初中体育教学中学生主动参与性的提升策略

刘国伟

【摘要】 社会经济的发展，教育体制改革的深化，对于初中体育教学也有了越来越高的要求，为了满足新课程改革教育目标的要求，初中体育教学的方式和内容也在逐步的发生着转变。学生的主动参与性直接关系到体育教学的效果，教学目标的实现，因此，在初中体育教学中，必须重视学生的主动参与性，基于此，本文结合初中体育教学的现状，对初中体育教学中如何提升学生主动性的方法进行了探讨。

【关键词】 初中体育 主动参与性 策略

【中图分类号】 G633.96 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）12-065-01

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初中体育教学的目标是提高学生的知识掌握和转化能力、自我锻炼能力、自学能力和主动参与意识。近年来，在新课程改革的指导下，我国初中体育教学质量得到了很大的提升，已经逐步从促进学生“学会”向“会学”转变，初中体育的教学目标也定位位通过对学生自学能力的培养使学生掌握自主锻炼的方法。但是，纵观我国初中体育教学现状，许多教师仍未认识到学生主动参与体育教学活动的重要性，这种陈旧的教学理念已经严重的阻碍了学生的学习主动性，因此，本文对于初中体育教学如何提升学生主动参与性进行研究，具有十分重要的现实意义。

一、提升学生主动参与性在初中体育教学中的重要意义

（一）促进学生的全面发展

社会的发展对人才素养有了更高的要求，新课程改革推行素质教育，即学校所培养的不仅是知识型人才，而是各方面全面发展的人才，现代基础教育改革对学生主动型的提高作出了更高的要求，这也是现代教育发展的必然要求。在初中体育教学中鼓励学生的主动参与，不仅能够有效的提高学生的学习积极性，也是素质教育推进和发展的要求。初中阶段是学生学习生涯中的重要阶段，能够实现学生学习习惯与生活习惯的塑造。体育教学的内涵在于通过非智力因素的运用使得学生的智力潜能与思维潜能得以激发，从而能够促进学生的全面发展，使学生能够更好地适应现代社会的要求。

（二）提高体育教学有效性

从学生态度角度出发，能够将学生划分为两类：一类是被动学习者，一类是主动学习者。所谓的被动学习，指的是学生必须依靠外界的作用，即在教师或家长的指导下进行思考和知识学习，这类学生的学习习惯有待提高和主体能动性很难被激发；而主动学习指的是学生能够自主的参与到学习活动当中，获取知识，调动自己的思维，依靠自身的意志力进行问题探究和学习，显而易见，主动学习的效果要远远高于被动学习的效果，因此，要想有效的提高初中体育教学质量，就要提高学生的主动参与性，激发学生的学习热情，进行体育活动。

（三）树立终身学习观念

学生主动参与性的提升能够在无形中培养学生对于体育学习的兴趣，一旦学生对于某种学科产生了浓厚的兴趣，那么他的学习热情将得到极大的激发，很容易树立起良好的体育观念。初中是学生生理与心理发展的重要阶段，如果能够在这个阶段帮助学生养成良好的体育观念，那么学生的未来发展将会得到受益。

二、初中体育教学中提升学生主动参与性的策略

（一）丰富体育教学的内容

目前的初中体育教学普遍存在着教学内容单一的问题，针对这一问题，体育教师要在教学过程中注重丰富教学内容，让学生主动参与到教学活动当中。丰富教学内容可以根据学生的发展特点在体育课堂教学中提升体育活动的游戏性和趣味性，初中生都有競争意识，喜欢游戏，在体育素质联系中加入游戏性的教学活动，调节单一的教学形式，就可以提高学生的主动参与性。

（二）激发学生的体育兴趣

体育教师在进行教学设计时，要主义结合学生的生理特点、发展特点和心理的世纪情况，通过激发学生体育活动的兴趣，提高学生的主动性。实际课堂教学中，教师可以在教学模式、教学方式上灵活处理，从而促进学生学习积极性的提高。

（三）尊重学生的主体性

在课堂教学中，只有尊重学生的主体性，学生才能自主思考，才能够调动自己的思维参与到学习活动当中，因此，在体育教学中，教师要充分尊重学生的主体性，让学生被动的接受的知识转变为主动的参与到体育活动。

尊重学生的主体性，一方面教师要根据不同学段的学生特点对教学内容，进度和目标进行把握，要制定学生更能接受的教学设计任在体育教学过程中，教师要充分运用教材的文字和图示，设置问题情境，从而发挥出教材的教学价值；另一方面，教师要培养学生的预习习惯，教师让学生提前对动作进行预习，形成初步的动作表象，从而提升其主动参与，有效提高教学效率。此外，教师还可在体育课堂上，让学生针对学习内容开展小组讨论，灵活运用这种教学方式，有助于学生表达能力的提高，同时也对学生主动参与体育教学有良好的促进作用。

在初中体育的教学中，学生的主动参与性的提高有着十分重要的意义。只有学生主动的参与到体育活动和课堂学习当中，才能提高自身体育素质，获取自身技能的提升，才能充分发挥其主体作用，取得良好的教学效果；因此，教师必须以教育任务及教学目标为出发点，根据学生的爱好、性格特点等具体实际，采取有针对性的教学方式，促使学生主动、积极、有创造性地参与到体育教学的活动中来，实现良性互动，共同完成教学目标。

[ 参 考 文 献 ]

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