初中体育教学中兴趣教学法的运用研究

谢正银

【摘要】随着教学课堂改革的不断推进，学生作为课堂的主体地位不断的被强调。在这之前，老师完全作为课堂上的主导者，学生只需要在课堂上进行教学内容的模式亟需改变，教学课堂更加需要学生积极的参与。那么如何能够促进学生积极的参与到教学课堂中呢？让学生对课堂教学的内容产生兴趣是一个非常不错的方法。目前越来越多的学校开始实行兴趣教学法，激发学生的兴趣。体育课程教学能够锻炼学生的身体，培养学生的运动意识，所以加强体育课堂的效率也是非常关键的。在本文，我们将兴趣教学法融入到体育教学中，谈一谈兴趣教学法在体育教学中的运用策略。

【关键词】初中体育教学；兴趣教学法；运用策略研究

【中图分类号】G633.96 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）16-0179-01

从小学到初中、再到高中，学生由于学习任务的繁重，使得学生对体育运动越来越不敢兴趣，在体育课堂上完全是一副应付的心态，完全没有积极的心态参与到体育的教学中。这就使得体育教学的课堂目标完成的比较低，学生对体育知识的掌握能力也相对比较低。

但是随着时代的进步，人们对身体素质的要求也越加的关注，素质教育中对于体育课的重视也越来越强。那么该如何加强体育课的教学效率，促进学生更为全面的发展呢？笔者觉得要从学生出发，增加课堂教学内容的丰富性和提高教学老师的素质是一方面，但是更多的应该是增强学生的参与热情，这才是最为重要的。只有学生更加积极的参与到体育的教学中，对体育教学产生更大的兴趣，这样才会提高体育课堂的效率，进而促进学生素质的全面发展。

一、初中体育教学中运用兴趣教学法的重要性

1.提高学生学习体育的兴趣和积极性

兴趣是最好的老师，这不仅仅适用于做事上面，也适用于学习上面，当学生对某一个课程产生极大的兴趣之后，就会将自己完全投入到学习中，并且当在课堂中学习的知识不能够满足自己的胃口时，还会自主的进行课外的学习，这样就能够促进整个课堂效率的提高。这对于初中体育教学也是一樣。在体育教学的过程中，老师对教学内容的选择应该更多的考虑学生的兴趣，不能够单纯的完全由老师来进行决定。当学生看到教学中都是自己感兴趣的内容时，就会积极的参与到课堂教学中，而不是对课堂教学提不起兴趣。

2.提高初中生的学习效率

一个强健的体魄对于学生其他学科的学习也是非常重要的。所以激发学生参加体育活动的兴趣，让学生能够积极主动的进行体育活动，经常锻炼自己的身体，这样对学生其他学科的学习也是有着极大的帮助。

在进行体育活动的过程中，能够让学生暂时的放下学习的压力，全心全力的投入到自己感兴趣的活动项目中，并且在这个项目中挥洒一定的汗水。这样可以使得学生放松自己的心情，在运动完之后能够以一个更加轻松的心态进行之后的学习，进而使得学习效率更加的高。

二、兴趣教学法在初中体育教学中运用的不足

1.初中体育课程教学没能依据学生的兴趣进行

目前在很多学校的体育课上，存在着很多的问题，完全没有将学生的兴趣考虑进体育教学的过程中，这样就使得学生对体育课完全不太感冒，对于体育课完全是一副应付了事的态度，能不上更好。在现行应试教育的体制之下，很多学生只重视学生的文化教育，体育教学完全给文化教学让步，每次进行体育教学都是一种例行公事的态度，完全没有依据学生的兴趣来进行课堂的设计。更甚者，很多学校体育老师都是由一些文化课的老师来进行兼任，这些老师为了让学生更多额上一些文化课，先将同学拉出去随便进行一下体育活动，之后就要求学生到课堂上进行文化课的教学。可想而知学生怎么会对体育课感兴趣呢？

2.兴趣教学法在初中体育课程中没得到有效运用

兴趣教学法目前已经推行了一段时间，但是在也只是在一部分学校得到了有效的实施，在大部分学校，还是没有将之进行灵活运用。体育教学还是依据老师的统一安排。老师说要进行什么内容的教学就进行什么内容的教学，完全没有征求学生的意见。而且体育课基本上都是全班统一进行，教学内容也比较单一，这就使得越来越多的学生对体育课失去的兴趣。

三、初中体育教学中有效应用兴趣教学法的策略

1.建立兴趣小组，重视学生体育课程的主体地位

学生是教学课堂的主体，这对于体育课也是如此。要想提高体育课的教学效率，首先必须尊重学生的兴趣，使得学生在上体育课的时候能够感觉到自己感兴趣的点所在。老师可以将班级学生进行分组，每一个小组里面都是一些对某个体育项目感兴趣的学生。

老师在进行教学的时候，尽可能的全面进行这些项目的教学，同时让学生自由小组活动。同时老师可以鼓励学生参加一些课外的体育活动，特别是一些具有竞争性的体育活动，这样就可以不断的增强学生对体育的兴趣，并且增加学生的身体素质。

2.将游戏与教学相结合

在进行体育教学的时候，老师还可以通过一些游戏来增加学生的学习兴趣。这些游戏的选择不能随便进行选择，而是应该依据学生的兴趣，从他们的兴趣出发来设计一些游戏，并且这些游戏能够使得学生进行运动。在这种游戏的过程中，学生不仅仅会对体育课产生极大的兴趣，在每次课完成之后还会期望下一堂课的带来。同时还可以在课堂中锻炼学生的身体，增强学生的身体素质。

3.可以让学生进行教学

体育课程跟一般文化课的教学还是有一定的区别的，体育课不像文化课那么难，所以我们不一定要求老师来进行课堂的教学。我们可以改变以往的那种教学方式，可以先将下节课需要讲解的教学内容通过视频展现给学生，让学生自主进行练习，在进行下节课的教学时，可以随机抽取学生来充当老师进行教学。这种模式不仅仅会使得学生努力去学习教学课堂的内容，还会增强学生积极性。

四、结语

将兴趣教学法有效运用于初中体育教学中，是课程改革的要求，也是提高学生综合素质的要求。兴趣教学法的运用可以帮助学生提高学习体育的兴趣和积极性，让学生主动参与体育活动和日常锻炼，这样不仅可以提高学生体育学习的成绩，还能让学生加强身体锻炼，提高身体素质，此外学生各方面的能力也可以在体育活动中得到提升。

参考文献

[1]亓玉柱.探究初中体育教学中兴趣教学法的运用[J].运动，2017（03）.

[2]王进.初中体育教学中兴趣教学法的应用探讨[J].高考，2016（10）.endprint