以美化校园窨井盖为契机推进艺术类学生校园文化建设的意义研究

赵芬+张格+彭欢

摘 要： 一些学校校园文化建设中暂无对窨井盖的美化项目，校园中相当数量的窨井盖处于毫无装饰的裸露状态，不仅影响校园美观，更重要的是威胁校园行人的人身安全，“窨井盖咬人”事件令人担忧。结合艺术类专业学生的特长，开展涂鸦式美化校园窨井盖活动，不仅为艺术类学生提供了很多实践机会和平台，还进一步推进了校园文化建设。本文探讨以美化校园窨井盖为载体推进艺术类学生校园文化建设的实际意义。

关键词： 校园文化 美化校园窨井盖 实践研究

一、引言

大学校园文化是一所高校稳定、和谐、健康发展并形成凝聚力、向心力、感召力的最基本因素，是发展先进文化、构建和谐社会，提高办学水平、建设一流高等学校的前提。高校校园文化建设的基本内容包括四个方面：一是共创校园精神；二是发展智能结构；三是培育健全的人格；四是丰富业余生活[1]。当下我校校园文化建设实际情况是更加重视校园物质文化和制度文化建设，而校园精神文化、活动文化建设依然有亟待开发的空间。

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“素質教育就是一种更加注重人文精神的养成和提高，重视人才规格的不断健全和完善，也就是说更加重视使学生学会‘做人的教育理念。”[2]可见，高职类高校特别是艺术类专业的人才培养，在重点教授专业技术之外，还要注重培养学生的多方面能力。

“冰冻三尺，非一日之寒”。如果忽视精神文化建设，不注意日积月累的校园文化建设就只会流于形式，要形成良好的校风、学风是难以为继的。这一现象在高校文化建设中是比较突出的。从开展学生工作特色活动层面来说，我院艺术类学生具有良好的绘画能力和实际动手操作能力，能够描绘出校园窨井盖的别样特色，我校校园文化建设中暂无对窨井盖的美化项目，校园相当数量的窨井盖处于毫无装饰的裸露状态，不仅影响校园美观，更重要的是会引发安全事故，“窨井盖咬人”事件给学校师生和全体员工的安全造成了隐患。可见，结合艺术类专业学生的专业特长开展涂鸦式美化校园窨井盖活动不仅为艺术类学生提供了很多实践机会和平台，还进一步推进了校园文化建设。因此，以美化校园窨井盖为载体进一步推进校园文化建设有着重要实际意义。

二、艺术类院校校园文化建设中存在的问题

艺术类专业学院积极采取有效措施建设校园文化，但是过程中存在一些问题，阻碍校园文化建设。首先，大数据时代校园文化受多元文化冲击，一些学生缺乏主动应对能力，认识模糊；其次，校园文化建设虽有规划，但是缺乏系统性，主要表现在缺乏内外部资源协调的系统性；再次，校园文化建设特色不明显，未能有效结合艺术类学生的专业特长开展特色文化活动或文化标志，因此在学生中引领作用不明显；最后，平时校园文化活动较多，没有侧重点，更多的是趋于形式化、功利化，缺乏过程的有效监控与管理。如：社团开展活动与商业组织合作，使得文化活动极具功利性，导致在活动中渗透更多的商业文化，而不能很好地在文化活动中树立健康积极的价值取向。综上所述，我校校园文化建设在实践层面上出现了一些问题，急需结合艺术类专业学生的特长采取有效的措施解决。

三、涂鸦艺术

涂鸦艺术以形式丰富、互动性强、色彩明艳、个性张扬等特点成为现代年轻人崇尚的一种艺术形式。大学校园文化建设应充分利用涂鸦艺术这一深受年轻人喜爱的方式，丰富学生的校园生活。在校园中用涂鸦的方法创作，可以给予人们强大的视觉冲击力，迎合大学生对涂鸦艺术的喜爱，使学生集中注意力，自由想象，在有限的空间发挥无限的想象力，进而提高学生的综合素质。

“涂鸦”由20世纪60年代美国街头的随意宣泄到80年代艺术家的加入，渐渐呈现出更具艺术感、更具沟通性的特色，慢慢发展为一门公共艺术。这种艺术表现形式没有特别的技法，工具简单随意，绘画材料丰富，如喷漆、刷子、画笔、油漆、丙烯颜料等，内容大多因周边环境事物而随机创作，绘制手法多变，主题明确，具有鲜明的个性色彩。如今的涂鸦文化已发展成为一种沟通传递的媒介，是年轻人喜爱的表达方式。它与起初单纯的墙壁绘画不同，更广泛地出现在各种空间里，如井盖、地面、树干、路障等。在涂鸦向着公共艺术方向发展的同时，也有了新的创作理念和表达方式。这种形式与生活的相互结合，成为现代生活文化的重要组成部分。

