关于中学音乐教学中节奏教学的研究

摘 要：音乐课是中学阶段非常重要的一门课程，对于培养学生基本的音乐技能，提高学生的艺术修养具有非常重要的作用。节奏是音乐的“生命”，对于初中音乐教学来说，“节奏教学”是其中较为核心的部分，学生的“音乐节奏感”的提高是提高学生综合音乐素养的关键因素，音乐节奏感的好坏直接决定着学生的演唱水平和乐器演奏水平。因此，教师应重视音乐课中的节奏教学，不断的改进教学方法和教学手段。本文就结合初中音乐的教学实践，谈一谈初中音乐中的“节奏教学”策略，希望对相关的教学起到一定的参考作用。

关键词：中学音乐；节奏教学；理论研究

一、 引言

音乐节奏是指，把一段无序的节拍流组合成不同的模式，对长短不同，经常重复的不同部分进行整合，包括音乐旋律进行中音阶、音符或者音节的长短和强弱等。音乐的节奏常被比喻为音乐的骨骼，是音乐学习中需要掌握的一个非常重要的基础音乐知识。

二、 节奏教学在中学音乐教学中的重要性

“节奏”是音乐的灵魂，是音乐的“骨架”，要想学好音乐，首先必须要有良好的节奏感。目前的初中音乐教学中，更注重对学生的歌唱能力以及乐器演奏能力的培养，而忽视了对学生基本的“节奏感”的培养，这样的教学模式并不利于学生综合音乐水平的提高。在音乐教学中，教师应认识到“节奏教学”的重要性，并运用各种教学手段和教学方法培养学生良好的“节奏感”。

三、 关于中学音乐教学中节奏教学的教学策略探讨

（一） 节奏教学要注重“循序渐进”

对于非艺术特长的初中生来说，通常没有接受过专门的节奏训练，对于他们来说，“节奏”是比较陌生的一个“专业词语”，并且在进行“节奏练习”的时候，因为不能够把握每一个小节的时间，分不清楚“强拍”和“弱拍”以及“休息符”等而出现紧张和畏难的情绪。这是学习“节奏”的正常过程，在教学过程中，教师不应太过“急于求成”，对于学生的“节奏训练”，要“循序渐进”“由浅入深”的进行。

比如，七年级下册第七单元《行进之歌》中的《一二三四歌》，是一首节奏感非常强的曲子，节奏比较活跃，速度也比较快，非常适合训练学生的节奏感。这首歌的节奏特点是附点音符和四分休止符以及口令的巧妙运用，在教学中，应首先让同学们多听几遍曲子，让学生反复的感受乐曲中的情绪，对曲子中附点音符和四分休止符出现的位置有一个大致的了解；然后教师再一句一句的教唱，直到学生把节奏音准唱好；最后再由学生自己演唱，有教师和其他同学进行评判。这样“循序渐进”的训练，遵循了学生的认知特点，能够使学生在理解乐曲的基础上，掌握“节奏”方面的知识。

（二） 结合“身体律动”来进行节奏教学

音乐的三要素为节奏、旋律及和声。节奏和韵律往往是分不开的。在教学过程中，教师可以结合“节奏”和“韵律”进行教学，使学生更好地体会到音乐中“节奏”与“韵律”的关系，提高“节奏教学”的效果。“节奏”最开始是在人们的劳动过程中产生的，这说明“节奏”与身体的运动有一定的联系，并且初中生活泼好动，在教学过程中，可以结合学生的这一特点，利用学生的“身体”律动，来进行“节奏教学”，使学生感受到“节奏”和“律动”中蕴含的美感。

例如，在学习八年级上册第一单元《七子之歌》中的《大海啊，故乡》这首曲子时，可以让学生手拉手、背靠背、随着音乐节奏轻轻摇曳，体会音乐中表现的大海的意境，另外可以再创作一些简单的动作（如小碎步、波浪手等），或者让学生做出缓缓划船的动作，对学生进行舒展、轻盈的韵律训练，使学生结合乐曲的内容以及自身的身体律动来体验“三拍子”节奏的特点。

（三） 结合对歌曲的“聆听和演唱”培养学生的“节奏感”

节奏通常都是与具体的歌曲分不开的，在音乐教学中，应当注重音乐欣赏课，让学生在对音乐的聆听中，感受优秀的乐曲中蕴含的节奏特点，提高学生的节奏分辨能力。比如，在七年级上册第四单元《欧洲风情》的欣赏课中，可以让学生对《友谊地久天长》的“四拍子”和“三拍子”两种风格进行欣赏，感受节奏的变化对于音乐情绪表达的影响。

另外，通过对歌曲的演唱，也是训练学生“节奏感”的一种比较直接的方式。在歌唱过程中，可以教会学生通过运用气息、轻咬字头、增强音量等来强调节奏的歌唱技巧，这样，能够使学生更强烈地体会到乐曲中隐含的节奏，并增强学生的歌唱表达能力。

四、 总结展望

著名的音乐家冼星海说过，“音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清流；首先，是陶冶性情的熔炉。”可见，音乐对于一个人的重要作用。在初中音乐教学中，教师应重视“节奏教学”，在教学中注意“循序渐进”，结合“身体律动”来进行节奏教学，结合对歌曲的“聆听和演唱”培养学生的“节奏感”，提高学生对于节奏的掌握能力，从而提升学生的综合音樂能力，提高初中音乐的教学质量。

参考文献：

[1]张进.针对初中音乐教学中节奏训练的实践研究[J].北方音乐，2018，38（05）：185.

[2]李萍.论律动在中学音乐教学课堂上的有效应用[J].高考，2017（36）：264.

[3]李秀红.中学音乐教学节奏训练随感[J].现代教育，2012（08）：88.

作者简介：

徐璐，吉林省延边市，图们市第三中学。