大学生数字阅读习惯调查及高校图书馆服务功能优化对策

张强

[摘 要]数字化时代的到来，对大学生阅读方式及阅读习惯产生了积极的影响。在此背景下，为了了解大学生数字阅读习惯，需要进行阅读情况调查分析，从而为高校图书馆服务功能的不断完善提供参考依据。在开展大学生数字阅读习惯调查工作时，需要注重调查问卷的设计合理性，确保最终得到的问卷数据的可靠性。高校图书馆应根据调查分析结果和自身的实际情况，运用有效的对策，提升图书馆的潜在应用价值，满足大学生数字阅读的实际需求。基于此，本文就大学生阅读习惯及高校图书馆服务对策展开论述。

[关键词]大学生；数字阅读；高校；图书馆；参考

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.24.104

[中图分类号]G258.6 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2017）24-0-02

为了优化高校图书馆的服务功能，全面提升其服务水平，需要对大学生数字阅读习惯有着更多的了解。实践过程中可采取调查问卷设计的方式，获取大学生数字阅读习惯的相关信息，使高校图书馆能够通过对这些信息的有效使用，健全自身的服务机制，优化其服务方式，从而为高校图书馆实际作用的充分发挥提供保障。因此，应在有效调查与分析的基础上了解大学生数字阅读习惯，并找出优化高校图书馆服务功能的相关对策，提升其在实践应用中的潜在价值。

1 对大学生数字阅读情况的调查与分析

1.1 大学生数字阅读的调查问卷设计要点

当前形势下，为了对大学生数字阅读情况进行深入分析，需要使用有效的调查方式，并明确调查问卷设计要点。大学生数字阅读的调查问卷设计要点包括：①确定调查对象数量，采用随机的方式在高校校园中发放调查问卷，以便获得可靠的问卷数据；②注重调查问卷表的合理设计，在计算机网络中对其样式进行科学处理，并丰富其设计内容，从而为后续的研究工作提供参考信息；③了解大学生对数字阅读与纸质阅读的情感倾向，增强与之相关的调查问卷设计的合理性。

在大学生数字阅读情况调查分析中，调查组收集到了300份有效的问卷。问卷设计的内容包括：大学生所在年级（第1题）；大学生对纸质阅读和数字阅读的情感倾向（第2题）；大学生近期数字阅读的情况（第3题）；大学生数字阅读习惯（第4、5、6题）；大学生数字阅读遇到的主要障碍（第7题）；大学生对数字读物的需求和满足度（第8、9、10题）。实际操作中由于条件所限，随机选取了所在高校不同系中的部分学生进行调查与分析，因此，在样本数量覆盖范围和测度项设置上依然有待进一步完善。

1.2 大学生数字阅读情况调查问卷结果分析

（1）各年级分布方面。在计算机中通过对统计数据的深入分析，发现在300名调查对象中大一、大二、大三、大四的学生数字阅读所占据比例分别为：30.6%、25.3%、23.3%、20.8%。四个不同年级的比例分布较为均匀，客观地说明了大学生养成了数字阅读习惯。

（2）通过对所调查问卷的深入分析，发现大学生在数字阅读与纸质阅读的情感倾向方面，喜欢纸质书与电子书的比例分别为68.3%、6.8%，其余的学生对这两种书均喜欢，客观地说明了大学生阅读过程中更加偏爱纸质书。

（3）大学生近期阅读数字读物的情况。接受调查的大学生中有64.5%表示最近一周有阅读数字读物（电子图书或者电子报刊），这个数据和第2题的数据看似矛盾，实则反映了大学生情感倾向和实际趋势之间的矛盾。

（4）大学生阅读中的数字阅读习惯。通过调查分析，发现有63.2%的大学生在数字阅读时依赖手机，喜欢在电脑上阅读的人数相对较多，其他的大学生数字阅读中依赖于电子书。在此期间，大学生通过对学校数据库、专业网站及搜索引擎途径的使用，满足了自身对电子书下载的实际需求，且通过搜索引擎下载电子书的人数最多，通过学校数据库下载的人数最少。同时，通过对调查问卷题目的分析，结合最终得到的调查问卷结果，发现大学生在休闲娱乐、无聊打发时间时往往会采取便捷的数字阅读方式。

