全面从严治党背景下高校学生党员教育管理路径研究

高文

齐鲁师范学院，山东 济南 250013

党的十九大明确全面从严治党的发展纲要。高校学生党员作为党建工作新生力量，必须充分按照全面从严治党的相关要求，从道德品质、专业素质及个人素养等多个方面做好强化，使高校学生党员教育管理，能在净化政治生态、构建良好党员干部教育培养体系两个层面发挥重要作用。加强高校履行学生党员教育培养责任的能力，为我党持续保持优良作风及传承良好革命精神提供教育保障。

一、全面从严治党对高校学生党员教育管理的影响

2022年，是党的十八大以来第十个年头。“十年磨一剑”的关键时刻，向第二个百年奋斗目标进军新征程的重要时刻，党的二十大即将召开。在此关键节点，习近平总书记对全面从严治党作出深入阐述，意义重大。因此，在新常态发展环境下，全面从严治党，仍然是我党建设发展的重要目标，对于构建和谐党内环境及良好政治生态具有重要意义。新时期高校学生党员教育管理工作的推进，必须遵照全面从严治党的系统要求，有的放矢地推进学生党员的教育培养工作，将学生党员的教育工作作为高校立德树人教育改革的重点，切实围绕提升学生党员政治敏感性、政治素养及道德品质等目标，科学地进行高校学生党员教育管理，确保高校学生党员教育管理工作稳步开展，能充分契合新时期党员教育相关要求。换言之，全面从严治党党建要求的提出，对于高校学生党员教育培养提出总体目标，使高校学生党员教育管理能从提升大学生大局意识、坚定政治信仰、强化政治思想烙印等多个维度稳步推进，进而弥补高校学生党员教育管理实效性不足，实现高校学生党员教育培养与时俱进的开展，使高校学生党员教育管理能始终保持一定的前瞻性与先进性。

二、全面从严治党背景下高校学生党员教育管理需求

全面从严治党是十九大以来，我党党建工作基本侧重点。围绕全面从严治党，明确高校学生党员教育管理新需求，提升高校学生党员教育管理实效性，持续开展高校学生党建教育生态建设，优化高校学生党建教育培养体系，则是新时期高校学生党建教育工作的重中之重。

（一）坚定初心、牢记使命

维护人民根本利益、保障社会公平正义，并积极投身于中国特色社会主义建设事业，以党的政治思想路线为内容，深化党建工作对高校学生党员教育管理政治影响，是全面从严治党视角下高校学生党员教育管理的重点。因此，高校应将坚定初心、牢记使命作为学生党员教育管理的重要内容，进一步培养学生党员优良作风，提升学生党员决策意识，使学生党员具备一定的思辨能力，帮助学生以更多视角审视个人行为。促使学生党员能秉承良好政治使命感与责任感，积极参与社会公益、社区志愿服务及学习实践。通过学习实践培养，磨炼学生党员良好个人意志，让坚定初心、牢记使命的内在精神，能在高校学生党员教育培养方面有所体现。以此，运用全面从严治党的中心思想，完善高校学生党员教育培养体系，使高校学生党员能始终保持中国共产党人良好政治操守。

（二）严于律己，以身作则

我党之所以能取得革命斗争胜利，与中国共产党人优良政治作风存在内在关联性，培养高校学生党员良好个人作风，也是全面从严治党视角下，学生党员教育管理的关键一环。所以，高校必须秉承严于律己、以身作则的基本原则，加强对学生党员思想认识教育培养，提升学生党员思想高度及思想境界，使学生党员能基于革命精神传承，更好进行自我提升、自我强化及自我约束，增强学生党员在学习实践方面的互助能力，促使学生党员能始终坚守政治底线与政治规矩，为更好实现政治理想努力奋斗。要围绕严于律己、以身作则推进高校学生党员教育，要求学生党员在学习实践方面充分发挥带头作用，通过树立良好学习榜样及政治榜样，为新一代大学生提升思想认识做好表率作用。要在充分发挥学生党员政治热情的基础上，深化学生党员教育管理对学生党员未来就业发展政治影响，进一步建立一支能吃苦、敢拼搏的学生党员队伍，将高要求、高标准作为学生党员教育培养重要准则。

（三）加强政治理想信念，强化政治大局意识

近年来，西方意识形态入侵及文化侵蚀，俨然对高校学生党员教育管理形成挑战。在国际局势愈发严峻的环境下，加强学生党员政治理想信念，培养学生党员政治大局意识，已成为全面从严治党视角下高校学生党建教育管理的核心关键。为此，高校学生党员应将舍小家、顾大家作为重要人生信条，围绕培养学生党员长远眼光，促使学生党员能自觉做好分内之事，提升学生党员自主学习意识及学习探索能力，并将所积累的学习经验，应用于帮助普通学生开展学习实践。通过培养学生党员的服务意识，使学生党员能以更高的思想维度看待学习、生活问题，坚定政治信仰，提升大局意识。

三、基于全面从严治党背景下高校学生党员教育管理路径及对策

基于全面从严治党开展学生党员教育管理，应在借鉴我国公务员与党员干部管理规范及福利制度的基础上，做好对当前高校学生党员教育管理策略调整，确保从严治党视角下的学生党员教育管理工作，能更好地满足新时期党员干部培养需求。

