论记叙文写作素材中的“换位思考”

周娴

在高中生的记叙文写作中，很多同学发出“无话可说，无事可写”的感慨，认为生活太单调，眼界太狭窄，那么究竟如何让生活丰富起来呢？

在高中生记叙文写作中，最常见的主题莫过于“父爱如山，母爱如水”“送包子、送雨衣、送‘我上学、照顾生病的‘我……”这些典型素材已经凭借高频率无底线地刷新读者的眼睛，初读确实催人泪下，可久而久之，神经变得麻木，仿佛看一些“狗血”的电视连续剧，看到开头即猜到结局，文章变得寡淡无趣。于是，有些同学们开始在细节上下功夫，母亲的发丝，父亲的皱纹，放学时一小把瓜子，考试过后一个小小的奶糖……都在传递爱意；有些同学在“与时俱进”上下功夫，做代驾的父亲、炒股的父亲、爱玩手机的妈妈、爱打扮的妈妈……文章具有了鲜活的生命力；有些同学在深度上下功夫，生命垂危的父亲、从小无父无母的母亲、高考时闯红灯的母亲、开家长会的父亲……文章有了特定的背景，有了特定的意义。这些都是同学们在努力走出属于自己的特色之路时取得的成就，今天我们就记叙文写作中的“换位思考”作簡单的讨论。

首先，作为高中生，我们的同学在生理、心理上都有了一定的成熟度，可以与父母在平等的层面上进行交流。因此，父母能做的也是我们可以去做的。在《初学记·鸟赋》中这样记载“雏既壮而能飞兮，乃衔食而反哺”，古来便有“乌鸦反哺，羊羔跪乳”的传统。父母给予我们的，我们自然可以回报，父母生病时，我们可以照料；下雨天，我们可以为父母送伞；寒冷的冬日，我们可以为初进门的父母送上一杯暖暖的姜茶；父母伤心之时，我们同样可以送去精神的安慰……这些事情对于我们而言都是陌生的，第一次去尝试，拘谨而生疏，自然会有独到的心理体会，写出不一样的心情。我们在做这些的时候，亦能去体会父母内心的感受，“养儿方知父母恩”，现在，我们要高呼“不必养儿才知父母恩”，让感恩能更早走进我们的心灵。行文过程中，还能以倒叙的笔法回忆父母在做这些事情时候的情景，从而丰富了画面内容，使得人物形象更加丰富，文章亦更加深刻。

因此，本文提倡的方法一：记录自己对父母的反哺行为。

其次，“儿活一百岁，母忧九十九”。随着生活水平的提升，人们的寿命在延长，家庭矛盾、工作困难在不断加剧。在同学们的作文中，涌现出一类新颖的题材，年长的爷爷奶奶、外公外婆对已经成家育子的关心、疼爱。有同学写过这样的事情：母亲离婚后，愁眉不展，生活乱成一团，年迈的外婆从老家赶来，开导失意的女儿，为她点起生活的明灯。在老师的启发之下，又有同学开拓了道路：父亲生意失败，爷爷身体力行，为父亲展现了从头做起这样的魄力。更有甚者，有同学将这种反哺与第一种结合在了一起：父亲爱吃西瓜，每年夏天，爷爷便从家里的西瓜地里挑选最大最甜的西瓜送来，虽然汗流浃背，心里却乐开了花；父亲为了迎合这样的爱，每次都要在爷爷面前上演吃西瓜的大戏，不绝口赞叹，甚至吃完后，背地里还要吃胃药。这样的素材为我们开辟了写作素材的途径二：记录爷爷奶奶、外公外婆对爸爸妈妈的父母之爱。

其实，这样的换位思考古来有之，在我国古典文化的殿堂里，有一种手法叫作“代为之思”，例如王昌龄的《送魏二》中这样写“忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。”作者通过写对方对自己的思念，从而创造不同的意境，有别于抒发思念之情的老生常谈之调。此类的诗歌还有很多“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。（杜甫《月夜》）”“想得家中夜深坐，还应说着远行人。（白居易《邯郸冬至夜思家》）”“故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。（高适《除夜作》）”

除了这样的一些方法，我们还可以推而广之，将这样的换位思考推而广之。由于中国人的谦虚、低调，总习惯于将自己摆在道德的低点，让自己受到他人的感召。可殊不知，“我”也是社会的一部分，我在这个社会中应该处于中心地位，在于社会的交流中不断成长，这种交流既有别人影响“我”，也有“我”影响别人，因此我也可以为这个社会的道德建设添砖加瓦。我们写作文，从小时候起就是小明、小红帮助了“我”，但是今天“我”也可以成为帮助他人的施动者。曾经有一篇作文，名为《点亮》，百分之九十的同学写的是我的老师、父母、同学、陌生人在我困难的时候帮助我，为我点亮的明灯。可是亦有个别同学，说的是：当父亲为失业而愁眉不展时，“我”用自己的行为为父亲点亮明灯；当同学生病之时，“我”为他补课；当“我”看到别人轮丢废品时，主动拾起丢进垃圾箱，感召了他人……其实这样的素材很俗，很老套，但是当我们将施与受巧妙地交换之后，效果却大大不同。让我们看到不再是那个总是卑微地活在文字里的“我”，更看见了新时代里那个昂扬的“我”，切合时代风气。记叙文写作素材方法三：记叙自己对于他人、社会的感召力。

生活不是一层不变的，同样，我们的作文素材也应该贴近社会，符合时代发展的要求，才能走出一条新路，亦才能焕发光彩。本文浅谈了记叙文写作素材搜集中的“换位思考”方法，可以是自己对于爸爸妈妈的回馈，可以是爷爷奶奶对爸爸妈妈更久不变的爱，还可以是自己对于社会做出的贡献……

（作者单位：江苏省淮阴中学）