探析网络自动评改系统在高中英语写作教学中的应用

马琴

摘 要：在现代信息技术不断发展过程中，我国英语教学写作模式也因此而发发生了较为显著的变化，借助于网络自动评改系统展开英语写作教学，不仅能够实现对传统写作教学模式的改革与创新，也能进一步提高英语写作教学质量，让学生英语写作水平得以有效提升。为了能够更好地发挥出其价值，本文则是就网络自动评改系统在高中英语写作教学中的应用进行了研究。

关键词：网络自动评改系统 高中英语 写作教学

在现代信息技术不断发展过程中，网络自动评改系统受到的重视也越来越高，尤其是在经济全球一体化背景之下，英语教学受到的重视程度也越来越高，写作教学作为英语教学中教师较为头疼的内容之一，教学质量一直难以提升。而应用网络自动评改系统则能够有效地改善英语写作教学质量，同时还能降低教师英语作文批改量，减少教师压力的同时也能让学生更好的明确自己在英语写作中的错误，从而有效地提高学生英语写作能力。

一、网络自动评改系统特点

网络自动评改系统应用到高中英语写作教学中有着较为显著的价值，这一点主要表现在以下几点：（1）登录平台快捷方便。应用网络自动评改系统进行高中英语写作教学有着较为显著的价值，教师能够直接借助于这一系统来布置写作任务、明确写作要求，而且系统还可以自动生成作文号，学生则可以按照作文号来寻找到教师布置的作文任务，在完成之后直接提交自己所写的文章，之后评改系统也就会自动切及时的给出反馈意见，学生则能够按照意见发現自己的错误。（2）针对性更佳。在高中英语写作教学过程中，相比较于传统的英语写作评价方式，应用网络自动评改系统针对性更佳，只需要学生将自己所写文章上传到系统，系统就会对每一个句子之中所存在的语法、词汇拼写等错误进行明确反馈，这样就能确保每一个错误都能够得到准确的定型分析，教师以及学生都能够很好地明确写作教学中的问题，然后针对于学生的错误为其提出针对性的解决措施，这样也就能够全面提高学生英语写作能力。（3）能够有效的控制抄袭率。在应用网络自动评改系统进行高中英语作文评改的过程中，只要学生提交作文之后，系统就会自动以句子为单位来对作文重复率进行检查，这样就能确保学生英语作文的原创性，避免学生为了敷衍了事而随意复制文章。另外，假设学生文章和语料库存在较高的重复率，系统也会自动给出相关建议，这样就能进一步提高学生自主写作能力，同时为教师文章批改提供了一定的建议标准。

二、网络自动评改系统在高中英语写作教学中的应用

（一）应用网络自动评改系统实现一文多改

网络自动评改系统在高中英语写作教学过程中要想得以有效的应用，教师首先一定要意识到这一系统的价值，将其有效的应用在高中英语写作教学课堂之上，借助于网络自动评改系统来对学生进行在线作文批改，借助于系统来减轻自己作文批改压力，提高作文及时反馈性，从而也就能够进一步保障高中英语写作教学质量。为此，教师在实际高中英语写作教学过程中，教师可以让学生在网络自动评改系统上直接上传自己的文章，然后让学生就文章所给出的评语以及分数来进行分析，在这一过程中学生不仅能够清楚的掌握自己文章所存在的弊端，减少词汇以及语法的错误，还能提高自身自主学习能力。在此之后，教师再就学生普遍存在的问题进行总结和分析，针对性的对学生进行写作教学，这样就能进一步保障英语写作教学质量，促使学生英语写作能力得以有效提升。

（二）应用网络自动评改系统实现多向互动

网络自动评改系统在高中英语写作教学过程中要想得以有效的应用，教师还可以借助于内外有效联动来实现多向互动。网络自动评改系统在实际应用过程中，本身就需要教师对写作主体进行审核与明确，通过有效的处理来实现计算机与教师的联合有效互动，这样就能借助于网络自动评改系统来实现教师与学生、计算机与学生、计算机与教师之间的多向互动，从而也就能够从多方面有效的提高学生英语写作能力，确保高中英语写作教学质量和效率。

（三）应用网络自动评改系统给出学生建议

网络自动评改系统在高中英语写作教学过程中要想得以有效的应用，教师不能单单只是依赖于网络自动评改系统展开教学，同时也需要在教学过程中按照网络自动评改系统所给出的判断来进行统一和整理，然后经过研究与讨论来加强对学生的教学，及时提出学生写作建议，这样才能有效的避免机器教学单一性，让学生能够在计算机以及教师的指导下更好地提高自身英语写作能力，深化学生对于问题的认识，制定出最为全面的文章修改方案，让学生在不断修改中发展自身英语写作能力。

（四）应用网络自动评改系统提高学生写作能力

网络自动评改系统在高中英语写作教学过程中要想得以有效的应用，除了上述几点之外，教师在实际教学过程中还可以将知识应用于实践，以此来实现合作共赢。网络自动评改系统在实际应用过程中的价值是毋庸置疑的，而要想有效的发挥出其价值，学生还是需要经过不断的写作实践才能激烈写作经验，进而才能有效的提高学生写作能力。为此，教师在应用网络自动评改系统进行高中英语写作教学的时候，一定要意识到这一点，让学生参与到文章写作之中，再借助于网络自动评改系统进行评改的基础上，积极使用其他批改方式，这样也就能够让英语写作教学质量得以有效的提升。

结语

综上所述，网络自动评改系统在高中英语写作教学中有着较为显著的价值，可是因为是网络系统，所以在实际应用过程中也就无法避免会产生一些局限性。为此，教师在应用网络自动评改系统进行高中英语写作教学的时候，教师一定要结合学生实际来展开教学，将其和其它反馈教学形式有效的结合在一起，这样才能有效的弥补传统自动评分系统所存在的不足之处，促进学生高中英语写作能力得以提升。

参考文献

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