精神世界，加强学生三观的形成与发展，引导学生树立起正确的三观，从而指导学生形成正确的人生态度与学习态度，促进学生的语文学习效果。

（三）传承传统文化。传统文化是一个国家，一个民族的底蕴，是不可替代的重要文化部分。传承传统文化便是对于国家历史的传承，对于国民文化的传承。而在小学语文教学中进行传统文化的融合，有利于学生很好地理解现代的语文知识，增强学生体会，从而促进学生的学习主动性与学习积极性，从而更好地传承传统文化，加强小学语文的教学有效性。

二、小学语文教学中融合中华传统文化的有效措施

（一）转变学校的观念，提高教师的教学水平。在上述的问题当中，学校与教师皆存在问题。而学校与教师的态度与水平直接影响到学生学习传统文化的情况。因此，首先应该转变校方对于小学语文教学当中融合传统文化认知的错误观念，支持传统文化融合在小学语文教学当中。并积极为传统文化教学安排教学课时，每个学期都开展专门的传统文化教学课程。在条件允许的情况下，学校还可以举办校内的传统文化比赛，以比赛的方式引起学生进行传统文化的学习。另一方面，教师也应该积极的提升自身的传统文化水平，加强对于传统文化知识的理解，以便在教学当中更好的教导学生，引导学生进行传统文化学习。在经济落后地区，应该加强师资力量的调配，鼓励师范学校的毕业生前往教育落后地区进行支教，保障落后地区的教学资源配比。当地的政府也应该积极的进行经济发展，增加教师的薪资水平，稳定教师的教学情绪，促进传统文化在学校当中的教学。

（二）采用多种教学手段，加强传统文化教学。科学技术的进步也为现今的教学带来了许多便利。现今多媒体的教学方式已经普及到小学当中，学校的教师可以借助多媒体的形式进行教学。多媒体还可以制作PPT、小视频、Flash动画等，而且网上的素材多种多样，教师可以在其中选取较为合适的素材，编辑到自己制作的文件当中，使学生在快乐观看的同时记忆传统文化的知识。使用多媒体的形式，教师就可以提前做好设定，使用简单的软件尽可以做出动态的视觉效果，从而帮助学生更好的理解传统文化的内涵。学生对于传统文化的学习产生了兴趣，自然就愿意进行传统文化的学习，使得学生在兴趣的驱动之下，学习效率成倍递增。

（三）结合多种资源进行传统文化与小学语文教学的融合。传统文化的形式多种多样，在教学中可以充分使用多种形式的传统文化，来促进小学语文的教学。在我国的传统文化当中，包括水墨画、乐器、书法等多种形式，水墨画可以将语文知识转化为图画的抽象形式，使语文与传统文化的知识变得更加形象生动;乐器所演奏的乐曲可以更好的书法传统文化与语文当中作者的情绪，能够使学生在闭上眼睛的时候，听着乐曲，在脑海中勾画出作者写作的场景。而书法是最接近语文与传统文化的一种形式，语文可以说就是我们现今所使用的文字的教学，通过书写的方式，不仅能够加深学生对于语文知识的记忆，还可以在书写的过程中，加深学生对于传统文化与文字的理解，从而加强学生学习语文的有效性。

三、结语

综上所述，传统文化对于学生有着非常重要的影响，学校与教师应该重视起学生的传统文化教学，将其与小学语文教學结合起来，激发学生的学习兴趣，加强学生的学习动力，促进学生语文核心素养的发展，使学生成为综合素质的人才。

参考文献：

[1]杨晶.浅谈小学语文教学中中华传统文化教育的渗透[J].课程教育研究，2018（36）：55-56.