幼儿园保教工作优化现状及其改进策略探析

摘 要：在现代化的幼儿教育发展中，要想更好地提升幼儿保教工作，首先就应当注重“科学保教、提高质量”，这是现如今学前教育事业发展的关键，也是实现幼儿园保教工作长期发展的目标。从目前情况来看，我国幼儿教育工作已经取得了一定的进展，但是仍然存在一些问题，例如不够科学合理、异化问题较为严重，这些都将会影响幼儿教育工作的长期发展，本文将会针对幼儿园保教工作优化现状及改进策略等内容进行具体分析和阐述。

关键词：幼儿教学；保教工作；现状分析；优化策略

从宏观角度上来看，幼儿园保教工作是幼儿园教育的核心，只有提升保教工作质量，才能够为幼儿的健康成长保驾护航，所谓幼儿园保教质量，实际上指的就是幼儿园保育活动能否满足幼儿身心健康发展需要，只有切实可行的落实保育工作，才能够更好地提升幼儿教育发展前景，为孩子们的健康成长建设一个良好的环境。保育工作是幼儿教学发展的根本，也是幼儿教学发展的基础，只有做好前期保障工作，才会为幼儿健康成长营造良好的氛围。

一、 幼儿园保教工作优化的现状

（一） 被动优化且缺乏科学性、合理性

从目前情况来看，我国幼儿园保教工作缺乏科学性、合理性，因为幼儿园基于上级教育行政管理部门评级评优要求而优化，自从20世纪80年代以来，我国就开始加强幼儿教育事业的管理力度，政府等相关部门对于幼教工作十分重视，但是近些年始终没有一个明确的标准来评定幼儿园教育工作的范围，没有对其教育范围和教育行为进行明确规范，这也使得幼儿园保教工作失去了一定的参照标准，可见幼儿园保育工作缺乏一定的科学性和合理性，这并不利于其实现可持续的发展战略目标。

（二） “异化”的优化

所谓“异化”优化，实际上就是指不适合幼儿发展的优化形式，目前家长都持有“望子成龙、望女成凤”的心理，所以从小就对孩子给予过高的期望，家长希望实施早教，很多家长认为尽早开发孩子智力能够有助于其日后学习和成长，所以一味地要求幼儿园要开设数学、语文等课程，要求孩子掌握低年级会的知识。而大部分幼儿园为了满足家长的需求就盲目地对现有教育形式进行改革，这种“优化”不仅仅违背了教育规律，还不利于孩子的身心健康发展，本应当玩耍的年龄却要过多的学习很多超范围的知识点，教师“填鸭式”的教学会令孩子感到枯燥、乏味，严重的将会导致孩子出现厌学等情绪。这种“异化”式的教学形式并不利于孩子的成长，相关幼儿教师应当对这种情况加以重视，不要盲目地改革现有教学形式，一定要制定符合孩子成长的教学形式，只有这样才能够实现可持续化的发展目标。

（三） 优化意识和能力匮乏

所谓优化意识匮乏，主要指的是幼儿园缺乏自主优化意识，在保育工作方面有待提升，因优化方向不稳定、不明确，所以导致幼儿教育缺乏相应的科学性。目前幼儿教育事业具有一定的福利性和公益性等特点，幼儿园的发展大多与家长需求紧密联系到一起，幼儿园缺乏自主发展能力和创新性，并且大多数的幼儿园管理者认为应当注重教师队伍建设，而非保育工作，这种重教学研究、轻保育工作的研究现象暴露出很多问题，保育是确保幼儿健康教育的前提，只有加强该项工作的管理和重视，才能够更好地提升幼儿教育工作的整体质量。

二、 幼儿园保教工作优化策略

（一） 从结构、过程、结果三个维度建立保障机制

要想更好地实现创新式的幼儿教育发展形式，首先就需要完善现有的保障机制，相关领导可以将幼儿教育机构质量划分为三个部分的部分，在实际的教学中严格按照这三方面来进行教学，分别是结构、过程和结果，这三个维度能够真实地反映幼儿教育工作的发展状况，相关教师应当引起注意。结构保障主要指的就是宏观概念，幼儿园内部管理制度、师资条件等内容，而过程保障就是幼儿保育工作的管理过程，例如要为幼儿们提供舒适、安全、宽敞的睡眠室，还应当为孩子们提供充足的图书资源等，这些都是幼教工作的基础。而结果保障主要指的就是对孩子教育结果进行分析和研究，定期分析与整理资料，对所出现的问题及时进行解决，这样能够更好地发挥幼教工作的优势。

（二） 以幼儿发展为本形成科学合理的办园理念与课程体系

无论是任何教育，都离不开以人为本的教育理念，幼儿教育也是如此，教师在对幼儿进行教学的时候，一定要注重幼儿学习兴趣的培养，时刻关注幼儿的成长状况。为了能够更好地实现创新式的教学发展，还可以定期组织“大手牵小手”活动，主要的活动目的就是增进孩子与家长的交流，让家长与孩子多交流、多沟通，这样有助于孩子的成长发育。科学合理的办园理念能够更好地丰富孩子们的视野，为适应未来社会的发展奠定坚实基础。

（三） 依托高校学前教育专业资源，构建扎实有效的园校合作机制

我国有很多高校都有附属幼儿园，人们可以充分利用高校中学前教育资源来充实现有学前教育，让高校中的毕业生到幼儿园中传授先进的教学理念，这样能够更好地提升幼儿园教学质量，为实现幼儿教育机制的快速发展给予更多帮助。这种教学形式主要就是借助园校合作理念，让年轻教师彰显自身优势和作用，为幼儿保育工作的发展贡献自己的力量。

三、 结束语

综上所述，本文主要论述了幼儿园保教工作现状及改进策略等内容，通过分析可以发现，在现代化的社会发展中，要想更好地实现幼儿教学的高效发展，就应当加强保教工作的管理力度，定期对保教工作人员进行培训，向其传递最新的教育理念，为提升幼儿教育行业的发展奠定堅实基础。幼儿教育一定要采用以人为本的教学理念，树立多元化、全方位的培养理念，提升自身保教工作质量，只有这样才会为幼儿教育给予更多保障。

参考文献：

[1]罗丽艳，齐正科.全面整合学前儿童服务体系——走向“保教一体化”的英国学前教育[J].比较教育研究，2016（09）：123-128.

[2]吴刚.我国幼儿园教育评价的反思：问题与思考[J].早期教育，2015（08）：121-128.

作者简介：

陈征莲，四川省内江市，四川省内江市市中区白马镇中心幼儿园。