构建民办高校学生党员发展质量保障体系的基本原则*

张 宁 王鹏宇

(大连东软信息学院，辽宁 大连 116023)

影响民办高校学生党员发展质量的因素是诸多方面的，既有认识层面的因素，也有实践层面的因素。但从根本上来说，就是没有形成科学合理的规范化体系，不能通过政策严格要求、约束学生党员，造成学生党员发展质量存在问题。民办高校学生党员发展质量保障体系是高校培养先进党内人才的基础，必须严格把关，制定符合高校发展的基本准则，从制度层面促进高校学生党员发展质量的提升。

一、政策性与理论性

中国共产党是我国的执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心。同样，高校党员的发展是高校向前发展的领路人，民办高校学生党员发展质量的提升，关系到整个学校甚至整个国家的命运。因此，民办高校学生党员发展质量保障体系工作是高校工作中的重中之重，必须与中国共产党的方针、政策保持高度一致。民办高校发展学生党员时，基本准则首先是以《中国共产党章程》为依据，以党的精神为指导，在不断的实践过程中促进党员发展质量保障体系工作的顺利进行。中国共产党在不断的发展过程中，党建工作取得有效成就，高校党建工作应充分借鉴其先进经验，以科学理论为指导，以科学制度为保障，以科学方法为手段，全面提升民办高校党的建设科学化、专业化水平，促进民办高校学生党员质量的提升，为高校党建工作培养更优秀的接班人。

二、制度性与独特性

党员群体发展水平的高低好坏是衡量学生党员发展质量水平的重要内容。其具有丰富的内涵，既包括学生党员发展结果的质量(即学生党员的质量)，又包括学生党员发展工作过程的质量(即学生党员发展工作过程的制度化、规范化和科学化程度)。学生党员发展是进行学生思想教育、了解和践行党员理论知识和实践的重要途径，包含普遍性，同时也具有自身的独特性，民办学校必须在其满足普遍性原理的前提下，结合自身工作的实际，在深刻把握学生党员发展质量科学内涵、正确认识提高民办高校学生党员发展质量重要意义及影响学生党员发展质量因素的基础上，要重点突出学生入党标准体系(包括基本标准、具体标准和考察标准等)、党的基层组织体系(包括基层党组织建设、基层党务工作队伍建设等)、学生党员发展全程教育管理与服务体系(包括党建工作制度体系、入党启蒙教育管理体系、入党积极分子教育培训与管理体系、发展对象教育管理与集中培训体系、发展党员工作程序体系、党员教育管理与服务体系等)等三大方面的建设，促进民办高校学生党员发展质量保障工作顺利开展和实施，提升党员发展质量。

三、专业性和具体性

建立学生党员发展质量保障体系，目的是促进学生党员发展工作规范化、制度化、科学化，更进一步地提高学生党员整体素质，发挥党员模范带头作用，为民办高校学生树立学习榜样。因此，构建民办高校学生党员发展质量保障体系已成为高校工作的重心。改革要做到理论联系实际，既要在法律允许范围内，也要结合自身的实际情况在各个方面做出调整和改变。高校内部以《中国共产党章程》为标准，积极学习治国理政以及党建工作的先进经验，取其精华去其糟粕，在不断的学习中，提升高校学生党员发展质量。同时，从高校自身实际出发，通过制定合乎实际的制度、方针、政策，从专业角度出发，提高高校党建工作的专业性和具体性。

四、现实性与长效性

民办高校学生党员发展质量保障体系的内容、基本准则的确定，要从多方面入手，既要符合相应文件的要求，比如：《中国共产党章程》、《中国共产党党员工作细则》、《普通高等学校学生党建工作标准》；又要具备一定的现实性和长效性，积极做出对学生党员发展质量现状的正确把握，做出民办高校学生党建工作的前瞻性规划，做到现实性与长效性的有机结合。