宋卫国
摘 要:近年,我国的职业教育虽然取得了一定的辉煌成就,然而也并不是十全十美的。以高职教育中的市场营销教学为例,我国目前所普遍采用的教学方法,依然是传统的讲授法,虽然其能够满足日常的教学要求,但是教学的质量与效率却比较低下,长远来看,并不适合高职教育的进步与发展。因此,本文就从这一角度进行切入,并以“翻转课堂”这一新兴教学模式为例,为解决这一问题,提供了有效方法与路径。
关键词:职业教育 市场营销 翻转课堂
众所周知,我国目前已经正式迈入了发展的新时代。这不仅意味着我国在各个领域都取得了辉煌的成就,还意味着在未来的发展过程中需要向更高质量、更高水平转变和发展。而具体到高职教育领域则更是如此,我国虽然目前在全国普遍开展了高等职业教育,但是取得效果与成就却并不尽如人意。也正是基于这一原因,我国近年来引入了许多新兴的教学方法与教学模式,并且在应用之后取得了很好的效果与成绩。其中“翻转课堂”就是新的教学模式中非常受欢迎的模式。
一、关于“翻转课堂”在高职市场营销教育教学中应用的相关概念的介绍
古语有云“工欲善其事,必先利其器”,我们现在也是一样。若想对“翻转课堂”在高职市场营销教育中的情况有所了解,并进行分析与探究,就必须先对其相关的概念与作用有所了解和掌握。也只有这样才能真正使我们的探究有意义、有价值,才能真正使其发挥作用并产生影响。因此,下面笔者就将对其相关概念与作用进行阐述与介绍。
(一)关于“翻转课堂”的概念
简单地说,所谓的“翻转课堂”其实就是对传统的教学时间进行“翻转”与调整,使传统的课堂内外的时间发生改变,进而使原本掌握在教师手中的学习决定权,转移或过渡到学生自己手中。虽然在目前的中国,这种教育模式还处在发展的初级阶段,还有许多需要进一步完善和加强的地方,但是就是在这样的情况下,其依然产生了极大的影响与作用。因此,我们有理由相信,随着我国教育改革的不断深化,以及教育质量的不断提高,“翻转课堂”在未来必然取得更大的成就与辉煌。而这一发展方向在未来也必然成为教育发展的重要途径。
(二)“翻转课堂”在高职市场营销教学中的作用与价值
一般来说,“翻转课堂”在高职市场营销教学中的积极作用与具体价值,可以从以下几个方面进行阐释与说明:首先是第一个方面,也就是通过“翻转课堂”这种形式,可以改变高职教育中的传统模式与传统方法,并且能够在很大程度上使市场营销教学摆脱时间与空间的限制,增加其灵活性,从而便于学生利用碎片化的时间进行学习与进步;其次则是通过这种教学模式,不仅能够促进学生学业的进步,还能够帮助市场营销专业的教师,减轻开展相关教育教学活动的压力,可谓一举两得;最后则是通过“翻转课堂”这种新型的教育教学方法,能够有效提高我国高职教育的创新意识和创新能力。最重要的是其能够为我国教育改革的进一步深化,提供发展思路和有益经验。
二、关于“翻转课堂”在高职市场营销教育教学中应用难点的介绍与说明
通过上文我们应该已经对“翻转课堂”的定义与作用,有了一定的了解和认识。然而,在实际的应用与实践中,仅仅掌握这些内容是远远不够的,我们还要对其应用的难点与关键有所了解。只有这样才能真正使其在应用过程中,发挥出其应有的效果与作用。
(一)容易受到传统课堂教学模式的影响与制约
在当今的中国,虽然“翻转课堂”已经有了一定的发展规模,并取得了不错的成绩。但是从宏观角度看,在高职市场营销教学的过程中,传统的教学模式依然占据着绝对的主体的地位。而“翻转课堂”又是一种与传统课堂模式截然相反的形式,所以二者在发展的过程中,必然会产生碰撞与矛盾。具体来说,就是如果传统教学模式占据主导地位,其必然会对“翻转课堂”产生制约,并影响其发展,从而进一步对学生的学习与进步产生不利的消极影响。
(二)高职师生对于“翻转课堂”的认识与了解程度有待提高
除了上文提到的受传统课堂的影响之外,师生的认识与了解程度不高,也是阻碍“翻转课堂”进一步应用与发展的关键因素。具体来说,无论技术如何发展,“翻转课堂”的主要实行者还是高职的教师与学生,如果他們的认识不够,那么“翻转课堂”在市场营销教学中将很难发展起来,发挥作用更是无从提起。因此,我们可以说高职师生对于“翻转课堂”的认识与了解程度不够,也是其在应用过程中的一个难点与阻碍。
三、关于“翻转课堂”在高职市场营销教育教学中应用策略的介绍与说明
在上文的阐释与介绍中,笔者对“翻转课堂”在具体应用过程中的难点与问题,做了简单的说明与讲解。那么如何才能对其进行解决呢?其解决策略又是什么呢?下面笔者就从几个方面对其应用策略进行介绍与说明:首先,是要不断加强师生对于“翻转课堂”的认识程度,具体来说,就可以在市场营销教学中由学校制定相关的教学计划,并在教学中进行实践操作,使师生在实践的过程中,逐步加深对其的了解与认识,以便日后发挥更大的作用;其次,则是可以开展更多的互动教学,加强师生之间的联系,从而促进传统课堂模式发生改变,进而对“翻转课堂”的发展提供积极助力。
结语
综上所述,我们不难发现,截止目前,我国虽然在高职教育与“翻转课堂”领域都取得了一定的辉煌与成就。但是,在二者的合作与融合过程中,却依然存在着许多问题和矛盾,并且这些问题在很大程度上影响和阻碍了我国高职教育与“翻转课堂”的进一步发展与优化。因此,本文笔者就从自身实践经验丰富的高职市场营销教育入手,通过对“翻转课堂”在这一领域应用情况的探究,提出了其在应用过程中的难点与问题,并对应的提出了解决方案与途径。希望通过笔者的阐释与分析,能够对我国“翻转课堂”在高职教育中的应用有所裨益。
参考文献
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