新课改背景下高中体育教学常见问题及其对策分析

赵金玲

摘要：高中阶段是一个人身心快速发展的关键时期，在整个生命历程中也起着至关重要的作用。这一阶段的学生往往将全部的精力投入到高考复习中，而忽视了自己的身体健康。学校增强学生体质的方法无非是课间操和晨跑，而这些都不足以对抗学生强大的学习压力。正确的做法应该是重视并加强学校体育课作用，丰富体育课教学内容，将体育课的时间从其它学科中“抢”回来，以帮助学生释放内心的压力，锻造一个身心健康的体魄。

关键词：高中体育；现状；教学对策

体育教学是高中教育阶段的一门具有关键作用的学科，但在以往的教学中常常被学校以及师生所忽略，认为体育课可有可无，学习文化知识才是正经事。再加上高考的高压，使得体育教师也不重视自己所教的这门课程，经常将时间好心“让”给其他教师。试想，我们的学生整日坐在教室里埋头读书、做题，没有任何的身体锻炼，日复一日，他们的身体如何扛得住？身体都垮掉了，又何谈学好文化知识呢。为此，教师必须主动重视起体育课的教学，贯彻落实新课程改革提出的“健康第一”的教学理念，明确高中体育教学目标，拓宽体育教学内容，而这必将有利于提升高中生的身体素质，同时对其今后的生活习惯也将产生深远的影响。

一、当前我国高中体育教学过程中的常见问题

“生命在于运动”这句话，人人都会说，但并非人人都意识到它的重要性。尤其是对学习任务重、压力大的高中生而言，他们往往懂得运动有利于身体健康的道理，但却未能真正践行。对于体育教师来说，随着在新课程改革的背景下也改变了传统的漠不关心式的教学态度，也取得了一些教学效果。但仍然没有尽到本门课程教师的应担负的职责。整体来看，当前我国高中体育教学还存在如下几方面的问题。

第一，教师教学观念依然陈旧。囿于高考制度的存在，多数体育教师认为体育课的成绩不计入高考总成绩，因而也没有对其引起足够的重视，在体育课上，教师也仅仅教学生一些基本的技能，为的是应付上级对学生体育技能的突击检查。可见，体育教师自身还固守着传统“成绩第一”的陈旧教学观念，并没有充分领会新课程改革提出的“健康第一”教育理念的深刻内涵，更没有将其贯彻到自己的教学实践中，没有使学生形成“加强体育锻炼”的意识，更遑论形成终身健康意识了。

第二，体育教学内容保守。新课程改革要求学校应为学生提供丰富多彩的体育教学内容，然而，纵观当前的高中体育教学内容仍然过于保守、落后。而这的确难以吸引学生的注意力，不会让其舍弃语数外等课本跑去参加这些活动。这样一来，学生多样化的体育活动需求不能得以满足，久而久之，其身心健康也必将会受到影响。

第三，体育教学过程中意外事件的频发导致家长和教师的担忧。近年来的校园可谓是学生意外事故的频发地，体育课上更是意外事件的重灾区。学生受了伤，一些家长爱子心切便不分青红皂白地指责我们的体育教师，认定自己的孩子是在进行体育活动时受的伤，教师没有起到监护的作用。然而细追究其中的原因，我们发现：一是由于学生在剧烈运动前没有进行充分的热身，导致运动时发生肌肉、韧带拉伤、關节扭伤。二是体育教师对学生的身体状况了解不够，在指导学生参与体育活动时，忽略了他们的身体承受能力。三是部分学生上课无纪律，不遵循活动规则，导致与其他学生发生碰撞而造成不同程度的伤害。

二、新课改背景下的高中体育教学问题的应对策略

1.树立“健康第一”的教学观念

正确的观念具有现实的指导意义。高中体育教师要想改变当前的教学现状，增强学生的体育锻炼意识，首先应该转变自己对于体育这门的学科的认识，认真贯彻落实新课程改革关于“健康第一”的教育理念，并将其内化为自己的教学指导思想，更正自己的体育教学观。在今后的体育教学过程中围绕着提升学生身体素质和增强学生体育意识来设定教学目标，使学生养成掌握正确的体育锻炼方法。

2.选择灵活多样的教学内容

随着新课程改革的深入推进，教学内容也应与时俱进，体现时代的需求。新课程改革要求教师灵活运用多种手段在体育教学过程中融入一些趣味性强、与实际生活和时代精神联系密切的体育项目。通过这些项目能够在第一时间让学生提起兴趣，愿意放下手中的语数外教材，参与到这些饶有趣味的体育活动。

3.加强安全教育，有效避免意外事故的发生

针对前面提到的高中学生在参与体育活动中意外事故频发的现状，教师应从自身出发，仔细分析个中原因，然后才能在今后的教学过程中有的放矢。第一，要指导学生在参与剧烈运动前进行热身活动，让学生在这个准备阶段慢慢进入之后的运动状态，这样才能最大限度地减少学生在运动过程中的意外事故的发生。第二，教师要关心学生当前的身体状况，并据此制定教学目标和选择合理的教学内容，以防学生超负荷运动而造成损伤。第三，注重安全教育，让学生形成自我保护意识，在降低意外事故的同时，形成体育运动的规则意识。

以上仅为个人关于高中体育教学的些许认识与看法，不当之处还望教育同仁多多指正，不吝赐教，以推动高中体育有效教学目标的更好达成与落实。

参考文献：

[1]金立强.浅谈高中体育教学模式的问题与对策[J].黑龙江教育，2014（11）.

[2]秦允生.高中体育教学中常见的问题及改进对策[J].佳木斯职业学院学报，2017（10）.