新课标下高中语文教学中学生创造性思维能力的培养

刘波

摘 要：语文课程改革的核心在于培养学生的创新素质，创新素质的核心又在于创造性思维。

关键词：创造性思维；新课标；教育观念

新课标对高中语文教学提出了新的要求，这就说明传统的教学方式已经不能适应新的教育目标和人才培养，教师必须重视培养学生创造性的学习能力。

一、改变教育观念，创新教育教学模式

要进行创新教育，培养学生的创造性思维，必然先从教师自身开始，做一个创造型的老师。创造型体现在教育观、性格特征、教育艺术和知识结构等各个方面。教学思想和教学方法是培养造就高素质人才的关键，当前我们有些学校的教师由于受到传统应试教育观念的长期束缚，教学模式仍较单一，照本宣科，不能让学生充分表达自己的意见和想法，这些陈旧的教学方式，极大地挫伤了学生的创造热情。因此，在更新教学方式、加强教育创新方面有着亟须改进的要求，教师既要更新知识结构、提高教学修养，也要加强教师团体之间的沟通交流与精诚合作，不断提高教师自身的创新意识和精神，才能培养和开发学生的创造性思维。

二、营造良好氛围，创设宽松民主环境

要培养学生的创造性思维，教师应首先改变教学理念，具有新型师生观。高中语文课堂应该是师生平等对话的过程，一个平等轻松且愉悦的环境才能创造出民主、尊重和無限的可能。学生需要有选择和发表意见的权利，这样才能愿意自己去读书和寻找答案，才能创造出新的想法和价值。在学生不明答案的时候教师不要急于灌输和讲解，要知道自主探究是培养创造性思维的关键，教师需要让学生懂得合作，懂得讨论并互相帮助，这样不仅能够提高他们的积极性，也会提高学习效率，更重要的是他们会懂得自主探索，懂得通过亲身实践去寻找答案和验证真理，去创造新的想法和价值。

三、加强有效提问，引导学生积极探究

众所周知，想象力也是创新思维能力的重要体现。教师可以通过有效提问，促使学生主动思考，训练学生的创造性思维。首先，教师要提出自己独特的见解，改变千篇一律的模式，这就需要教师立足教材内容和学生认知基础，设计“阶梯式”的问题层层递进，并且结合具体的教学目标，引导学生主动思考，进而培养学生的创新思维能力。有效的提问是师生互动和进行有效信息反馈的主要途径，教师要真正发挥提问的作用，促使学生积极探究所学内容。例如，在学习朱自清先生的《荷塘月色》这篇课文时，教师可以设计一系列的问题引导学生，比如说全文描绘了怎样的画面？文章是通过哪些词语来描绘荷塘月色的？文中在描写荷花时抓住了荷花的什么特点？月亮的什么特点？等一系列问题，通过这些问题，指导学生层层递进地掌握课文内容，并在思考问题、解决问题的过程中了解作者的写作意图，把握文章结构，还可以“以小见大”地通过对该文章的学习总结朱自清先生的写作手法并学会鉴赏文章。

四、丰富教学形式，激发学生创新思维兴趣

改进语文课堂的教学方式，尽可能采用多样化的教学手段，这不仅是素质教育的需要，更重要的是可以借此启发学生思维的创造性。例如，教师可以利用多媒体教学，依据内容设计画面和音响效果，在视觉上和听觉上给学生不一样的课堂感受，使得原本单调乏味的语文教学因教学手段的变化而生动有趣，对学生创新性思维的产生大有裨益。学生在课堂上会因为课本中所描述的内容产生想象，因此，教师可以更多地组织讨论环节，让学生对指定的内容展开想象，然后和其他同学进行交流。在这样的过程中，可以更多地培育学生创新性想象思维的能力，也更能突出学生的主体作用，有利于培养学生的创新思维。如果教师只注重知识的传授，简单粗暴地让学生死记硬背，则不利于学生思维能力的培育。

五、强化思维教学，培养学生创新思维能力

思维培育是语文教学成功的制高点。因此，把思维训练作为语文教学主要目标的意义是很显然的。语文创造性思维教学的原则是以思维训练为核心，以生活实践为桥梁的训练原则，重在增强学生的思维意识，掌握逆向思维、发散思维的思维方法，培育学生独特、流畅、敏锐、深刻、变通、精进的良好思维品质。并把思维训练与生活实践贯通起来，使学生能够运用创新思维把知识转化为能力。

比如，迁移训练：名言警句都有一定的哲理性，人们往往会形成一种思维定势，可是不少成语警句往往是就某一点、某一角度而言的，而且，随着时代的进步，人们的观念也在不断更新，请就下列名言、成语提出新的观点。“常在河边走，哪有不湿鞋”“做一天和尚，撞一天钟”“三顾茅庐”。

答案提示：“常在河边走”，就是“不湿鞋”，我们要善于抵制不良环境的影响，保持一尘不染的自律风采。“做一天和尚”就该“撞一天钟”，“在其位”理应“谋其政”，不要“占着茅坑不拉屎”。“三顾茅庐”在当今信息社会不合时宜。人才应走出“茅庐”“毛遂自荐”，不应坐等让别人来发现。

语文作为一门人文学科，教学要从人文的角度出发，把学生当做人来看待，去尊重他们的体验和情绪，从而进行开发思维的训练，让他们自行去寻找答案、去探索生活，不断地完善自我，这样不仅可以实现教育目标，还能够真正培养他们的能动性和创造力。endprint