（一）积极开展高校学生党员教育学习活动

基于学习实践活动开阔学生党员政治视野，丰富学生党员个人阅历，使学生党建能在服务社会、服务人民的道路上坚定前行，是全面从严治党视角下，高校学生党员教育管理的重要内容之一。为此，高校应定期开展学生党员学习实践活动，将参与社区志愿服务、公派驻外学习及参观红色文化历史博物馆等，作为学生党员教育学习的重点项目，使学生党员能对党的发展历史、党的精神思想充分了解，保证学生党员能在传承良好革命精神的同时，将部分革命英烈的个人优良作风作为学习目标。除此之外，积极开展高校学生党员教育学习活动，可以通过学习实践的形式，丰富学生党员党内生活，帮助学生党员更好地总结党内工作经验，提升学生党员党内工作的服务能力，为学生党员更好加强政治领导力奠定坚实基础。

（二）健全高校学生党员教育辅导机制

学生党员肩负重要政治使命及政治责任，高校方面应从学习生活环境、心理健康等多个角度，做好面向高校学生党员的教育辅导，并为高校学生党建开设专项心理辅导绿色通道，确保学生党员能在良好环境下，参与校内政治建设及党建工作。为更好加强对学生党员心理健康、生命安全等保障，高校需要针对学生党员的学习动向、生活动态做好监控，及时的针对学生党员的心理问题及思想问题做好教育辅导，确保学生党员教育辅导，能更好地解决部分教育管理实际问题。除此之外，由于学生党员工作负担及学习负担较为繁重，高校应为学生党员开设一对一的教育辅导平台，帮助学生党员有针对性地提升学习成绩，确保学生党员能在学生能力及专业素质方面保持良好成绩。可见，为全校师生树立良好的学习榜样，使普通学生能将学生党员作为学习楷模，学生党员亦可在学习榜样的激励下，更好明确自身政治责任，并在学习、工作中不断进行自我提升。

（三）提升高校学生党员党建工作参与频次

学生党员参与党建工作，是新时期高校学生党建教育培养的重点，也是学生党员汲取政治养分的科学策略。对此，高校方面应为学生党员搞好党内人际关系提供帮助，在政治纪律、法律允许的情况下，积极为学生党员提供参与党建工作的机会，加强学生党员对党建工作经验的积累，提升学生党员对部分党建工作内容解读能力。另外，学生党员参与党建工作，应将服务性的工作内容作为主要方向，培养学生党员舍己为人的良好服务品质，使党员学生能在参与党建服务的过程中，不断加强思想领悟能力，提升高校学生党员教育管理工作质量。

（四）设立高校学生党员专项慰问基金

高校学生党员应将服务全校师生作为磨炼意志的重要方式。然而，从我国国家行政机关及党员干部工作激励制度来看，拥有的福利待遇是自身社会保障的重要构成。学生党员同样在参与社会服务及教育服务方面作出重要贡献。所以，高校应通过借鉴国家公职人员及党员干部享有的社会福利制度，设立学生党员专项慰问基金，针对具有突出表现的学生党员，应在保研、物质奖励及个人评价方面，给予一定的政策鼓励。使学生党员能积极投身于全校师生的服务工作。通过参与教育服务及社会服务，培养学生党员良好精神面貌及思想意识，使学生党员在未来岗位工作方面，能更好地抵御物质条件的诱惑，帮助学生党员坚守政治底线及保持政治纪律。这一策略的实施，本质上是通过激励制度的运用，使学生党员优先感受物质条件对个人思想变化的影响。只有学生党员具备一定的物质环境的抗压性，方能更好地遵守党的政治纪律。

（五）培养学生党员自主学习意识

传统模式下高校学生党员的教育培养，对教师形成过度依赖，使学生党员一旦离开高校教育环境，则容易对部分党内纪律及准则遗忘。培养学生党员的自主学习意识，则是通过提升学生党员的学习能力，使学生党员能按照党建要求及党员干部培养规范，自行开展自检自查。要帮助学生党员明确自身思想问题及学习问题，提升学生党员对错误问题的纠正能力，让学生党员具备自我革命的基本条件。要充分按照从严治党六个“必须”的相关内容，稳步推进学生党员教育培养，使学生党员能始终将学习创新、服务创新及管理创新，作为进行自我提升的重要要素，强化学生党员学习自主性，促使学生党员能养成良好的学习习惯。其中，高校应为学生党员营造良好学习环境，通过开设线上学习平台，为学生党员自我学习能力的培养创造条件，进一步满足学生党员各方面的学习需求。

（六）建立多元化及系统化学生党员评价体系

学生党员看待问题的角度，决定学生党员思想境界的高度。以全面从严治党为载体，推进高校学生党员教育管理，应根据学生党员教育评价体系的优化，将教师评价、学生评价及领导评价，纳入学生党员评价管理体系。根据教师、学生及领导对学生党员学习评价及服务平均，了解学生党员在个人作风、政治纪律等方面不足，使学生党员能充分接受高校党组织、普通学生及教师的监督，避免学生党员陷入思想误区。除此之外，高校应针对学生党员个人思想问题及作风问题，设立专属的问题反馈通道，使针对学生党员的评价与监督，能在教育实践、学习实践等多个方面予以有效落实。以此，在为学生党员营造良好教育管理环境及提升学生党员个人待遇的同时，强化对学生党员严格要求。该策略的运用，将从社会化角度，对真实社会发展环境及党员干部所处政治环境进行还原，使学生党员能在人民群众的监督下更好履行个人义务与职责，这为高校有效运用全面从严治党中心思想，开展学生党员教育管理布局提供教育支持。

四、结语

综上所述，全面从严治党是我党新时期建设发展的重要目标，也是推进党建工作常态化开展的重要基础。围绕全面从严治党构建高校学生党员教育管理新体系，则是新时期提升学生党员教育培养质量的关键，对于解决学生党员存在的部分个人作风问题具有巨大帮助，便于更好推进高校学生党员教育管理改革，使高校学生党员教育管理能形成多位一体教育结构，进一步提升新时期我国高校学生党员教育培养有效性。