争做“三好”金浪人

朱国新

摘 要 随着素质教育改革的深入，素质教育理念深入人心，人才培养的落脚点是其素质和能力的提升，成人教育比成才教育更重要。受社会主义市场经济的影响，学生德育素养整体滑坡严重，德育教育强化，三好人才教育实施具有现实必要性。本文以金浪中学三好人才培养的具体策略为指导，为德育教育及三好教育的创新优化指明了方向，也对学校高素质人才的培养提供指导与参考。

关键词 三好教育 金浪中学 德育教育 策略分析

中图分类号：G635.5 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.10.067

Strive to Be "three-good" Jinlang People

ZHU Guoxin

（Taicang Fuqiao Jinlang Middle School， Suzhou， Jiangsu 215423）

Abstract With the deepening of quality education reform， the concept of quality education is deeply rooted in the hearts of the people. The foothold of talent cultivation is the improvement of its quality and ability. Adult education is more important than talent education. Affected by the socialist market economy， the overall moral education of students is seriously deteriorating， moral education is intensified， and the implementation of the three-good talent education has practical necessity. This paper takes the specific strategy of the cultivation of three-good talents in Jinlang Middle School as the guide， points out the direction for the innovation and optimization of moral education and three-good education， and also provides guidance and reference for the cultivation of high-quality talents in schools.

Keywords three-good education； Jinlang Middle School； moral education； strategy analysis

社会的发展，国与国的竞争归根到底是人才的竞争，人才能力竞争是一方面，素质德育水平的比较也不可忽视。成才向成人的理念成为当前学校教育的一大导向，因此我们必须关注学生的心理道德教育，关注学生价值导向，特别是基于信息化的大背景，做好学生网络环境下成长的德育引导，价值观教育。金浪中学开展了三好人才培養计划，在实施中，通过爱国教育、艺术教育、学术教育、氛围营造等方式，实现了三好人才教育培训的贯彻实施，取得了理想预期，值得在更广的范围内推广。

1 加强德育教育，开展三好教育的必要性

随着社会的发展，我们从农业时代步入信息化时代。以前我们接受知识和教育，主要来源于老师、家长和榜样，其中老师的品行、家长的行为以及榜样的力量，很大程度上影响着一代人的成长。而我们现在获取信息的途径很多，除了以前的获取途径，还有网络、各种媒体等，网络信息内容良莠不齐，鱼龙混杂，从而影响着学生的品行，影响着新一代人的成长和发展。因此我们必须加强德育教育与引导，在校园内掀起“争先进，做文明标兵”的热潮。

上一代人，注重为人师表，榜样的力量，学生在榜样的引领下，能得到良好的发展，树立正确的价值导向。而这一代人，获取信息的途径很多，由于信息内容没有经过筛选，好坏参半，学生很难分辨，导致学生的品行出现偏差，三观不正，品性恶劣，做出一系列违法乱纪的事情。所以，亟需学校采取一定的措施，开设心理课程、组织各类活动、家庭指导教育等，找到教育的契机，培养学生良好的品行，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

金浪中学，地处农村，其中外来务工子女占60%左右，比例较高，学生存在习惯差、品行存在问题、心理问题、三观有偏差、家庭教育缺失等各方面的问题，所以亟需金浪中学采取一定措施，加强学生品德教育、心理教育、家庭教育等。因此，我们学校提出了《争做“三好”金浪人》的口号，三好：做好事、说好话、存好心，以此培养学生良好的品德。

2 金浪中学三好教育的具体实施策略

2.1 国旗下的动员，爱国教育永不停止

人之一生成败，皆在年幼时载培。初中生，宜知好歹，万不可学时派。当学孝、学弟、学忠厚诚实。存好心、说好话、行好事，有利于人物，无害于自他。初中学校学习生活对于学生自身的优良品德修养是一个非常关键的时期，它将是开启幸福人生的一把钥匙！

崇德向善是一种社会责任。对我们个人来说，要把崇德向善、修身律己时刻装在心里。能在日常生活中养成良好的习惯；爱国主义教育是最基础的教育，爱国是学校教育的主旋律。因此我们在三好人才的培养中，必须将爱国主义教育放在首位，让学生在庄严的升旗活动中获得爱国的仪式感。在丰富而热烈的爱国宣讲中，感悟到祖国成长发展的艰辛历程，立志奉献社会，服务祖国。除了爱国主义教育外，也应结合英雄榜样的教育。中华历史上具有伟大善举、名垂青史的仁者义士不胜枚举，而当代的焦裕禄、雷锋、杨善洲、郭明义这些道德榜样所践行的社会责任、无私奉献精神和坚守品格，恰恰代表了时代的进步和向上向善的道德主流，正是我们前进的方向与学习的楷模。

金浪中学国旗下的动员，就是让学生在庄严的国旗下，接受爱国主义教育熏陶，在英雄、榜样人物的示范下，规范自身行为，向榜样致敬和学习。让学生们深刻地认识到，遇到挫折困难并不可怕，可怕的是丧失拼搏奋斗的志气。只要我们秉承向上、向善的做人原则，自信、热情，常怀感恩之心，生活道路会一片光明；只要我们奋力前行，永不放弃，哪怕前进道路崎岖不平，荆棘丛生，我们也一定会到达胜利的彼岸，激励每一位学生争做一名“三好”金浪人。