（5）大学生数字阅读中的障碍。虽然选取的调查问卷对象有数字阅读习惯，但这种阅读方式依然存在一定的障碍。这些障碍包括：数字读物下载速率慢、大学生未能有效适应数字读物、不同的电子书在版本格式方面存在兼容性问题。这些内容客观地说明了大学生在数字阅读过程中依然存在需要改进的地方。这对数字读物未来的发展方向确定具有重要的参考价值。

（6）大学生在数字阅读方面的需求及满意情况。对大学生数字阅读情况进行调查分析时，发现他们最近能够读完整本数字读物的比例为45.3%；66.8%的大学生对数字读物质量的评价结果为“一般”；读完后删除数字读物的大学生比例占到了72.6%，比保留已读数字读物的人数更多。

2 大学生数字阅读习惯形成中的特点分析

在调查问卷方式的支持下，笔者对大学生数字阅读情况进行了深入分析。大学生形成数字阅读习惯的过程中有着一定的特点，这些特点包括以下方面。

2.1 具有摇摆平衡的特点

通过对调查结果的分析与总结，可知大学生阅读中对纸质书有所偏爱，但现实中对电子书接触率较高，客观地说明了未来数字阅读已成为一种倾向性明显的趋势。这种情况发生的原因在于：大学生从心理上受到传统阅读模式的影响，对纸质书依然有所依恋，且与他们心理上的阅读感受密切相关；数字阅读虽然便捷性显著，但其存在著伤害眼睛、可获取性不足等问题；高校图书馆中的纸质书较多，需要引入更多的电子资源。

2.2 时间与空间上不断延伸的特点

由于数字阅读基本不受时间、空间的限制，因此高校大学生能够在自习室、饭堂、公交车等多个场所进行阅读，客观地说明了这种阅读方式的便捷性。

2.3 “浅阅读”特点显著

虽然数字阅读对大学生阅读习惯产生了较大的影响，但大学生在数字阅读过程中普遍存在着深入思考不足、批判及创新意识薄弱等问题，客观地说明了其本质上属于一种“浅阅读”。

3 高校图书馆优化服务功能的对策

（1）主动承担引导责任，有效培养大学生良好的数字阅读习惯。高校图书馆肩负着传承文化和教育学生的使命，高校图书馆引导大学生进行数字阅读时，要做到休闲阅读和经典阅读两种方式不偏废。其中，休闲阅读一般是指新闻资讯、网络文学、博客、微博等的阅读，以获取信息和休闲娱乐为主要目的。图书馆可以针对大学生的阅读特点，运用RSS推送、微博、手机图书馆等平台，实现对大学生数字阅读习惯的有效培养。

（2）注重科学指导，培养大学生良好的信息素养及辨别能力。高校图书馆在加快自身改革步伐的过程中，需要对大学生数字阅读进行科学指导，培养他们良好的信息素养及辨别能力。具体表现在：高校应注重信息检索课程的开设，引导大学生获取所需的数字图书资源；高校图书馆应完善网络服务功能，将所有的书目设置为一站式链接，提高学生数字阅读中的信息获取速率，并提高他们对不同数字图书资源的辨别能力。

（3）落实责任机制，加大数字资源投入力度。高校图书馆应通过对责任机制的有效落实，使图书馆工作人员能够强化自身的责任意识，为学生们数字阅读提供必要的服务。同时，高校图书馆在大学生数字阅读习惯形成的过程中应完善自身的基础设施，加大数字资源投入力度，形成数字资源与纸质书一体化、多功能的现代图书馆，确保大学生养成良好的数字阅读习惯。

4 结 语

高校图书馆在发展中应充分考虑大学生数字阅读习惯，发挥自身的实际作用，为大学生阅读水平的提升提供有效保障，满足当前的形势变化要求。因此，未来发展中高校应通过对大学生数字阅读习惯的深入分析，给予图书馆数字资源足够的重视，从图书馆管理方式、资金投入、资源配置等方面入手，加强数字化时代的图书馆建设，促使其能够满足大学生数字阅读的实际需求，同时，应将大学生数字阅读习惯与高校图书馆紧密联系在一起，发挥图书馆的指导作用，提高大学生的阅读水平。

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