网络环境下高中班级管理的创新策略分析

梁蕾++宝日吉根乌日雅

摘 要：新课程改革持续深化下，除了传授知识以外，对于新时期的教师管理能力提出了更高的要求。高中班级管理工作中，主要是负责学生的日常学习，为学生营造良好的学习环境，管理成效高低，直接关乎学生的学习积极性和良好习惯养成。以往的高中班级管理方法较为单一，绝对管理模式很容易令学生产生抵触情绪。所以，在网络环境下，为新时期高中班级管理创新提供了新的机遇，还有待进一步完善。本文就高中班级管理在网络环境下的创新进行分析，提出合理对策予以实践。

关键词：网络环境；班级管理；创新策略

一、 引言

网络作为当前社会生活、工作和学习中不可或缺的组成部分，以其独特的优势得到了人们广泛的关注和喜爱，大大促进了社会进步和发展。在高中班级管理工作中，迎合网络环境带来的机遇和挑战，推动班级管理方法创新，可以有效改善传统工作中的缺陷和不足，提升班级管理工作成效。由此，加强班级管理创新对策研究，是新时期网络环境带来的严峻挑战，对于后续相关工作开展具有重要的促进作用。

二、 班级管理工具创新，展现办公软件的优势

高中班级管理工作中，为了迎合网络环境带来的机遇和挑战，应该推动班级管理工具创新，借助现代化技术和手段辅助班级管理工作开展。在班级管理中，应用office办公软件，可以有效实现班级高效管理，整合管理资源，促使班级管理工作逐渐朝着智能化方向发展，提升班级管理工作成效。基于此，首先需要发挥word软件优势，创建文字档案库，将相关信息录入到电脑中，包括学生的主旨、成员和民族等信息，为后续的高中班级管理工作开展打下坚实的基础和保障。其次，对于学生课堂上的表现，做好相应的记录工作，包括学生课堂上的表现情况，作业完成情况和自习能力，将这些信息充分记录下来。最后，借助office软件记录班级日志，其中包括班级发生的各种事件和好人好事，学生考试成绩同样可以记录其中，根据实际情况不断变更和完善，对于其中存在的问题及时改进和完善。与此同时，对于学生的评价，应该注重评价方法的创新，构建完善的评价值，促使评价考核最优化，为后续的班级管理工作提供参考。

三、 构建交流平台，构建和谐师生关系

在网络环境下，班级管理工作涉及内容较广，很容易受到客观因素影响，包括认知水平和阅历经验，高中生难以对社会上的问题客观、全面认识，这样在学习和情感方面面临挫折，对于部分调节能力较差的学生可能产生不利的影响。网络由于开放性和交互性特点，借助网络进行活动和交流，整合教育资源，有针对性地对学生进行辅导。在网络环境下，QQ、微信和邮件是当前常见的交际手段，教师应该与时俱进，推动班级管理方法创新，加强师生之间的沟通和交流，学生可以在课下将生活和学习遇到的问题咨询老师，寻求老师的帮助。学生可以匿名的方式寻求老师帮助，这样可以为学生提供更大的展现自我的空间，促使师生之间的沟通和交流有序开展。与此同时，为了全面了解学生的思想状况，可以建立QQ群或是微博群进行交流，这样大家共同在社交平台上交流，可以营造良好的班级氛围，在师生之间打下深厚的友谊。需要注意的是，教师还不仅仅是知识的传授者，同时也是学生成长道路上的引路人，是心理问题的倾听者。所以，教师应该积极加强宣传，在师生之间构建良好的沟通桥梁，促使学生能够健康成长。

四、 整合资源，帮助学生树立正确价值观

在新课程改革背景下，如何帮助学生树立正确的价值观，需要充分发挥教师的引导作用，受到广泛的关注和重视。在网络环境下，应该充分发挥校园网络优势，传递校园内的正能量和模范事迹，促使学生能够了解社会上的好人好事，提升情感体验，获得精神力量，提升受教育成效。与此同时，可以借助网络来组织实践活动，主要是帮助学生树立正确的价值观活动，尽可能地调动学生参与积极性，保持高度的学习热情，对于学生后续学習和发展意义较为深远。实际教学中，通过整合网络资源来辅助班级管理工作成效开展，在校园网站中设置专题板块，同多样化方式组织教学活动开展，有助于学生身心健康成长。诸如，组织学生观看国际青年安全问题报告，帮助学生了解更多的安全事故应对方法，包括火灾、地震和洪水等灾害。面对这些问题，首先学生需要保持冷静，沉着应对，寻求合理方法来保障自身的生命健康；将视频资料下载下来，在课堂上播放给学生观看，通过这样的方式可以有效提升教学成效，对于学生的道德素养培养同样具有重要促进作用。

五、 结论

综上所述，面对当前高中班级管理工作中存在的问题，应该充分发挥教师的引导作用，突出学生主体地位，转变思想观念和认知水平，积极迎合网络环境带来的机遇和挑战，推动班级管理方法创新，可以有效改善传统工作中的缺陷和不足，提升班级管理工作成效，营造良好的班级氛围，促进学生学习和发展。

参考文献：

[1] 石仁全.网络环境下高中班级管理的创新策略[J].中国教育技术装备，2015，23（11）：56-57.

[2] 王瑞瑜.网络环境下高中班级管理的创新策略[J].新课程·下旬，2016，31（6）：207-207.

[3] 邬秋玲.如何在网络环境中进行班级管理[J].考试周刊，2017，11（1）：183，95.

作者简介：

梁蕾，宝日吉根乌日雅，内蒙古自治区鄂尔多斯市，内蒙古鄂尔多斯市准格尔旗第一中学。endprint