留守儿童行为习惯教育策略研究

王刚

摘 要：留守儿童在缺乏父母行为习惯教育监督的情况下，心理、行为、学业容易出现一些问题。其中，留守儿童的行为习惯教育问题是核心问题，只有解决了留守儿童的行为习惯教育问题，才能更好地保障留守儿童家庭行为习惯教育的平衡，提高留守儿童家庭的监护质量，推动农村和社会的发展。

关键词：农村留守儿童；行为习惯教育；策略

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）06-0035-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.06.018

随着经济的发展，越来越多的农村父母选择外出打工来更好地谋生，而他们的孩子则被留在了农村，成为了“留守儿童”。而留守儿童的教育问题日益严重，需要引起社会大众的关注。

一、农村留守儿童行为习惯教育基本缺失引发的问题及影响

在网上输入“留守儿童”会出现很多关于留守儿童的专题报道，内容主要归纳为“留守儿童”的心理问题、行为问题、行为习惯教育问题等。而留守儿童的行为习惯教育问题则是这些所有问题的核心。当越来越多的农村父母外出打工，也产生了越来越多的留守儿童和越来越多的行为习惯教育问题。

（一）“留守儿童”自身因素

孩子自身的一些特性会影响到其学习表现，比如性别、性格、个人能力等。在缺少父母照顾和监管的情况下，学生可能不会自主去学习，学业容易受到影响。同时个人能力也会影响到学习表现。智力水平高的学生，对知识的理解记忆能力更强，因而学习成绩更好，在学习上也会获得更多的肯定和鼓励，从而对以后自己的行为习惯教育水平的期待也会更高。

（二）家庭行为习惯教育的弱化

父母的行为习惯教育能促进亲子之间的沟通，促进孩子智力与创新能力的发展，有利于孩子良好心态及健康心理的养成。而父母出去务工，孩子被隔代抚养，在学业上有问题不能及时得到帮助，而老年人有时自己也需要别人照顾，往往力不从心，使家庭行为习惯教育处于真空状态。

（三）社会引导偏差

留守儿童大多处在青春发育期，意志力薄弱，缺乏明辨是非的能力，难以抵制不良事物的诱惑，使得他们成为社会不良风气的最大受害者。许多留守儿童由于沾染上了社会上的一些不良习气，如厌学、辍学，甚至走上了违法犯罪的道路。

二、农村“留守儿童”行为习惯教育问题的策略

（一）利用教育信息化的设备关注留守儿童的心理发展

留守儿童根本的问题就是心理问题。他们很少感受到父母的温暖，普遍感觉孤独无助，性格孤僻；也有些留守儿童正好相反，感觉无人管教，狂妄自大，自律意识差。对留守儿童的教育，主阵地是学校，教师是关键，教师之中班主任是关键。班主任要做好留守儿童的心理疏导工作，成为他们的“知心”朋友，对本班留守儿童要有充分的了解，知道他们的家庭背景、人际关系、性格特征、行为习惯、道德品质、学习动机和态度；留意每个留守儿童的心理变化，并作详细记录，建立留守儿童档案和一对一的帮扶对象，对留守儿童不正确的行为及时干预，正确指导。要做到这些需要有更多的策略和付出，不能把对信息技术业务“平台”的利用停留在原来的层面上，要不断强化利用，做到因势利导，因人而异，有效地搭建起留守儿童心灵的沟通桥梁，来有效解决教育公平中存在的问题。留守儿童也有自尊心理，教师要做千方百计的疏导者和引导者，要不断地了解动态的变化，强化信息技术“平台”策略，绝不能停留在原有的层面上，用“以不变应万变”的心态解决留守儿童心理存在的各种问题，要助力教育公平发展。

（二）利用教育信息化的设备提升留守儿童的综合素养

叶圣陶先生说：“每个孩子都有好奇心，好奇心驱使孩子们干这干那，努力在尝试中发现自己的长处和能力。”留守儿童尽管因为家庭教育的缺失有这样那样的问题，但他们总会有“闪光点”，我们要相信“天生我材必有用”。在现今这个信息化教育时代，更是不能用老眼光看待每一个学生。尤其是留守儿童，教育者要善于发现他们身上的优点，培养他们的特点，不能因为文化课成绩不好，就失去培养他们的信心。陶行知先生说得好：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”这告诉我们，教育者就应该重视人才，着眼于学生的特长、爱好，要鼓励学生向多方面发展，允许学生有广泛的兴趣爱好，在平常的教学中培养他们的特殊能力，不能“冷眼”看待那些因为长期学习成绩落后的学生。教育者还应该利用一切有利的条件积极地帮助和鼓励那些有个性和独特爱好、兴趣的学生独特发展。“和教育”为我们提供的服务平台，可以多方面为学生的学习服务，我们要不失时机地利用它们，想办法让那些有独特爱好、特长的学生得到独特的发展。我们要相信，自己点滴的付出，成就的是特殊的人才和教育的公平发展。

如在我们班里，有些留守儿童喜欢用电脑绘画，还把自己的作品分享在QQ群、微信圈里，他们还在“和教育”平台的“电脑制作”中下载了许多优秀的作品，效仿学习。有两个学生的电脑绘画技术已相当不错，他们的作品中有几幅构思新颖、独特，还参加了全国信息技术大赛。也有几个学生因为自己喜欢小动物，经常用手机拍摄一些小动物的特殊镜头，还在QQ群里分享，并很有主见地陈述自己拍摄的观点、见解。有个学生还在自己喜欢的小动物的图片上加注了自己细致观察所得的收获和感悟，也有整篇的文字说明。所有这些，我都给予肯定、鼓励，并适当指导。我还把一些相关的微课资料上传在QQ群、微信圈里，帮助他们学习，鼓励他们发展。对那个喜欢观察并用文字表达的学生更是鼓励他努力学习写作，学习表达，希望他将来成为一个出色的作家。

参考文献：

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