浅谈小学音乐课堂教学改革

陆丽寰

摘 要：随着教育改革的提出，目前我国小学生的学习重点已经由传统的语数外转换到体制体美劳全面发展，从而使小学音乐课堂的教学迎来了全新的挑战。小学阶段是孩子的启蒙阶段，是孩子音乐感情和审美价值养成的重要阶段，所以小学音乐课堂教学的重要性不言而喻。本文以介绍小学音乐课堂的相关概念为出发点，对小学音乐课堂教学进行了详细的探讨与分析，针对现阶段小学音乐教学模式存在的问题，进行详细的探讨与提出解决方案。

关键词：小学音乐；音乐教学；教学模式

在教育改革的大背景下，传统课堂由固定的教学模式转变为以培养学生学习兴趣为主要目标。爱玩是孩子的天性，只有将课堂教学设置的快乐有趣，让孩子在游戏中学习，充分激发孩子的学习兴趣，从而使学生们对于课堂教學过程的喜爱。音乐本身就是一种享受，如果音乐课堂和其它科目一样只是纯粹的讲解，枯燥乏味，那就失去了其最本质的意义，音乐的学习可以有效的培养孩子音乐素质和审美能力，因此小学音乐课堂需要改革与创新，让学生在快乐中学习，调动孩子积极性，充分发挥其主观能动力，使孩子们喜欢上小学音乐课堂的教学。

一、传统小学音乐课堂教学的弊端

随着教育事业的飞速发展，新课改的提出，教育对学生综合素质的培养颇为重视，小学音乐在学生素质教育中占有一定的地位，提高小学音乐教学效率对培养学生审美能力和音乐素质都有着极为重要的意义。在应试教育背景下，传统小学音乐教学模式已经根深蒂固，这是阻挡小学音乐教学模式改革的关键因素，以下内容将针对现阶段小学音乐教学中的不足进行详细的分析。

（一）音乐课堂无法调动学生的学习兴趣

在传统理念的教学模式下，依然还会存在音乐知识纯粹的讲解，教师常常作为课堂的主体，枯燥乏味的音乐知识，无法调动学生的积极性，导致学生对音乐的学习缺乏热情。没有学习的热情，小学音乐的课堂就很难达到音乐课的教育目标和教学效率，对于孩子很难培养出较高的音乐素质和审美能力。

（二）师生关系不平等

教师是知识的引导者，要想充分提高小学音乐课堂教学效率，构建平等的师生关系，实现师生间的有效交流十分关键，然而在传统教育的背景下，教师和学生的关系相对比较严肃，教师与学生间缺乏有效的互动，大大降低了小学音乐课堂教学效率，课堂上如果教师作为主体，学生处于被动状态，音乐知识纯粹的讲解大大降低了学生音乐学习的积极性，音乐的学习本身就是一种享受，音乐课堂要加强师生间的沟通与交流，实现在交流中学习。

（三）教学手法单一

教学手法的探索与创新是提高小学音乐课堂教学效率的关键所在，音乐的学习不同于其他学科，要想学好音乐落实教育部对小学音乐教学的要求，教学手法的丰富十分关键，然而现阶段，粉笔、黑板、学生的教学模式依然屡见不鲜，一方面是教师素质的不够。另一方面是缺乏资金支持，近年来，多媒体教学在教学课堂上得到很好的应用，在小学音乐课堂教学上，多媒体教学于晓的发挥了其特长，多媒体影像资料的播放，利用PPT的形式为孩子播放音乐影像资料，通过聆听和观看，感受音乐情感和音乐生命力，让学生更加真切立体的了解音乐，进而提高音乐鉴赏能力与学习能力。因此，教学手法的单一是影响小学音乐教学的关键因素。

二、小学音乐课堂有效教学的具体实施策略

小学阶段是孩子的启蒙阶段，小学音乐是孩子接触音乐艺术的初级时期，第一印象十分关键，提高小学音乐教学效率，对学生性格养成，促进学生全面发展，调动音乐学习积极性，提升感情，培养音乐鉴赏能力有着十分重要的意义。以下内容将针对现阶段小学音乐课堂教学中存在的弊端进行详细的分析，并给出具体的解决策略。

（一）构建趣味化课堂，提高课堂教学效率

传统教育理念下，音乐教学常常存在教师作为课堂的主体，而学生作为学习的被动状态，很难激发学生音乐学习的兴趣，降低了学生学习的积极性，进而导儿童教学效率大大降低，小学阶段是孩子学习的初始阶段，兴趣是孩子最好的老师，第一印象非常重要，音乐的学习应该是一种享受，因此趣味化音乐课堂的建立十分重要，小学音乐教师应该积极构建趣味课堂，改变传统的教学理念，与学生建立平等的新型师生关系，平等是所以交际对话的前提所在，进而实现在交流探讨中学习，充分实现学生与教师的真情交流，通过有效的对话交流，发现问题解决问题，趣味化课堂的构建对提高小学音乐教学效率，推动音乐事业的可持续发展有着深远的意义。

（二）丰富小学音乐教学手段，激发学生学习兴趣

随着科技水平的进步，信息产业的不断发展，传统单一的教学手段已经不能满足现代教学的需要，教学手法的探索创新，可以充分的激发学生学习兴趣，多媒体教学的出现，不但激发了学生对音乐学习的兴趣，也提高了学生学习的积极性，多媒体教学可以通过聆听和观看，感受音乐情感和音乐生命力，让学生更加真切立体的了解音乐，体会其音乐鉴赏能力，多媒体教学有效做到情景再现、形象生动、动画描述等等传统教学工具所不能达到的教学效果。另一方面，多媒体教学相比较传统教学，可以有效的节省时间，把将师的讲解和教师在黑板上的书写变成遥控器按钮操作有效的节省了时间，进而提高学生学习效率。

小学音乐课堂是学生对音乐艺术了解启蒙阶段，第一印象十分关键，小学音乐的有效学习，是打开音乐艺术大门的必经之路，随着教育的不断改革，小学音乐在小学课程中占有重要的地位，小学音乐的学习，是提高学生综合素质，实现学生全面发展的重要手段，然而现阶段在小学音乐教学中，还存在许多不足之处有待完善，重视小学音乐课堂教学效率，对学生音乐鉴赏能力和审美能力的培养有着极为重要的作用。endprint