画诗

摘 要：在小学语文教学中，古诗词是其中较为重要的部分，古诗词教学的进行不仅是对文化的学习与传承，更多的是一种精神的熏陶。在当前的小学语文古诗词教学过程中，还是存在一定的问题，限制了语文教学的高效进行，也难以取得理想的教学效果。本文重点对古诗词教学进行了研究，并且相应地提出了一些发展策略，旨在促进语文教学的正常进行，提高学生的鉴赏能力。

关键词：小学古诗词；语文教学；教学策略

古诗词的形成经历了一个漫长的文化积累，是一种精神的沉淀。小学古诗词教学的本质也是一种语言文化的交流与传承，通过对古人精神世界与表达技巧的探索，加深对文化深层次的了解。小学古诗词在语文教学中，对于各方面的学习与学生综合能力的提高发挥着很大的作用，成为当前语文教学中重点研究的问题。因此，加强对小学古诗词教学的策略研究具有很大的现实意义。

一、 小学古诗词教学策略研究的意义

古诗词是中国文化的积累与沉淀，其中蘊含着丰富的人文哲理，对于人们的思想起着感染与引导的作用。古诗词的学习可以帮助学生树立正确的文学观，可以增强学生的思维能力、鉴赏能力、写作能力与想象力，促进学生全方面的发展。古诗词教学的进行不仅仅是对知识的传授，更多的是一种文化的交流与情操的培养，是人文思想教育的基本要求。小学处于较为特殊的教学阶段，对小学生进行正确的引导是教育的关键，加强对小学生的培养对人才的培养具有很大的意义。当前的小学古诗词教育，受到多媒体较大的冲击，使得古诗词的发展受到很大的限制。主要体现在对古诗词教育的重视程度不高，古诗词教学较为枯燥，使得学生的学习兴趣不高，古诗词教学也难以达到理想的效果。因此，需要从不同的方面对古诗词教学进行研究，改善当前的教学现状，提高古诗词教学的质量。

二、 关于小学古诗词教学的对策分析

1. 提高小学生对古诗词的兴趣

学生的学习兴趣是古诗词教学高效进行的基础与前提，对于古诗词文化的接受与了解有着直接的影响。小学生处于较为特殊的年龄阶段，在学习过程中注意力往往不集中，造成学习效率不高，也难以取得理想的学习效果。因此，在古诗词教学的过程中，教师可以对教学方法进行优化，改善当前教学中存在的不足。古诗词教学的进行可以设置情境，一方面可以对课堂教学气氛进行活跃，另一方面可以激发学生的学习兴趣，使得学生在轻松的环境下对知识进行更好的理解。教学课堂的进行还可以与游戏相结合，从而吸引学生的注意力，提高教学的效率与质量。多媒体在发展中取得了较大的发展成效，古诗词教学可以加强对多媒体的应用，利用多媒体对教学内容进行丰富，采用多元化的教学方式，取得较好的教学效果。

2. 提高教师知识和理论水平

教师对教学的质量与效率有着直接的影响，对学生学习能力的提高也起着关键性的作用。当前古诗词教学存在的主要问题之一就是教师的教学水平不高，使得学生对知识的理解有一定的难度，学习也受到很大的限制。随着教学改革的深入，对教师的教学水平也提出了更高的要求。因此，教师在日常的教学过程中，需要对自身的教学方式进行优化，改善当前教学中存在的不足。在课前，教师需要进行教学内容准备，整合古诗词教学的内容，对课堂进行更好的规划，促进古诗词教学的高效进行。教师在日常的教学中，需要对古诗词教学引起相应的重视，在教学中不断积累经验，提高自身的教学水平，为古诗词教学更好的进行提供基础。教师还需要对古诗词进行深入的研究，挖掘其中所蕴含的深刻情感，时刻关注古诗词的动态变化，根据发展的实际情况进行相应的变化，充分发挥教师的指导作用。

3. 培养良好的诵读习惯

古诗词教学的进行要求听、读、写相结合，这也是语文教学的基础要求。良好的诵读习惯对于古诗词的学习有着很大的帮助，对诵读能力的提高也发挥着很大的作用，可以增强学生的语言感受能力。对于诵读习惯的培养，教师可以将课上与课下相结合。在课堂上，教师可以让一些学生进行朗诵，并且感受其中所蕴含的思想感情。在教师讲解完毕后，可以让学生有感情的朗读，这样可以帮助学生更好的理解，也更好地帮助学生记忆。在课下，教师可以让学生对所学的古诗词进行复习，并且在朗读的同时进行写作的练习，促进学生综合能力的提高与发展。教师还可以给学生推荐一些古诗词阅读书籍，让学生在课余时间进行课外阅读与拓展，一方面促进学生更好的学习，另一方面还可以让学生对知识进行丰富，促进学生综合能力的提高与发展。

三、 总结

古诗词教学对语文教学有着很重要的意义，对学生素质的培养也发挥着很大的作用。在日常的教学中，需要提高对古诗词教学的重视，并且根据教学目标的要求对教学方式进行优化，使得教学的进行可以更好地满足要求。教师可以加强对学生的指导，让学生在古诗词学习过程中进行深度地挖掘，养成读、写结合的良好习惯，取得理想的教学效果，也促进学生综合能力的提高与发展。

参考文献：

[1]陈建伟.新课改背景下小学语文古诗词教学策略研究[J].中国校外教育（中旬刊），2014，（1）：80-80.

[2]谢小惠.浅谈初中古诗词教学对提高初中生语文素养的作用[J].兰州教育学院学报，2015，（1）：158-160.

作者简介：

李玲，甘肃省甘南藏族自治州，合作市第三小学。endprint