小学中高年级开展套色版画教学初探

摘 要：随着素质教育改革以及新课程教育改革的不断深入，对于小学美术提出了更高的要求。不仅在小学美术课堂中加入版画教学，也成为了小学美术课堂中的必修课。但在实际的教学中，因受学校教学条件以及硬件设施等因素的限制，其教学效果并不理想。进而导致版画教学在小学教学中逐渐被忽视，特别是一些地处偏远的学校，对于小学版画教学有着非常严重的问题。基于此，需要小学美术教师，根据学校的教学条件，改进版画教学模式，从而保证版画教学的有效开展。本文首先深入研究分析了小学中高年级开展套色版画教学的现状，然后根据实际情况提出了小学中高年级开展套色版画教学的有效措施。

关键词：小学中高年级 套色版画 教学初探

版画作为绘画语言的一种，是一门绘画和手工制造相互结合的艺术，其表现形式以及制作方法拥有着独特的魅力。基于此，版画教学是小学教育中不容忽视的一门学科，它根据学生的年龄特点、兴趣爱好进行教学，不仅能够培养学生的动手实践能力，还能培养学生的创造性思维、灵活性思维等。对于小学学生艺术审美能力的提高有着极其重要的作用。在版画教学中，制作相对比较简单，取材相对比较广泛，小学学生可以充分发挥自己的想象力，通过身边各种材料进行之多。能够有效的激发学生的学习积极性，培养学生的艺术修养。在实际的版画教学中，如何通过灵活的教学手段，将版画应用在实际生活中，以此促进小学中高年级套色版画教学效率以及教学质量的提高，是当前亟待解决的问题。

一、小学中高年级开展套色版画教学的现状

虽然当前教育事业在不断改革，但仍有部分小学教师沿用着传统的教学方法，通过传统的教学模式开展教学活动。这种传统的教学模式中，教师往往没有充分认识到学生的主体地位和主观能动性，进而导致学生对于版画教学的兴趣不高，甚至决定版画教学过于枯燥，对版画教学产生厌烦心理。在小学中高年级的套色版画教学中，部分教师在开展套色版画教学时，直接让学生按照版画的画法以及步骤进行，小学教师这种不合理的教学方法，不仅会影响学生的学习热情，无法突出学生的主观能动性，还会严重限制学生的心理和思想，进而影响学生的学习效率和学习质量。

二、小学中高年级开展套色版画教学的有效措施

（一）开阔学生的美术视野，提高学生美术审美能力

在版画教学中，可以让学生欣赏一些比较经典的、具有代表性的版画作品，也可以让学生欣赏其他学生比较优秀的版画作品，进而培养学生对版画艺术的敏感性，激发学生的创新思维和艺术审美能力，促进学生艺术素养的有效提高。通过多元化的作品欣赏，拓展学生的艺术视野和绘画思路，进而引导学生形成正确的艺术审美能力。

例如，在教学《套色纸版画》这一课中，教师可以引导学生欣赏不同形式的纸版画，比如，套色纸版画、单色纸版画以及粉印纸版画等。进而引导学生在欣赏过程中，感受到版画中的刻画手法，以及版画鲜明的特點。随后要求学生对不同形式的纸版画进行评价，进而引发学生对纸版画的深入思考：套色纸版画色彩丰富，表达形象，富有吸引力、单色纸版画颜色单一对比明显。通过带领学生对不同形式纸版画的欣赏，不仅能够促进学生审美能力的提高，还让学生对版画有了自己独特的见解。

（二）开展生活化版画教学，注重学生内心情感的表达

在小学中高年级的套色版画教学中，可以开展生活化版画教学，生活中的废旧材料、花草枝叶都可以作为版画创作的素材，小学教师要充分鼓励学生发挥自己的想象力，从生活中取材，将自己的感情融入到版画创作中，进而表达学生内心的情感世界。

例如，在教学《印出来了？印出来了》这一课中，教师首先可以想学生展示通过不同材料创作的版画，并让学生认真观察，感受通过生活中的废旧材料所制成的版画，具有什么样的特点。进而引发学生思考生活中哪些废旧材料可以用于版画创作，并要求学生通过生活中的树枝、树叶、布条、绳子、纸板等材料，制作属于自己的版画。通过这种方式，不仅能够解放学生的是想，培养学生的灵活性思维和创造性思维，还能培养学生废物利用、勤俭节约的意识。

（三）开展游戏化版画教学，提高学生学习热情和学习兴趣

在版画教学中，小学教师可以充分解放学生爱玩的天性，通过游戏化版画教学，让学生在游戏中完成版画的创作，不仅能够有效激发学生的学习兴趣，还能充分调动学生的学习积极性。让学生在玩中学，学中玩。

例如，在教学《手印、指印变变变》这一课时，小学教师可以带领学生开展游戏化教学，在游戏中，教师要求学生对自己手指印发挥想象，加入一些新的东西，进而形成一种新的画面。学生充分发挥自己的想象力，将手掌、手指图上各种颜色，印在纸板上，在加以修饰，形成了各种各样的版画作品。有手掌印大树，有各种颜色的小鸟，各种颜色的花花草草。通过游戏化的教学方式，不仅能够解放学生的天性，培养学生的想象力，更有效保证了版画教学的教学效率和教学质量。

结语

本文首先阐述了小学中高年级开展套色版画教学的现状，然后根据实际情况，从开阔学生的美术视野，提高学生美术审美能力、开展生活化版画教学，注重学生内心情感的表达、开展游戏话版画教学，提高学生学习热情和学习兴趣等几个方面提出了小学中高年级开展套色版画教学的有效措施。

参考文献

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[4]李梦航.版画在小学美术教学中的现状与思考[J].美术教育研究，2017（18）：150.

作者简介

黎志威（1980.2—），男，汉族，籍贯：广东惠阳，本科，小学美术一级教师，惠州市龙津小学，研究方向：小学美术教育。