2.2 推行“两会”，奠定“三好”金浪人的基石

如何让学生从内心渴望对自身修养的完善和提升呢？只有一条路，那就是通过老师对学生进行不断的、循序渐进的文明修养的熏陶、培养、训练，让学生在耳濡目染中由量变实现理想的突变。教师对学生的影响是潜移默化和深远持久的，教师的一言一行都代表着行为的准则，因此必须以教师为示范为榜样，做好学生的德育引导与感染。所以，我们学校采取以每天早上晨会十分钟、每周一次常规班会、每月一次主题班会为基石、持之以恒地对学生进行“三好”金浪人教育，培养学生成为有良好道德修养的现代文明人。在班会上，学生可以畅所欲言，师生关系和谐，大家一起平等有爱地分享生活中那些平凡的感动，交流学习工作的困惑。主题班会的组织中，积极弱化教师的主导地位，让中学生成为班会的组织者和发言主体，教师学会倾听，了解学生，熟悉学生，发现问题，及时教育引导。而“两会”的持续性也为金浪中学生良好行为习惯的培养奠定有效基础。当两会学习分享成为习惯，在两会分享中大家认可的行为习惯也可以逐渐培养起来。这种教育是深远持久的，学生在定期的主题会分享中能强化对修养对能力对素质的认识。两会的分享也可以是时事热点的探讨，让学生在每周例行的两会探讨中，关心国家大事，了解社会新闻动态，就热点事件开展各种形式的探讨，可以以辩论的形式穿插到两会探讨学习中，让学生在辩论思考的过程中，明确价值判断，做出正确的价值选择，理性分析，健康全面发展。

2.3 搭建艺术舞台，“三好”金浪人喜闻乐见

实现学生正确价值导向的树立，让学生能面对各种选择时做出正确的价值判断，诚实守信，严于律己，不忘初心，我们也可以将价值观教育及德育教育以学生喜闻乐见的形式展示渗透。金浪中学每年都会组织各种主题和形式的艺术节，而艺术节多元化的文化呈现方式为德育教育，价值观引导提供丰富载体。例如手抄报，小小的手抄报让学生在构思、设计与制作的过程中实现德育思想和先进价值观的内化。也可以借助各种刊物进行榜样的示范，模仿的表扬，让学生自觉学习榜样。传统的刊物阅读传播速度慢，信息更新较为滞后，而我们可以基于信息化的大背景，借助多媒体技术实现阅读模式的电子化、数字化带动，主题电子小报，契合学生浅阅读习惯，随时随地借助学习终端了解最新校园文化动态，自觉接受德育文化的熏陶。也定期组织各种主题的书画比赛，例如以国庆为主题的书画创作比赛，以孝道文化为主题的书画比赛等，不同主题的书画比赛实现不同德育主题的教育渗透。定期组织各种摄影比赛，摄影作为学生喜闻乐见的活动参与方式，可以让学生在主题摄影活动参与中，发现身边的自然风光，发现身边的好人好事，记录生活中感动你我的点点滴滴。而主题摄影展也让更多的学生感受到真善美的教育。正是这这些丰富多彩的艺术活动辅助下，金浪中学氤氲着浓浓的文化氛围，为学生搭建成长的真善美空间。

2.4 点亮书香之灯，“三好”金浪人的延伸

为了让更多的学生参与到三好学习中，为了在校园里掀起学三好的德育热潮，我们学校也推出了“金浪读书节”系列阅读推广活动。在系列的阅读推广中，让学生爱读书，读好书，明确成长目标，在书香氛围中成为一个德智体美劳综合发展的人。书香氛围的营造是多渠道的，各种形式的朗读比赛让学生走上舞台，展示自己，也实现校园范围内的经典美文分享，朗读作为一种正确的阅读方式，让学生情不自禁地爱上阅读。组建书香班级，设立阅读角，好书分享，读书会盟，阅读沙龙等一系列的班级读书活动，让学生在对阅读保持足够的热情。除了学校方面的努力，学校也联系家庭，致力于良好家庭氛围的营造，实现书香家庭的打造。学校与家长沟通联系，定期家访反馈，引导父母转变教育理念，做好家庭阅读的榜样示范，在阅读分享中打动感染孩子，内外辅助，让三好金浪人的教育落到实处，取得实效。

2.5 创新各种评选，“三好”金浪人的动力

三好教育的持续发力，必须以先进个人和团体为代表。因此三好金浪人系列教育中，我们也强化优秀个体和团队的评选。读书之星、德育标兵、学习先锋、公益明星等，各种主题的评选活动，在不同的领域和层面选拔出代表人物，让学生学习发展有目标的导向，有自己的成长偶像。而这些先进的个体也被打造为校园的偶像人物，偶像人物树立了学生学习的标杆，也在校园内、班级内掀起“争先进，创先进”的热潮。这些榜样的示范无疑为金浪中学生的三好培养提供了偶像动力，榜样示范。在榜样偶像的评选中，必须做好学生投票权的关注，听取学生的心声，让他们享有选择权，选择出真正代表他们，感动他们的榜样，而不是传统的教师评选。在信息技术的辅助下，让各种优秀评选更透明，更公开，信服力更强，也激发学生三好学习成长的热情。

3 结束语

时代在发展，理念在创新，德育教学也应与时俱进，创新蜕变。金浪中学三好活动的开展，基于信息化的大背景，实现了学生三好学习热情的调动，让三好教育真正落到实处，取得实效。本文在论述金浪中学三好人才培养的具体策略基础上，理论联系实践，思想指导行动，让三好人才培养实施目标明确，思路清晰，执行有力，实现了金浪中学校园中三好学习热潮的掀起，也实现了三好学生的优质输出。

參考文献

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