关于初中音乐教学引入流行音乐的几点思考

何其香

摘要：结合当前初中音乐教学情况，在分析初中音乐教学中引入流行音乐的作用，探讨了引入流行音乐的初中教学存在的问题，并从教学经验出发探讨了加强初中音乐教学中流行音乐教育的策略，希望对于今后的初中音乐教学发展所有帮助。

关键词：初中音乐;音乐教学;流行音乐;教学方法

音乐，作为现在时代发展潮流的组成部分之一，在人们的生活中占着不可或缺的地位，流行音乐的诞生更是让人们的生活更加丰富。社会的发展进步，让人们对音乐艺术的追求越来越多。音乐艺术作为最受大众喜爱的艺术形式之一，对人们的日常生活影响越来越大。但是目前我国所发展的流行音乐种类繁多，其中不乏一些粗俗的音乐，会影响到学生们的艺术观。所以，在初中音乐教学过程当中如何更加合理地引入流行音乐，引导学生正确学习欣赏音乐都是现下应该考虑的问题。本文将针对当前初中音乐教学中流行音乐引入的不足进行探讨，并提出解决对策，从而更好地促进初中的音乐教学工作。

1 初中音乐教学中引入流行音乐的作用

1.1 引入流行音乐可以提供学生对音乐的学习兴趣

流行音乐是现下社会上最受欢迎的音乐种类之一，而初中阶段对学生的音乐教育又是极其重要的，在对音乐最易接受的阶段以合理有效的方式引入流行音乐的教学不仅能够引起学生对音乐的学习兴趣，还能够对音乐教学产生积极的教学作用。传统的音乐教学所教授的音乐曲目多是一些固定的曲目，而课本上的音乐曲目又难以受到学生的青睐。在现下流行音乐

最受人喜爱的阶段引入流行音乐的教学来替代传统的教学模式可以更好地调动学生们的学习兴趣。这样一来，不仅可以让学生们更好地接受音乐教学，还能够丰富教学内容。

1.2 引入流行音乐可以培养学生的音乐素养

在初中音乐教学当中，传统的音乐教材上可见到的多是一些经典民歌民谣以及古典的的中外作品。在这种教学模式下，没有学生所喜爱的流行音乐就会让课程变得枯燥乏味，从而让学生心中产生影响学习的抵触情绪。所以，如果能够在现下的音乐教学中合理适当的引入流行音乐就会让学生接受音乐教学。初中的学习阶段是很重要的一个阶段，在这个时机选取合理适当的流行音乐对学生的音乐素养培养以及学习理想培养都是很有帮助的。

2 引入流行音乐的初中教学存在的问题

2.1 流行音乐教学内容选取的合理性不足

因为初中音乐教学长期受到传统音乐教育理念的影响，音乐教材中的音乐内容都是一些典型的政治性歌曲，而目前初中生还根本无法理解体会到这些传统古典音乐、民谣等歌曲中所要表达的内涵。而教材中我们也可以发现其中的流行音乐曲目数量非常之少，在这种教学模式下很难调动学生们的学习兴趣。另外，教材中对流行音乐的内容选取上并没有根据学生们的心态所需来选取的，在这种情况下进行音乐教学是非常容易让学生们失去学习兴趣的。所以说，在流行音乐的引入教学方面还是有很长的一段路要走。

2.2 教育理念的落后无法满足需求

在音乐教学过程当中，教师起着主导作用，而学生又是课堂的学习主体部分。在音乐教学方面，学生并不能很好地理解音乐中的艺术学问，所以说，在音乐教学中教师的合理科学引导是非常重要的。在这方面教师对音乐的理解方式会直接影响到学生对音乐的理解方式。但是目前音乐教师因为长期受到传统的音乐教学理念的影响，很多时候对于流行音乐的理解上会存在一定的偏差，这也就是教师没有得到流行音乐的正确认知。这样一来，教师的教学理念就不能满足流行音乐引入初中音乐教学的实际需求，流行音乐也就很难融入到音乐教学当中，这对学生的音乐教育都是有一定影响的。

3 加强初中音乐教学中流行音乐教育的策略

3.1 合理选取流行音乐

流行音乐引入初中音乐教学的目的之一就是希望帮助学生能够从多个角度来感受音乐的风格多样化，同时也希望学生能够在这种教育理念之下得到更好的音乐熏陶，从而提升整体综合素质。而流行音乐的引人在内容上非常重要，它必须科学合理，还能够吸引学生的目光，从而达到我們所需要的教学目的。在初中阶段，学生处在一个成长发育时期，接受事物最强的时期，在这个时期，学生在心理上存在这一定的独特性，所以在选取流行音乐内容的时候必须考虑到学生的个性特点，根据学生的心理需求来选取合适的流行音乐，这才是最适合学生发展的。

3.2 加强教师对流行音乐教育的认知

教师，作为学生学习的引导者，是学生接受事物最直接的领航者，教师的认知会直接影响到学生的认知。所以，教师自身首先要做到对音乐有着足够的认知，明白音乐教学的教学意义，并且积极参与到音乐教学发展中来。在流行音乐的引入过程中，教师必须要知道流行音乐对学生的学习兴趣的促进作用，教师还需要知道流行音乐对学生的思想方面的提升的重要性。流行音乐，作为当代最受欢迎的音乐种类之一，其必然有很多教学意义，教师的认知对于学生的学习引导具有非常重要的作用。

4 结语

流行音乐的发展是当前社会文化发展的产物之一，在初中教学中的流行音乐的引入必须做到足够的理智客观，这对培养学生正确的审美观与学习观都是当前音乐教育的重点工作。在初中音乐教育当中，通过接纳一些具有强烈教育意义的流行音乐，对于学生学习的积极性与音乐欣赏情操、理想、音乐鉴赏都是极为重要的。基于此，在初中音乐教学当中理性科学分析流行音乐，对于促进初中音乐教育的发展具有十分重要的意义。

参考文献

[1]郭小丽.如何有效地将流行音乐带进中学音乐课堂[J].科学大众（科学教育），2010，9.

[2]高亚娟.基于初中音乐教学的流行音乐引入分析[J].黄河之声，2012，（10）.