强化良好氛围营造 打造优良高中班集体

刘英

【摘要】打造良好的高中班集体，对强化学生教育有着重要作用。高中班主任教师应当强化这一方面的教育，为学生的健康成长提供帮助。

【关键词】高中班级 氛围营 教育引导

【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）51-0200-01

如何打造优良的高中班集体，情感因素是不可或缺的方面。高中生进入了青春期，他们格外敏感，自尊心也更强，教师要通过氛围的营造让学生茁壮成长。

一、营造班级如家氛围，让学生主动融入集体

许多高中生住宿在校，他们远离家庭，缺少家庭的约束和家长的关爱，很容易产生一些心理问题。笔者在教学工作中注重营造班级如家的氛围，让学生在班级集里面有归属感。首先在班级的环境布置上渗透了班级如家的理念，通过板报开辟专栏创造出温馨的氛围；利用班会课、团支部会议时间，向学生大力宣传班级如家的理念，让大家明白有机会同窗是一种缘分，大家共同构成了班级这个大家庭，每一个人在这个家庭中都要发挥积极的作用，从而使学生在日常学习生活中产生了强烈的归属感。他们自觉的将自己定位于班级大家庭之中，主动的主持班级工作，主动融入了集体。这样的氛围不仅使学生感受到了家的温暖，而且每一个成员之间也都增进了了解。

二、营造亲如兄妹氛围，让学生走出情感沼泽

高中生早恋问题在越来越多的学校引起了重视，如何让学生告别早恋，将时间和精神投入到高中生活中，需要班主任老师提高技巧程度，而不是简单粗暴的处置方式。笔者在教育工作中避开早恋这个话题，从侧面出击合力围堵。首先，在班级开展了“青春如何渡过”系列探讨活动，让学生明白现在的学习时间是宝贵的，也是不可复制的，当自己错过了这段学习的最佳时期，人生的轨迹就会发生变化，让学生对应该做什么具有了直观的认识。其次，笔者有意识的淡化男女性别意识，应让学生明白有机会同窗三年是难得的缘分。大家就像大家庭中的一份子，男女之间如兄妹，应该在学习中相互帮助，在生活上相互关心，心怀友谊和同学和谐相处。在这样的背景下，学生很快淡化了早恋的意识，达到了潜移默化的教育效果。

三、营造团结友爱氛围，让学生之间相互帮助

现在的高中生许多属于独生子女，长期以来形成了以自我为中心的思维方式和行为习惯，在日常工作中要强化教育。首先，笔者引导学生设身处地的思考：自己遇到困难时最希望别人怎么办？让同学之间相互帮助成为一种潜意识，成为一种主动的习惯。在班级宣传栏、黑板报中都开辟有团结友爱内容，在表扬栏中也有团结友爱同学的名单。在这样的氛围中，笔者要求学生之间无论是在生活上还是学习上都要互相帮助，帮助别人克服困难，用自己的团结意识、友爱行为去感染和带动周围的每一个人，使团结友爱成为班级的主旋律、正能量。在彼此的影响下，同学之间相互帮助，一个学生学习上有了困难，几个学生组成帮扶小组共同进行帮助。课后帮助制订预习、复习计划，帮助巩固基础知识、掌握学习技巧等，大家自觉的形成了团结友爱的意识，这对良好班级的打造具有举足轻重的地位。

四、营造精诚协作氛围，让学生汇聚集体智慧

当今社会是一个以合作共赢为主要基调的社会，任何一个人单打独斗都难以取得优异的成果。笔者在日常工作有意识的引导学生进行团结协作，汇聚大家的智慧来突破重點、难点问题。例如班级组织一场晚会，笔者没有进行直接的安排，而是要求办班委会结合广大学生的意见，制定相应的活动方案。包括场地的选择、时间的安排、各自职责分工等等。在方案设计环节，引导学生进行认真的分析交流。在笔者的努力下，学生在活动中各自发挥了专长，活动组织紧然有序，达到了预期的成效。

五、营造严格自律氛围，让学生强化自我教育

高中阶段是学生思想最容易发生偏颇的阶段，他们生理上接近于成熟，但心智上发展还不够成熟，容易受一些社会不良思潮的侵蚀，特别是崇尚暴力、崇尚金钱等消极腐朽思想对学生的影响最为明显，甚至有些学生带有一些拜金倾向，这些都需要高度关注。笔者在教学教育工作中，引导每一位学生严格自律，针对自己的行为特点拟定自律规范要求，从生活作息时间、学习纪律等各个方面立规矩，在班级大张旗鼓的开展严格自律方面的教育。学生每天还对照自我约束的规章开展反思，大家对遵守纪律有了更加深刻的认识。同时，教师还要强化对学生的警示教育，通过青少年违法犯罪等案例让学生警醒，始终保持洁身自好。

综上所述，良好的高中班级集体打造，离不开氛围的熏陶渗透，广大教师要强化这一方面的研究，更好的推动班主任工作的开展。

参考文献：

[1]苏红.教育管理呼唤创新[J].太原教育学院学报.2000（04）

[2]罗必新.对90后中学生教育和管理问题的探析与思考[J].现代教育科学. 2011（02）endprint