初中英语教学中学生兴趣的培养方法研究

杨佳

【摘 要】 著名心理学家布鲁纳说过，“学习最好的刺激是对所学教材的兴趣”。英语学科，学生一旦对英语产生兴趣，就能够很快的投入到学习中，并能够掌握相应的学习方法，为今后的学习奠定基础，一方面可以提高学习效率，另一方面也能实现初中英语课堂教学情境化，从而全面提高学生的听、说、读、写的能力。

【关键词】 初中英语；兴趣培养；情境化；人际关系

初中阶段的学生，还没有形成自己完成的学习思路和学习方法，他们还需要不断地探索经验，很大程度上会受情绪化的影响，当学生对学习有浓厚的兴趣时，对于知识的理解和吸收能力就会越强。因此，教师必须要有良好的思想道德素质、审美情趣、语言素养和组织才能，全身心地投入到教学工作中，才能营造一种积极向上的学习氛围，将学生带入忘我的学习境地。

一、注重营造自由和谐的学习氛围

（1）培养良好的人际关系

要想让英语课堂更加生动现实，教师就应该放下架子，积极融入到学生整体中去，从传统教学模式向新型的沟通式教学转变，构建良好的师生关系。在这个前提下，教师和学生的信任度达到了很高的水平，后续的工作才能顺利进行。在引导学生参与英语学习活动的过程中，应该多进行生活情境的实践，并且告诉学生在特定的生活情境下，应该如何运用所学知识，这样就无形中将英文学习渗透到了生活的各个地方。

（2）创造良好的教学环境

英语教材越来越人性化，也越来越生活化，教师可以在教学过程中加入现实生活的例子，唤起学生们的共鸣，引起学生们的学习兴趣。例如，在讲时刻表示法时，教师可以让学生自制时钟模型，两人一组进行口语练习，使学生们在娱乐中熟练运用时间表示法。不仅如此，平常打招呼、交流的时候，教师可以鼓励学生用英语，还可以在课间的时候，播放一些英语歌曲、英语节目，使其或多或少的成为学生生活的一部分。

二、优化教学过程

初中英语教学中，教师一定要注意创新教学模式，根据课程内容和学生特点，编写最恰当的英语辅导材料，通过课堂教学和课后练习，提高学生的学习水平。例如，可以组织学生参与英语兴趣小组，进行英语演讲比赛等，在这个过程中，教师要不断引导学生，观察他们的反应，使他们每一个人都完全的参与到活动中去，从而获得更大的收获。除此之外，教师还要组织学生积极的参与社会实践活动，让他们自己去思考，去研究，激发学生的学习热情，提高英语学习的质量。

三、注重運用教学评价机制

就中学英语课程教学来说，积极地建立一个科学有效的评价体系是非常重要的，因为这不仅可以对整个教学过程起到一个正面导向作用，还能提高英语的教学质量。评价从某种程度上能够激发学生的学习动机和兴趣，反应学生在学习过程中的问题，这样一来，教师就可以根据反馈适时的调整学习策略，增强学生的学习能力和团队合作意识。

总之，初中英语教学课程改革并不是一帆风顺的，他需要教师的主导和学生的积极配合。教师一定要大胆创新，采取灵活的教学方式因材施教，让学生在愉快的氛围中学习英语知识，掌握英语技能。

【参考文献】

[1] 郭玉萍. 在初中英语教学中如何培养学生的学习兴趣[J]. 试题与研究：教学论坛，2012（13）.

[2] 康凤镖. 浅议初中英语教学中学生学习兴趣的培养[J]. 学周刊，2011（6）.