如何激发学生学好初中语文

马雪梅

摘要：新一轮课程改革正在如火如荼的开展着，新课标要求教师要善于激发学生的学习兴趣，创造性地开展多种形式的教学活动，努力形成教学个性。然而初中语文教学长期采用"课堂+课外练习"的传统教学模式，学生围绕着教师的指挥棒转，忽视了学生学习语文的创新能力和实践能力的培养，因而学生的创新思维受到束缚，表现出厌学的情绪。要改变这一现状，教师在课堂教学的各个环节中增"趣"添"味"是一种很有实效的做法。

关键词：初中语文；学习兴趣；学习方法

中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）11-0056-01

语文是一门重要的工具学科，是人类语言的基础。语文是开放性的，在生活中语文无处不在。要想学好语文最重要的是培养兴趣。那么，怎样才能更好的掌握语文这门学科呢？

1.教师要有科学的教法

新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习的方式，但并没有否认传统的启发式、讲授式教学，这仍然是语文教学的基础，只是以往的教学方式太单一，死板，不能满足不同特点、不同学生发展的要求，同时约束了学生思维的发展。当然，任何教学方式本身都不是万能的，用得好是好方法，用得不好就是坏方法，它的功效发挥取决于多种因素的和谐，所以要克服形式主义。教师的教学方式在新课程教学中是否适用，一要看是否体现了新课程理念；二要看是否有利于实现教学目标；三要看是否与教学内容的性质相符；四要看是否调动了学生学习的积极性；五要看教学技术手段的使用是否得当。所以，教师要根据实际情况，扬长避短地将各种教学方式有机融合。

语文教师要做到科学的教法有两个重要的基础，首先要具备较强的一般能力，包括观察能力、记忆能力、思维能力、联想和想象能力，一般能力强，才能有好的教法运用与语文教学实践中。一个教师要使自己的方法得当，还必须具有较强的特殊能力，特殊能力强，方法才能优化，成功才有保证。作为一个语文教师，最重要的应该是具有阅读、写作的基本能力技巧，只有这样，才能提高学生的阅读品位。

除了具备这几种能力外，在课堂教学中，教师还要发扬民主，建立和谐融洽的师生关系，做到平等、民主，把情感交流当做课堂教学和谐统一的溶剂，要打破教师和教材的框框，师生之间进行积极的双边活动，构建和谐民主的教学氛围，教师要教给学生学会联想，推理和发现，还要善于用眼神、微笑等身体语言传达对学生的爱，激发他们的热情和求知的欲望。也要运用肯定语言，肯定学生的成绩和所做的努力，引导学生积极向上。

2.初中语文"课堂"新解

语文课本该是最生动最富感情最吸引人的学科之一，而初中学生求知欲强、情感丰富，理应酷爱语文课才对，可事实并非完全如此。某些初中语文教师爱将活生生的课文当作死尸，非细细解剖并将五脏六腑掏出来展览不可，这实在令人反感。不信，你去问问那个将《从百草园到三味书屋》讲了整整24 节课的"大师"，他一定还摇头晃脑地说："上得多么？ 多乎哉，不多也。"至于他的学生，唯一的收获恐怕就是：有了打坐的毅力。其实，课堂课堂，上课的天堂，绝非打坐的禅房。初中语文教师应根据学习内容、学生实践，学校的设备，设计生动活泼的课堂形式，让学生在活动中学知识。花有百样红，课堂为何面目只有一种：组复新巩动？ 魏书生老师独创的课堂教学六步骤：定向――自学――讨论――答疑――自测――自结，就打破了课堂常规。课堂设计须注意的只有一点：主人公只能有一個，那就是学生；教师的职责是当好一名导演，或都最佳配角。为了提高教学效果，初中语文课也须选择适当的教具，有条件的还可以采用现代教育手段。初中学生好奇心强，注意力有时容易分散；教师须注重引导，做到"得鱼忘筌"，切不可为"课件"而"课件"。如果不管三七二十一，每堂课都弄一筐"教具"去，弄棒使枪，只图热闹，不看门道，教师岂不成了一个卖狗皮膏药的江湖朗中？教室可以成为课堂，但课堂绝不等于教室。孔子尚且可以在树下讲学，何况今天的教师？ 初中语文的课堂向外延伸，已经不再是设想，而是现实。在这层意义上说，人们常说的"语文课外活动""语文实践活动"，不也是"课堂吗"？ 只要能有效的学习，课堂又何必有"内外"之分！

3.关子初中语文的基本内容

初中作为基础教育的中间环节，必须为将来的学习夯实基础，所以语文教学重视"听说读写"训练的传统还是有继承的必要。但是"听说读写"是一个有机的整体，故训练时应分而合之，合而分之，整体推进。

切不可顾此失彼，或重读写、轻听说。当然作文（ 口头或书面的） 仍是学习语文的最高层次。"作文先作人"，每写一次作文就应让学生受一次精神的洗礼，从而做到：人以文高，文由人美。 大而言之，语文即生活，生活才是语文的真谛。初中学生"人"的意识已渐渐唤醒，那么，何不让他们试着到生活的大课常中去学习语文，运用语文呢？由此看来，初中语文课堂教学并不是以传授知识为单一目的的简单过程，它必须依据正确的教育思想和教育理论，站在高角度上多侧面设计并付诸实践，才能真正完成课堂教学的最根本任务：培养具备扎实基础、掌握基本技能、具有创新意识的新一代高素质人才。

进行有效教学是我们的责任，成为一名有效教师是我们教师的本分，今后我将为之而继续探索， 以不断完善自己的教学，力争成为一名当之无愧的初中语文教师。