试论“两学一做”学习教育融入高校思想政治理论课教学

摘要：“两学一做”是继群众路线教育实践活动和“三严三实”活动后又一次加强党建的重要举措。本文通过对“两学一做”内涵的阐述，对“两学一做”学习教育融入高校思想政治课教学的重要意义进行论述，在此基础上对“两学一做”学习教育融入高校思想政治课教学的途径进行了探讨。

关键词：两学一做；思想政治理论课；教学

2016年2月，中共中央在全党上下开展“学习党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育活动，即“两学一做”。“两学一做”学习是新形势下加强党的思想政治建设，推进全面从严治党的举措。高校思想政治课是对学生进行思想政治教育的主阵地。然而思想政治课在教学实践中存在一些问题，离党和国家对思想政治课提出的教学目标还有一定差距。“两学一做”学习教育的开展，对高校思想政治课教学具有一定借鉴意义。

一、“两学一做”的内涵

在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，是中央贯彻全面从严治党要求，深化党内教育、加强思想政治建设的重大战略部署。是深入贯彻学习习近平总书记系列讲话精神、全面推动从严治党向基层延伸的重大举措。笔者认为，要深刻理解“两学一做”的内涵，需要明确以下几个内容：一是开展“两学一做”学习教育，要有针对性的解决问题，抓细抓实；二是开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做；三是开展“两学一做”学习教育，要抓在日常、严在经常。

二、“兩学一做”学习教育融入思想政治理论课教学的重要意义

“两学一做”是针对全体党员提升政治觉悟的重要举措，高校思想政治课教学目标是提高学生思想政治理论素质，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定中国特色社会主义理想信念。二者在教育目的上是相通的。高校思想政治课可以作为学习“两学一做”的平台和实践载体，而“两学一做”丰富了思想政治课的理论教学内容。因此，把“两学一做”学习教育融入高校思想政治课教学中具有十分重要的意义。

首先，开展“两学一做”学习教育，要有针对性的解决问题，抓细抓实，对提高思想政治课质量具有借鉴意义。“两学一做”学习是在中央政治局常委会领导下，中央组织部牵头，中央纪委机关、中央宣布部、中央党校配合，并对不同行业背景下的党组织提出不同要求。通过提出针对性的规范和要求，有利于“两学一做”学习面向全体党员，推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸。当前，高校思想政治课教学过程中依然存在教师照本宣科、单纯讲授书本中枯燥的理论知识的现象。而思想政治课教师承担着全校思想政治课的教学，面对的是专业背景不同的学生。在这种情况，思想政治课教师应该借鉴“两学一做”针对性解决问题的方法，针对不同专业设置适合本专业学生学习思想政治课的教学方法。这有利于调动学生对思想政治课的学习积极性，从而提高思想政治课的教学质量。

其次，开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做，对提高思想政治课质量具有借鉴意义。开展“两学一做”学习教育要求全体党员在学中做，在做中学，“学”与“做”统一。思想政治课教学模式还是以传统教学方式为主，强调渗透式教学，学生在课堂上处于被动地位，从不主动的思考，往往知其然不知其所以然，不能用所学知识解决实际问题，“学”与“做”严重脱节。所以，在思想政治课教学过程中要学习 “学”与“做”统一的原则。

最后，开展“两学一做”学习教育，要抓在日常、严在经常，对提高思想政治课质量具有借鉴意义。“两学一做”学习活动不是一次活动，学习活动要用心用力，真正把党的思想政治建设，在日常生活中抓，在具体工作中抓，在每一件大事小事中抓，要抓细落实，严在日常。高校学生在学习思想政治课时，仅限于在课上的学习，将一学期的思想政治课学完后，参加完考试，就算完成了学习过程。在课后或日常生活中不能正确使用思想政治课知识去解决实际问题。而思想政治课教学目标是引导学生树立正确世界观、人生观、价值观，是一个长期的过程、循序渐进的过程，不是短暂的在某一段时间形成的。

三、“两学一做”学习教育融入思想政治理论课教学的途径

两学一做”学习教育融入高校思想政治课教学过程中具有十分重要的意义，而思想政治课教师和学生是高校思想政治课教学过程的两大主体，推进“两学一做”融入高校思想政治课教学，必须使教师和学生深入学习“两学一做”精神，从中吸取更多的有利于高校思想政治课教学质量提升的精髓。

对于高校思想政治课教师而言，“两学一做”学习就是对政治理论的学习，而政治理论的学习就是对思想政治教育专业的学习，只有真学真懂真信才能在教学中真用，才能提高思想政治课教学质量。

参考文献：

[1]中共中央文献研究室：《习近平关于青少年和共青团工作论述摘编》，中央文献出版社2017年版；

[2]习近平：《青年要自觉实践社会主义核心价值观》，外文出版社2018年版；

[3]中共中央文献研究室：《关于社会主义文化建设论述摘编》，中央文献出版社2007年版。

基金课题：

江西省高校教学改革研究省级立项课题“高职思想政治理论课教学做一体化教学模式栋研究与实践”JXJG-14-48-10

作者简介：

阮艳，女，1983年2月出生，法律硕士，副教授，江西应用技术职业学院思政教研室主任。研究方向：思想政治教育。