中华传统文化经典诵读校本课程研究

王英

【摘要】弘扬中华传统文化非常重要，现在随着大家对传统文化的重视，学校也开展了一系列的经典诵读活动，提高孩子对传统文化的认识。文章从学校开展中华传统文化经典诵读校本课程相关方面的研究入手，阐述了进行经典诵读的意义和对孩子的好处，提出了一些合理的建议，希望能够促进学校更好的展开此类活动。

【关键词】经典诵读  校本课程  传统文化

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）43-0059-01

一、 中华传统文化的传承的重要性

现在我们国家的综合实力越来越强，一个国家的文化是综合实力的一种表现。所以，弘扬传统文化迫在眉睫。每个小学都根据自己的情况开发出经典诵读校本的研究课程。通过这些课程能够促进孩子的身心健康。孩子从小读经典诵读课程，能够体会到我们国家文化的源远流长，博大精深，对于自己的品德修养，立德做人都有很好的帮助。其中我们国家的经典诗文，朗朗上口，有明显的韵律，是文化的浓缩，一些学校为了能够让学生充分掌握经典诗文，便展开了诵读的活动。这种活动对于孩子来说是一种非常宝贵的教育资源，小学生要锻炼自己的语言学习能力，提高文化底蕴，而学校的经典诵读课程，正是为小学生的发展提供了一座桥梁，对于弘扬我们国家的优秀文化，产生了很好的作用。通过诵读课程能够有效挖掘孩子的潜能，促进他们的个性化发展。

二、校本课程中研究经典诵读的意义

现在课程在逐步改革，现在都以学生为出发点，通过尊重学生，关心学生来成全学生，提高学生的人文素养。和传统的教学方式不同，现在主要体现人文性。学校通过开展经典诵读校本课程，能够有效调动学生学习的积极性。以经典诵读的形式，促进老师和学生的共同进步，提高老师的专业素养，通过开展经典诵读活动，能够切实让学生学习到经典，树立正确的世界观和价值观，实现学生的价值。通过经典诵读，能够锻炼孩子的学习能力，给他们日后的学习打下良好的基础，促进他们养成良好的习惯，受益终生。经典诵读开展的过程中可以充分调动孩子的听觉和视觉，这样有助于提高他们的记忆。

三、经典诵读对学生的重要作用

儿童在发展的不同阶段，他们的认知能力也不同。刚进入小学的孩子，他们求知欲特别强，对事物的好奇心也特别强，同时他们的身体和心智都处在一个快速生长的阶段，可塑性非常强。在这个阶段，学校开展经典诵读的课程，能够充分提高他们的记忆力，在诵读的过程中强调要求学生能够背诵。孩子从小进行经典诵读，一方面能够帮助他们熟悉经典的内容，促进以后的学习，第二个方面通过锻炼能够提高他们的记忆力。第三方面，通过训练还能够增强他们的思维能力。

四、校本课程中经典诵读内容的研究

经典诵读在我们国家的小学中是从上世纪90年代展开的，现在随着大家对传统文化与重视的提高，以及经典诵读价值的显现，人们开始逐步研究经典诵读的理论和实践。经典诵读不仅有时代特征，而且还有传统特征，孩子学习经典诵读，能够传承我们国家的文化，另外也可以根据时代的需要展开教育。在小学阶段开展经典诵读，是一个非常好的时机。在相关课程设置方面，要进行充分的研究，以一些学科或者是微课等方式渗透进讲课中，保证经典诵读的规范进行。比如每天早读的时候，播放古詩的小视频，能够带动学生学习古诗文。具体课程实施的时候，可以通过背诵，或者是让学生小组合作，学生来进行表演等方式展开，这样能够提高他们对经典诵读的兴趣。让学生根据经典文化中的故事来演话剧，促进学生对知识的掌握。通过合理性的评价，把课程实施过程，小学生的具体表现作为日后进行改进的依据。总体上来说，学校现在开展经典诵读还是在探索的阶段。在具体实施的时候，还存在一些问题。相信随着相关部门和学校的重视，经典诵读活动在学校会开展得越来越好。学习传统文化，本来就是一个循序渐进的过程，我们不可能要求孩子一蹴而就，学校要建立一个合理的学习体系，这样能够让孩子真正学到经典知识，自己在日常生活中能够使用经典。

总结

经典诵读在一定程度上反映了我们国家的优秀文化，这是很好的学习素材，学生在小学阶段通过经典诵读活动，能够给自己积累大量的学习材料。通过听和读，提高自己的学习能力。学生通过学习经典诵读，能够找到乐趣，让他们在乐趣中学会学习。经典诵读有助于孩子培育和践行社会主义核心价值观。在中华传统文化的肥沃土壤中社会主义核心价值观展现出根深叶茂、生机勃勃的风采。

参考文献：

[1]郭小磊.沐经典美文，修生命之本——“经典诵读校本课程的开发、实施研究”课题阶段综述[J].基础教育论坛，2014，07.