校园涂鸦的表现形式有：文字变形、图案效果、漫画[3]。起初的涂鸦就是字母变形，在字母原有形状的基础上进行合理变形、添加，使画面更华丽、更富动感或者更立体。如今涂鸦采取图文并茂的方式，这样色彩效果、肌理效果更加显著，同时结合地方特色元素、校园文化元素、商业文化元素，以涂鸦的趣味性、个性化、装饰性更好地吸引人们的眼球。恰当的构思、色彩及丰富的周边环境，让涂鸦艺术发挥意想不到的效果。

本文以美化校园窨井盖为载体，培养我院艺术类学生的手绘能力，让学生在活动中实现自身的能力价值，为我院营造良好的校园文化艺术氛围。

四、以美化校园窨井盖为载体推进艺术类学生校园文化建设的意义

1.增强师生安全意识。“窨井盖咬人”事件并不是近年才有的新兴现象，引发了社会的关注。发生“井盖咬人”事件的原因之一是井盖和地面颜色太相似，与地面融为一体，让行人难以分辨是地面还是井盖。不少井盖存在安全隐患，未能及时修理，从而埋下了一个个“雷区”。为进一步开展和承办特色的校园文化活动，发挥我院学子的特长，利用自己所学技能用颜色鲜明的涂鸦图片引起人们的注意，不踩踏，减少类似“井盖咬人”这类危险发生。利用学生会外联部的人力对校园内窨井盖进行实地考察，统计出我院窨井盖共有366个。并对这些窨井盖分新老区域，责任到人进行设计美化。这一过程中调动了学生的积极性，增强了他们的安全防范意识。

2.丰富大学生的道德情感。美化校园窨井盖可以培养我院学子的志愿者服务精神，促进“奉献、友爱、互助、进步”志愿服务精神的传播，进一步提高大学生的思想道德素质。同时丰富学生的志愿服务活动形式，学生可以把自己的情感寄托在作品中。

3.提升学生美化校园环境的意识和能力。井盖彩绘是一项蕴含着艺术之美的活动，窨井盖美化不仅仅是活动，更是我院学子提升艺术品位，开阔视野，陶冶情操的一种享受。不仅能提高学生的审美能力，还能娱乐他们的课外生活。既能推进美化校园的校园文化建设活动，又能为艺术类学生在校园内进行实践创作和提升综合素质提供平台。

4.营造浓厚的校园文化艺术气氛。在校园生活中，学生每天面对乏味的空间、冷漠的白墙，更需要的是人文艺术的熏陶。色彩跳跃的图案可以丰富全体师生员工的业余文化生活，使他们生活得健康、有趣、愉快、充实。通过本次活动，艺术类特别是数字媒体艺术设计、环境艺术设计专业的学生积极性更高，他们的作品充分显示了当今“95后”学生的潮流，营造了浓厚的艺术气氛，进一步为我院的校园文化建设做好了铺垫。

5.传递宣传价值。涂鸦可以给单调的环境注入新的活力，随心所欲的表达渗透着当代大学生的艺术修养，通过涂鸦将艺术有机融合在校园文化当中。学生可以结合最新的社团活动、重要的节日背景、文化背景以涂鸦的形式表现出来，传递正能量，本次学生会通过宣传部的力量进班宣传活动的意义，并收集学生涂鸦的手稿，然后从120幅手稿中采纳20幅手稿进行展示，最终选出10幅涂鸦作品进行现场窨井盖的涂鸦，达到了很好的宣传效果，锻炼了学生会的管理能力，培养了学生的团队合作意识。

培养我院学生的手绘能力，让学生在活动中实现自身的能力价值，为我院营造良好的校园文化艺术氛围。我们本着弘扬新时代大学生的精神风貌、进一步丰富着我院人文气息、加强大学生间文化交流的宗旨，在广大师生努力学习科学文化知识的同时，注重对各种才能的挖掘和培养有一定的工作价值。

参考文献：

[1]杨露，李光安.艺术教育在高校校园文化建设中的地位与作用[J].安阳师范学院学报，2001（4）：51-54.

[2]司虎亮.实施素质教育浅析[J].山东行政学院山东省经济管理干部学院学报，2000（9）.

[3]骆阳.校园文化中涂鸦艺术的运用和发展[J].城市文化，2006（7）：96-97.

基金项目：南京科技职业学院学生工作特色项目（XSGZTS2017008）。endprint