课外阅读的五种尝试

【摘要】课外阅读指导应该与课堂阅读教学“比翼双飞”，这是语文教师的共识。在实践过程中，教师可以从师生共读、广度阅读、深度阅读、主题阅读、个性阅读等角度，探索一条提高学生阅读质量的道路。

【关键词】师生共读；广度阅读；深度阅读；主题阅读；个性阅读

【中图分类号】G623.23 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2017）73-0060-02

【作者简介】钱金雨，江苏省建湖县实验小学（江苏建湖，224700）教师，高级教师。

阅读是语文学习的重要途径，大量的课外阅读，能让学生更好地认识世界、认识自己，学会思考，学会生活。语文教师必须具有一种强烈的责任感和使命感：带领学生亲近书本、学会阅读，让书香伴随学生成长。那么，如何进行有效的课外阅读指导呢？笔者尝试了以下做法：

1.师生共读。

师生共读，就像一首舒缓柔和的小夜曲，学生享受的不仅是书的芳香，还有共读的快乐、和谐。我们都知道，提高学生阅读的兴趣至关重要。因此，教师要想方设法激发学生的阅读欲望，变“要我读”为“我要读”。如：设置悬念，激发阅读兴趣，利用学生爱听故事的心理，进行声情并茂的讲述、诵读，待学生进入情境之时便戛然而止，因势推介待读书目，学生必然兴致盎然。再如：激励评比，利用竞争机制，在班级进行“最受欢迎的朗读者”“最喜欢的故事”等评比活动，教师和学生轮流推荐朗读文章，由学生投票评选自己喜欢的人或作品。无论采用哪些方式，教师都要及时、敏锐地进行调控，热情鼓励，适时参与，让学生看到教师和自己都是最优秀的朗读者，体会到师生共读的乐趣。

2.广度閱读。

在有限的时间里，学生阅读范围广一点、杂一点，是提高阅读有效性的保证。我们可以将广度阅读作为课堂阅读教学的延展。

每个学期，教师可以根据教材的内容体系，根据学生的学习需要，引领学生精心筛选一部分课外阅读内容，让学生进行同步拓展阅读。精选的阅读材料是课堂阅读内容的延伸，一般可以从背景资料、作者轶事、同题文章、同类主题等角度去选择，再加入一些杂志、报纸上的时文等，以内容灵动、短小轻巧的文章为主，以“一”带“多”，充实阅读内容。比如：学完苏教版四上《我不是最弱小的》一文，教师指导学生阅读相关的拓展文章，如《麻雀》《妈咪，瞧那个人》《孔融让梨》等。经常这样训练，每次学完课本中的一篇课文，学生就会兴致勃勃地让教师推荐相关文章，自主进行拓展阅读。当然，在进行拓展阅读时，不可以像课内阅读那样进行烦琐的分析、解读。广度阅读，受时间空间的约束不大，随文进行，能让学生始终保持着一份对阅读的期待。

3.深度阅读。

在广度阅读之余，教师还需要引领学生进行深度阅读，让学生的心灵在书页中走得慢些，驻足的时间长些。

根据学生的具体情况，笔者每学期为学生列出阅读书单，要求学生每学期至少读五本有一定厚度和一定深度的书目。我们定期开展必读书的阅读指导课、阅读交流课以及读后汇报、竞赛，要求学生细致地读、静静地读，读出感受、读出智慧。这样的阅读，要求学生有一定的阅读计划，不能走马观花，要学会咀嚼。为了让书本内容真正走进学生的内心，留下痕迹，笔者建议学生写读书笔记、开展读书交流。这样的深度阅读，能让学生得到情感的慰藉和思想的浸润。

4.主题阅读。

主题阅读是围绕同一个主题开展有广度、有深度的阅读。横向上从不同的视角丰富主题的外延，纵向上鞭辟入里地拓展主题的内涵。那么什么时候指导学生进行主题阅读呢？这就需要教师细心捕捉学生的阅读需要，抓住契机，精心“策划”。在指导阅读的过程中，笔者紧扣语文教材中组块阅读主题，如苏教版《语文》四下中分别出现了“历史人物”“环境保护”“讴歌生命”等板块，在教学每组课文时，教师可以相继开展对应的主题阅读，让语文阅读从课内延伸到课外，从历史延伸到当下，让阅读的主题走向厚重。另外，还可以结合时令节日、重大事件、热点新闻等主题，组织学生进行主题阅读。如“国庆节”“建军节”之际，组织学生进行“爱祖国”“爱家乡”主题阅读；“母亲节”“父亲节”之际，组织学生进行“亲情”主题阅读等。

5.个性阅读。

阅读是一种个性化的活动。教师应该让学生自读自悟，并为他们创造交流的机会。笔者一直鼓励学生发表自己的见解和体会。《灰姑娘》的故事妇孺皆知，许多人只看到了“丑小鸭变白天鹅”的奇迹，有教师却在阅读课上，让学生从这个童话中读懂了“礼仪、守时、母爱、机会的把握、坚持、爱自己”等等。阅读《时代广场的蟋蟀》一书时，学生对塔克鼠的认识有褒有贬，有人欣赏他拿出所有的积蓄帮助柴斯特赔偿两元钱，也有人觉得塔克鼠仅仅是对朋友好，却给他人带来了麻烦。个性化的阅读，是学生敢于质疑、创新思维的重要保证，教师应积极创设学习时机与空间，引导学生独立思考与表达。此外，笔者还指导学生写阅读感言，用自己的语言记录自己的读书心得，有话则长，无话则短，最关键的是要求阅读所得必须源自内心真实的感受。

书，当它们被阅读时，就会如同火把一样照亮灵魂。书一页页翻过，留给人们的思考与精神的财富，永远不会随风而去。阅读永远在途中。