小学数学教学中的反思教学

摘 要：为了提高小学数学教学的学习效率，小学数学教师要注重对学生反思教学的培养，让学生学会思考自己学习过程中存在的问题及不足，及时纠正并归纳总结。有助于学生及时发现自身的优点，充分利用，也能明确自身的不足，在下一步的学习中，有针对性的进行改进。由此可见，小学数学教学过程中反思教学的重要性。

关键词：小学教育；数学教学；反思教学

“学而不思则罔”。如果小学生在学习数学的过程中采用题海战术，不停地做练习题，但是不进行阶段性的总结，归纳，思考出现错误的原因。导致学生在下次遇见同样问题时，依然出现错误，事倍功半。甚至会让学生在反复练习仍然出现错误的情况下，对自己的学习能力产生怀疑，自信心逐渐降低。因此，有效地阶段性反思和总结对于提升学生的学习效率非常重要。下面就围绕小学数学教学中的反思教学展开讨论。

一、 预习过程中的反思教学

小学数学预习过程中的反思教学，主要是针对学生已有的知识的掌握情况进行具体的了解。在课程学习之前，小学数学教师要对学生的具体情况有个大致的了解，这样数学教师在上课之前，心里能够知道学生的哪些知识点掌握地比较扎实，可以不用在课堂上花大量的时间来讲授。哪些知识点学生掌握地比较薄弱，需要数学教师在课堂上重点强调。课前预习过程中的反思，可以让小学数学教师明确教学目标和教学的侧重点，更好地提高课堂效率。

例如：在学习小学数学《图形的运动》一课时，数学教师在上课之前，可以和学生通过聊天的方式，了解学生在课程学习之前对于图形都有哪些认识，下面将要学习关于图形的运动的数学知识，自己有没有比较感兴趣的学习方法等。有的学生的学习程度比较好，之前对于图形知识也有一定的了解，在接下来关于图形的学习中，也有自己的主见和看法。有的学生的学习程度较弱，课程学习之前对图形的数学知识了解得不多，对于接下来的课程学习没有形成自己的看法。通过聊天，小学数学教师可以在轻松的氛围中，对每个学生的学习情况有了详细的了解，这样在制定教学方案时，教师能够做到因材施教。教师对预习中反映的情况进行整理归纳，对存在的问题进行反思，有利于小学教师在课程教学中明确教学目标。

二、 课堂教学中的反思教学

课堂教学是课程教学中的主要部分，课程教学中涵盖的知识点也比较多，内容量比较大，如果不进行课堂教学中的反思教学，学生的学习过程就如同走马观花，蜻蜓点水，很容易就忘记，达不到教学要求。所以，课堂教学中的反思教学非常重要。课堂教学中的反思教学，包括对于之前已学习的知识的复习和巩固以及本節课所学知识的回顾、归纳和复习。

例如：在学习《认识时间》一课时，小学数学教师在上课之前，可以利用十分钟的时间带领学生复习一下上节课学习的数学知识。数学教师可以采用绘制思维导图的形式进行知识点的复习，也可以让学生根据自己对于上节课数学知识的掌握情况，自行绘制思维导图。学生在绘制思维导图的过程中，需要在脑海里回顾各个知识点，并将各个知识点之间的联系整理清晰。在这个过程中，学生不仅对学习过的知识点再次进行了巩固，掌握得更加扎实，还能锻炼学生的逻辑分析能力和自主学习的能力。数学教师还可以采用穿插知识点复习的方法，将反思教学融入各个知识点的学习过程中。比如，在学习时间的进位计算时，需要学生对于数学加法知识点有一个很好的掌握。数学教师可以在边讲解时间计算时，边带领学生复习下加法运算的注意事项。在课堂教学将近结束的时候，数学教师可以抽出一些时间，带着学生对本节课学习的数学知识进行回顾和复习。及时的整理反思，可以让学生对于课程学习的知识点印象更加深刻，在下次课堂教学过程中，再对已学习的数学知识进行反思回顾时，效率大大提升。

三、 复习过程中的反思教学

课堂教学是课程教学的重要部分，但是课堂教学时间有限。所以，数学教师在课堂上能够带领学生复习的知识点是课程的重点和难点，不能全面复习。因此，为了可以使学生对知识点的掌握更加全面，课后的反思教学也不可缺少。课后的反思教学主体包括小学数学教师和学生，小学数学教师要对课程教学中学生存在的问题，进行及时的整理归纳，分析问题产生的原因，从而更好地调整下一步的教学方案。学生学习完该课程后，对自己的学习情况进行反思，明白自己哪些知识点的掌握程度不够好，还需要进一步加强训练，制定自己的学习计划。

例如：学习完《认识图形》一课之后，小学数学教师可以布置学生通过绘制思维导图，整理课程的知识点。学生在绘制的思维导图的过程中，需要对各个知识点之间的联系进行思考，锻炼学生的独立思考能力和逻辑分析能力。学生在绘制思维导图的过程中，也能发现自己哪个知识点的掌握程度不好，从而导致整体的知识框架构造困难，学生在反思的过程中发现自身的不足，明确改进目标。小学数学教师针对学生绘制的思维导图，总结归纳学生在该课程学习过程中存在的问题，反思教学过程中的教学方法完善教学方案。

总之，小学数学教学中的反思教学要从多方面同时进行，包括课前预习中的教学反思，课堂教学中反思以及课后复习过程中的反思教学。将三部分的反思教学紧密结合才能更好地提升小学数学教学的质量和效率。

参考文献：

[1]姜玲玲.对小学数学教学中研究式反思教学的探讨[J].新课程学习（下），2013（9）.

[2]赵蓉.新课改下小学数学教学中的反思教学[J].教育科学：引文版：00116.

[3]任红波.新课改理念下小学数学课堂教学的几点反思[J].科技创业家，2013（22）.

作者简介：

米玛，西藏自治区日喀则市，西藏日喀则市南木林县奴玛乡中心小学。