运用素质教育原理大力推进初中体育教学

卢忠义

【摘 要】在中学教育中推行素质教育是一个重大的科研课题。在日常教学中，要求从形式到内容上都必须实现从“应试教育”向“素质教育”转轨。我结合自己的实践经验，从三个方面阐述了在素质教育原理的指导下，推行初中体育教学的一些做法和感受。以达到与同行们共同切磋的目的，并期待得到专家的指导。

【关键词】素质教育;初中体育;教学

一、素质教育的概念释义

素质教育，简言之是以贯彻教育方针，发展人的素质为目标的教育，是促使青少年德、智、体等方面全面发展的基础教育，包括思想道德素质、科学文化素质、劳动技能素质、身體心理素质等方面。体育教学在素质教育中占有重要的地位，它是推动素质教育的进程，使教育改革在社会主义现代化建设中快速有序的进行。那么如何充分发挥体育教学在素质教育中的作用？我认为运用素质教育的原理来推行体育教学，使体育教学在素质教育中发挥固有的作用，特别在中学体育教学中要实施好素质教育。

二、中学体育教学中实施素质教育的策略

（一）面向全体学生与重视个性发展并重

素质教育提出面向全体学生，使每个学生在原有的基础上都能得到应有的发展，使每个学生在社会所要求的基本素质方面达到规定的合格标准。而体育教学中的全面锻炼原则，要求学生在体育教学过程中，身体各部位，各器官系统的机能，各种身体素质和基本技能都得到协调全面的发展，这与素质教育相一致。由于素质教育的提出，使我们清楚认识到，体育教学应面向全体学生，大面积提高教学质量，使学生人人发展，个个进步，使每个学生受到应有的体育素质，才能使体育教学在素质教育中发挥作用。

（二）促进学生在德育、智育、体育、美育方面全面发展

（1）德育方面。德育是培养人们的思想品德，塑造人们灵魂的教育活动。在体育教育中，利用教材内容和组织形式，课堂教学可以直接和间接对学生进行德育教育，这正是体育在思想教育方面的独特功效。

（2）智育方面。素质教育要求培养学生各方面的能力，全面发展。智育是向受教育者传授系统的文化科学知识、技能，发展受教育者智力的教育，实际上也是对学生能力的培养。教师在体育教学中会遇到不同的好学生与差生，教师要从细微处去发现他们各自的长处与不足，要有意识为他们创造展示其优势、特长的机会，也要树立差生的自信心，使他们都有不同程度的提高。由此可见，体育教育可以培养不同方面的多种能力，这正是素质教育的要求。

（3）体育方面。体育教学最终目的就是要提高学生的身体素质，这与素质教育是一致的。在每一节体育课的教学中，最关键是能否提高学生的身体素质，这就要求按大纲内容在体育课项目设置和备课上下功夫，使每一节体育课既让学生掌握知识、技术、技能、方法等，又使每位学生玩得高兴和达到锻炼身体的目的，达到一定的运动量和强度，从而提高学生的身体素质。体育教师要教会学生锻炼，为今后终生进行体育锻炼打下基础，体育教师充分利用上体育课，不失时机地加强学生终身体育锻炼意识的培养，培养学生参加体育锻炼的兴趣、能力和习惯，使学生意识到自己一生须坚持不懈地参与体育学习和体育锻炼，增强体魄，并把参与体育活动行为，变成一种伴随一生的有目的的自觉反映，这也是推行全民健身计划的一项重要措施。学校体育是国民体育的基础，是提高中华民族素质的一项战略措施，同时，也是国家优秀体育人才的源泉、后备军。

（4）美育。体育教学中的美与素质教育中的美是一致的，都是要求培养德、智、体、美等全面发展的人才为教育目的。通过体育教学，培养学生的审美能力，体育是健与美的艺术，勇敢、拼搏的精神，矫健、优美的动作，健美、匀称的身体，都是美的体现，教师利用这些美来调动学生学习体育知识、技术、技能的内因，培养学生的学习兴趣，这就要求教师必须具有一定的审美能力和正确的审美观，善于在体育教材和教学中感受美、提炼美。此外教师还可以让学生在各项运动中去感受运动技术动作的美，充分享受运动中洒脱、奔放的愉悦心情。从而陶冶情操开阔心胸。这些美的因素无疑都会激发学生体育的兴趣，培养学生的审美能力。

（三）让学生行动、活泼、主动发展

素质教育主张的主体性，从根本本上说，就是教师要尊重学生在教学过程中自觉性，自主性，创造性及学生的独立人格。在体育教学中身体练习是最基本的手段，只有在通过教师传授知识、技术、技能的前提下，学生主动去学习、体会，反复练习，才能掌握知识，提高自身的身体素质。在教学中要充分发挥学生的主动性，教师的教是为了不教，要让学生明白学是为了会学，是我要学习，不是被迫学习，这就要求教师指导、指引、培养学生的兴趣爱好，让学生生动活泼，主动发展。另外还要根据学生年龄、性格特征来培养学生的兴趣爱好，教会基本的练习方法，学生才会主动去学习，例如教会学生篮球、排球、足球等基本技术，学生在掌握技能后由被动学习变为主动学习，这样学生通过实践发展自己的能力，创造力，又锻炼提高学生的身体素质。把这种学习方法潜移默化地运用到其他学科中去，其他学科也要善于激发和调动学生的学练积极性，给学生必要的自主的时间和空间，并使他们广泛参与教学活动，积极思考，亲自体验，来培养学生的自我意识，竞争意识和创新意识，促进了学生主动性的发展，提高自身的素质来适应社会，适应未来生活需要。

三、结语

综上所述，体育教学在素质教育中起着重要的、不可替代的作用。由于素质教育以培养人的全面发展为目的，要求学生德、智、体、美等全面发展，而体育教学正是实施素质教育的最直接体现，也是最重要的手段。因此，各类学校都应重视体育，以提高学生的身体素质为教学目标，特别重视中学生的身体素质，因为他们正处在长身体的关键时期。同时加强领导重视，调动体育教师教学积极性、稳定体育队伍，才能推动学校体育工作的开展，让体育教师充分发挥体育教学效果，使每一节体育课都能让学生在德、智、体等各方面有所发展。才能使体育教学更好的为素质教育服务，推动素质教育的进程，为培养跨世纪人才打下物质基础。