计算机平面设计创新教学措施分析

杨晓阳

摘 要：创新教学是现代职业教育中不可或缺的一个环节，是实现教学目标的重要环节。随着信息技术的不断发展，计算机平面设计教学也要顺应时代潮流，要以培训现代社会和企业所需的技能型人才而进行改革和优化。本文对计算机平面设计教学措施进行探讨。

关键词：中职学校 计算机平面设计 创新思维

中职学校教师队伍素质参差不齐，有很多教授计算机平面设计课程的教师属半路出家，专业能力有限，加之缺乏专业的培训及提升，自身素质很难得到提升。很多中职学校的教师认为具备一定的教学经验，掌握了一定的计算机平面设计的操作技巧，就可以胜任计算机平面设计教学工作。殊不知在信息技术日益发展的今天，如果不注重现代信息的收集、不及时更新和学习新的知识、不提升自身的专业技术水平，教与学就会严重脱节，培养出的学生与企业的要求相去甚远，不符合社会对技能人才的需求。

一、计算机平面设计教学存在的问题

1.注重理论知识的传授

计算机的平面设计就是能够将实际的物体以图片的形式进行描绘，进而向人们展示美的事物。随着社会的不断发展，对平面设计师的要求也在逐渐提高。但是目前我国很多的中职学校在对学生进行平面设计教学时，依然采用传统的教学模式，教师以传授理论知识为主，都以自身为中心对学生展开教学。这样的教学模式不仅课堂效率不高，更无法激发学生对专业的学习兴趣。

2.教学方法陈旧

计算机平面设计的教学，主要是培养学生的设计灵感以及设计能力。而当下的很多学校却忽略了学生的实际操作培训，基本上都是教师在主机上进行相关步骤的演示，演示结束后，便让学生进行练习。这样学生一直处于被动接受知识的状态，一是限制了学生自由发挥的空间，二是限制了学生思维的发散和创新能力的培养。因此，教学方法的改进势在必行。

3.忽略学生创新能力的培养

在实际教学中，一定要注重培养学生的创新能力以及创新思维。但很多中职学校在平面设计教学中，只注重对学生专业技能的培养，忽略了对学生创新能力及思维的培养，使学生的思维受到约束，对于某一概念，只是循规蹈矩的按照惯用的方法进行设计，没有新的突破与创新。

二、计算机平面设计教学的创新措施

1.提升教师的专业素质

各个中职学校对学生进行计算机平面设计教学时，要想为学生提供更好的学习环境，首先就要提升教师自身的专业素质，只有教师具备与时俱进的设计思维以及专业能力，才能更好地开展教学工作。因此，一要通过各种培训不断提升计算机平面设计教师的专业水平和能力；二要与相关企业建立良好的合作关系，教师定期到企业进行实践，不断提高教师自身的专业水平，实现与企业的零距离接触，为教学工作打下坚实的基础；三要有条件的中职学校可以组织教师出国进修，学习国外计算机平面设计教学中的教学方法以及管理经验，吸取先进的思想观念，在教学工作中，以先进的理念和思维影响学生，为学生树立良好的榜样；四要在专业教师招聘中，从专业及个人设计能力方面严把入口关，以教师专业素质及设计能力为考核重点，保证教师队伍的专业性。

2.理论与实践相结合

随着我国社会的不断发展与进步，对人才的需求也越来越高。所以，教师在开展平面设计教学活动时，要将理论知识与实践相结合，在教学内容的选择上，不仅仅要涵盖平面设计，也要包括美学、逻辑学、心理学、销售学等多门学科的知识，使学生能够从多个角度去设计作品，在保证学生掌握理论知识的基础上，对学生进行实践教学。

例如要对一条广告进行平面设计时，可以将多门学科进行结合，全面地理解广告的内涵，使学生能够创作出更加优秀的平面设计作品。教师在制定教学内容时，要关注市场的走向，时刻关注有关平面设计的信息资源，并根据学生的实际情况，制定合理的教学内容。要加大与当地广告公司以及有关设计企业的交流，建立良好的合作关系，定期组织学生去公司进行学习，使学生能够在实际的岗位中锻炼他们的工作能力，激发他们的灵感，使学生提前与企业接触，了解企业对人才的需求。

3.不断创新教学方法

改变传统的教学方法，是各中职学校开展计算机平面设计教学的首要任务。教师在进行实际教学过程中，可以采用小组学习的模式进行教学，培养学生的团队合作意识，使学生思维能够在与同学互动交流中得到发散。组织学生进行小组合作学习，这不仅可以营造愉悦的课堂氛围，提高学生的注意力，激发学生的学习兴趣，更能使学生的思想、观念得到充分的表达，突出学生的主体地位，更加符合社會对技能型人才的需求。

例如教师给学生布置作业时，根据学生的个人能力、接受知识程度等对学生进行分组，然后依照每个小组的真实水平进行有效的选择，给学生充分的时间去交流、讨论，表达自己的想法，并一起完成教师布置的作业，这样在很大程度上体现了学生的主体地位。通过这样的教学方法，能够使学生在掌握理论知识的情况下，能够将思维进行发散，学生之间的有效交流可以刺激学生的灵感，进而能够进行有效的创作。

在设计一则广告时，不仅仅是要对广告的理念进行设计，更需要注重对广告整体版面的设计。因此，通过经典案例的讲解，使学生树立广告设计的整体感，同时，注重细节的设计，如LOGO设计等，通过反复的练习，使学生真正树立平面设计的理念和思维。

4.注重设计理念教学

根据目前我国社会的发展状况，平面设计中很多作品都是关于环境保护以及人文精神方面。所以，教师在教学平面设计中，既要体现环保意识，又要体现人文精神的理念。

例如在设计孝敬父母的广告中，可以从孩子的角度出发，设计的过程要体现中国传统的孝道和父母的幸福感，融入人文精神后，会给广告带来更好的效果。在设计环境保护的相关广告中，要注重理解广告的内涵，制定有力的环境保护口号，以提高人们的环保意识。

三、小结

在当下社会发展迅速的环境下，中职学校在计算机平面设计教学中，首先就是要提高教师的专业能力，通过各种培训学习，不断提升其综合素质，同时，教师要及时反思教学中存在的问题，结合时代的发展情况以及社会对人才的需求，不断改善教学方法，注重培养学生的灵感以及创新能力，有效地将理论知识与实践相结合，真正使学生掌握一技之长，为学生今后的就业和发展奠定良好基础。

参考文献：

[1]赵国志.浅谈计算机辅助设计在平面设计教学中的运用[J].吉林省教育学院学报，2015（7）.

[2]张晔.浅析高职平面设计教育如何适应市场需求[J].才智，2015（2）.

[3]邱剑飞.技工学校构建有效艺术设计教学体系的探讨[J].现代职业教育，2017（2）.

（作者单位：广东省南华技工学校）endprint