中小学英语教学对话的有效性研究

张伟伟+刘红利

【摘要】随着时代的发展，对于我们的教学也作出了一些简单的改革，对于我们的学生来说，传统的英语是比较的枯燥的，并且很多的学生认为英语的学习是比较的无所谓的。这是一种十分错误的观念，在我们的教学中应当注意到这类问题的发生，使得我们的教学能够在一个比较有效的环境中进行。为此，在中小学的英语教学中，我们研究得出了一种对话式的教学方式，使得我们的学生在学习的时候能够更加的有效，本文就围绕着“中小学英语教学对话的有效性研究”做出了一些简单的探讨。

【关键词】中小学英语 对话教学 有效研究

对于我们的英语来说，是一门语言性的学科，其实际的用处就是能够使得我们能够正常的使用英语进行交流。因此，在我们的学习中，需要注意的是对于对话的使用，使得我们的学生的学习能够更加的具有实用性，在我们的学习中能够更加的有目标性。这对于我们的教师来说也是一件十分有好处的事，在新时代背景下的教学中，需要更加的注重到学生的综合素质。而对话式的教学方式就能够改变传统的教学方式，使得我们的教学变得更加的具有实际的意义。在教学中也是十分的具有创新的意识的。本文就以此为例，使得我们的教学能够在一个更加实用的角度去进行。

一、营造良好对话氛围，创设相关对话情境

我们的对话都是建立在一定的情境中，因此，在我们的教学中，对于对话的建立是需要一定的氛围的。在我们的对话教学中，首先需要培养学生的自主学习的意识，让我们的学生能够意识到自主学习的重要性，让我们在学习的过程中掌握到英语使用的广泛性，使得我们的学生在学习的时候能够更加的具备相应的能力。我们在教学中还应当注意的是师生之间的交流，在学习中，我们的师生都是平等的，师生之间本就是一种相互交流，相互学习的关系，因此，只有我们保持住了这样的环境，才能让我们的学生始终处于一个比较和谐的状态中，这样的交流方式才是最为轻松的。使得我们的课堂气氛变得十分的活跃，能够给我们的学生营造较为良好的学习环境，能够让学生感受到放松，才能在学习的过程中大胆的提出自己的疑问，对自己遇到的问题进行合理的分析。另外，我们的教师在教学的时候语言也是需要具有一定的幽默性的，需要使得我们的语言对学生起到一定的感染作用，让学生在学习的时候引起共鸣，改善我们的教学环境，激发学生对于学习的兴趣。在情境的教学中，考虑到对话的元素，在我们创设情境的时候也是需要考虑到实际的情况的，看看我们的情境中有没有过多的涉及到对话的元素，让我们的学生有足够的空间去实践。我们在创设情境的时候也是需要考虑到我们的知识是否与实际的生活相接轨的。这对于提升我们学生的语言和理解能力是有一定的促进作用的，也能帮助我们的学生建立良好的语感，在学习的时候具备更多的基础。

二、运用直观教学，加强思维拓展

对于我们的中小学生来说，抽象的思维发展的还是不够完善的，对于一些比较难的地方是没有办法理解的。在我们的对话教育中，还需要运用到更多的具体的教学方法来进行教学。比如采用多媒体的教学方式，就可以有效的使得我们的教学变得更加的直观，并且对于新鲜的事物，也是十分的感兴趣的。而在我们的教学中，最直观的方式就是创设相关的情境，让我们的学生直接的进行交流。这种真人与真实的交流对学习是最为有效的。比如我们可以给学生采取一种辩论会的形式，给我们的学生设定一个既有的话题，让学生朝着话题去进行一定的辩论。比如题目可以设置为学生们感兴趣的话题，像圣诞节和春节哪一个更重要，让学生们谈谈自己的看法。而在不断的辩论中，就会使得我们的学生进行相互的交流，不管是主动还是被动的，都会使得学生始终处于一個相互交流的环境中。这样的方式会更加的贴近于我们的生活，在学习的时候自然就会变得很轻松了。而有的学生对于学习是不够的自信的，我们的教师可以采取在学生们之前的学习中给学生们录一段小视屏，在后期学习过一段时间之后，在进行一个对比的录制。我们会发现，学生在这样的模式下会及时的发现自己的进步，能够在实际的学习中感受到自信，对学习也会激发热情。并且这样的形式能够改变我们的学生原有的思维模式，使他们再考虑问题的时候能够更加的全面，更加的详细。对于学生的思维来说，是具有一定的创新意义的。

三、增设课外活动，加强对话教学

我们的教学是不能够仅仅的满足于课堂的，在课外的大把的时间中更是要善于利用的。在学生的学习之余，教师可以采取一些有趣的课外活动，让我们的学生在课外的时候也能够及时的参与到英语的学习中去，进行口语的锻炼，使得自己的口语表达越来越流畅，能够清晰的表明自己的想法。

四、结语

总而言之，在我们的中小学的英语的教学中，需要运用到对话的教学方式，使得我们的学生能够在实际的操作中感受到英语的魅力，在学习的时候也能更加的主动，在不断的交流的过程中提升自己的英语水平，教师也需要在不断的摸索中提升自己的教学能力。

参考文献：

[1]张荣干.有效教学的虚幻与追求对中小学英语教学的启示[J].英语学习，2015（09）.

[2]2015“外研之星”全国中小学英语教学设计评选初评阶段圆满结束[J].英语学习，2015（09）.endprint