初中数学课堂教学有效性探讨

覃凌志

摘要：初中数学课堂教学对教学任务的完成和提高学生的数学成绩都起到了至关重要的作用。大部分学生在学习数学的过程中都感觉不太难，特别是成绩中等以上的学生，他们感觉学习数学很简单。而且在有些班级中会出现平均分高达90分以上（总分100）。如此好的数学成绩得益于老师进行了有效的课堂教学。因为有效的数学课堂教学在尊重学生差异性的基础上培养了学生创新思维能力和激发了学生的探索实践的能力。为了提高初中数学课堂教学应该采用以下几种策略：老师要善于利用好自己的肢體语言，对学生进行鼓励；课堂中组织学生分组，在组内较强交流和合作；游戏是学生最感兴趣的，在课堂中善于把游戏引入到课堂能激发学生学习的积极性；在课堂中穿插一些故事，能够对学生学习数学起到激励作用；有竞争就会有动力，在小组之间进行竞赛，会激发学生学习的激情。

关键词：初中数学；课堂教学；策略；主动性

一、善用肢体语言

作为初中老师，肢体语言应该是非常丰富的。而且在课堂教学中要善于利用肢体语言进行教学。初中学生学习还是缺乏主观能动性，学习的主动性欠缺，在课堂中需要老师的有效引导，老师的肢体语言是引导学生学习的重要手段。

当老师走进教室的那一刻，一个灿烂的微笑会让学生对这节课充满期待，会随着老师微笑而情绪高昂。学生会想，老师今天心情好，这节课一定会过得很愉快。当学生在做练习时抓耳挠腮，老师用手轻轻地抚摸一下学生的头，并鼓励学生。学生在老师的爱抚和鼓励之下会很认真去思考，即使是解答不了问题，他也会想办法去问同学，因为他不想让老师失望。

当学生在课堂上回答问题正确时，老师用慷慨激昂的语言进行表扬，当学生回答问题不正确老师用及其温柔的语言鼓励学生努力，相信他下一次一定会回答正确。当在征求学生意见时老师用期待的眼神盯着学生，学生会各抒己见，而且觉不会让老师失望。

老师的手就像指挥棒一样，学生的眼睛会跟着老师的手势转动。老师的手高高扬起，学生的情绪会高涨，老师的手轻轻放下，学生的情绪会随着放松。

二、小组合作，加强交流

初中学生都有着强烈的集体荣誉感，在课堂中，老师可以把学生进行分组，在小组内对一些问题进行讨论和交流，这样即可以活跃课堂气氛，又可以调动学生学习的积极性。比如在上“实数”这一章节时实数，可以采用小组合作的方式进行教学。首先老师让第一组的学生在课本上找到实数的概念。而且事先老师交代清楚，这一轮回答问题实行不定人的方式进行，也就是本组所有学生都有可能被抽到来回答这个问题。回答正确了本组加分，反之则扣分。为了拿分本组学生都非常认真，而且成绩好的同学在书上答案后会把答案告诉本组成绩差或者上课不认真的同学。老师在学生自主学习的时候注意观察学生学习情况，通过观察老师大概能知道哪位同学能顺利回答问题。学生得出的答案是“实数是有理数和无理数的总称。（老师可以适时地复习有理数和无理数）数学上，实数定义为与数轴上的点相对应的数。实数可以直观地看作有限小数与无限小数，实数和数轴上的点一一对应。”有了这个正确答案的铺垫。接着老师要第二组的同学来举例，列举几个有理数和几个无理数。

有了小组合作，学生的学习兴趣高了，即使有部分学生不想学习，但是有同组同学的监督，他们也不能不学习。

三、游戏的引入

学生其实学习非常的累，一般情况是学生学生已经跟着语文老师到语言王国闲游了一番，而且又和英语老师一起领略了异域风情。所以等上数学课时学生已经被语文和英语老师“折磨”的精疲力尽，如果还要被“啰嗦”的数学老师来进行“填鸭式”教育，学生都会有一种被逼疯了的感觉。除非数学老师驾驭课堂能力强。

数学老师在上课的过程中如果发现学生精神状态不佳，甚至有些学生眼皮在打架之时则要停止新课的讲授，因为即使老师讲了学生也听不进，学习效果非常差。老师为了活跃课堂气氛让可以做“明7暗7”的游戏。组织班内的进行报数，如果遇到7、17、27等数字，这些数学带有明显的“7”，学生要说“过”。如果遇到7的倍数，要说这个数的下一个数。如轮到14的同学要说15，这些学生还可以从容应对，到27这最容易出错。因为27这个同学说完“过”后，他的下一位同学是28，这是暗7，学生不能直接说28，而要说29。学生在一阵哄笑中要求出错的那个同学表演节目。虽然这个游戏与上课内容关系不大，但是通过这个游戏活跃了课堂气氛，学生学习兴趣更高了，有了这个环节，想要学生在课堂上打瞌睡都难，因为他们的激情被调动起来了。

四、故事的激励

学上课的过程中运用故事激励学生学习效果非常好。华罗庚是我国著名的数学家，他从小爱动脑筋，而且思维活跃。特别是数学他从小就产生了浓厚的兴趣，甚至达到痴迷程度。有一次华罗庚父亲让他去卖棉花，在卖棉花时华罗庚在验算一道数学题，有一个妇女问华罗庚棉花多少钱一斤，华罗庚因为太突入了。居然把他演算的数字说了出来，这妇女听了吓了一跳，棉花怎么卖那么贵，这时华罗庚才回过神报出棉花的价格。那妇女见华罗庚给出的价格合理也就买了几斤。可是等华罗庚再次准备演算时发现他演算的草纸被那妇女带走了，这可急坏了华罗庚，他拔腿就追，等他追上那妇女时已经大汗淋漓，那妇女见华罗庚就为了几张不值钱的草纸追的那么辛苦直摇头。等华罗庚要回草纸后，他有继续他的演算。华罗庚后来成为著名数学家后，每天都在不停的演算，他所用的草稿纸都要用车拉。可想而知一个人要想成就一番事业该付出多大的努力。

在此基础上老师还可以举一些在生活中使用的数学例子，来激发学生学习数学的兴趣。

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