使用打击乐器的课堂更精彩

许红梅

【摘 要】新课程改革实施后，我国提倡实行素质教育，而音乐教育是素质教育中重要的一门学科。在小学音乐的教学中，教师就是要运用各种手段，让学生产生对音乐学习的兴趣，让他们感受到学习音乐的快乐。在音乐的教学中，我们要让自己的课堂变得更加精彩，所以我们在教学中可以使用打击乐器。

【关键词】小学音乐 打击乐器 精彩课堂

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.22.102

新课程标准中提出，我们在音乐的教学中，要选择面向全体学生，适合他们的普遍的器乐进行教学。所以我们在选择教学器材的时候要注意器材的简单易用、易学，还要选择能够让学生普遍使用的器材。而打击乐的鲜明特点就是节奏感强，色彩丰富，并且容易操作，那么学生学习起来就比较容易，同时这样也符合小学生活泼好动的特点。在教学的过程中，我们就能充分激发学生的学习兴趣，让他们在音乐的课堂中展现自己的想象，培养他们的创造能力，让他们在想象的世界中遨游。另外，打击乐的选择也是符合素质教育的要求，体现了以学生为主的现代教学理念，还能培养学生的创新能力。所以，我们在小学音乐课堂中采用打击乐器进行教学是非常恰当的。

一、灵活运用打击乐器

不同的打击乐器具有不同的特点，每种打击乐器都能唱出自己独特的声调。在教学的过程中，教师应该和学生一起分析每种打击乐器的音乐形象，让他们在具体的形象中来选择自己喜欢的打击乐器，然后在学习中通过打击乐器来给自己演唱伴奏，也可以让学生给歌曲进行伴奏。在小学课堂中，我们最常见的打击乐器是碰铃、响板、双响筒……这些都是学生比较熟悉的，那我们怎么才能让学生对这些打击乐器有一个很好的认识，并且让他们对这些打击乐器利用起来呢？在不断地实践中，我认为以下的方法可以帮助学生的选择。

首先，我们要抓住小学生爱玩的天性，在教学的过程中让学生自己来研究这些打击乐器，让他们通过打击乐器发现它们的节奏变化，在这个过程中学生就能创造属于自己的音乐。但值得注意的是，我们不能让学生死练，让他们把书本上的节奏死死的记住，而是要通过引导学生让他们自己探索发现。比如我们在音乐课堂中可以采用游戏的方法或者是舞蹈的方法，让学生边玩边去发现打击乐器的节奏，去掌握它们的音乐形象。通过这样的方式，学生的积极性就容易被激发出来，进而就能让音乐的课堂活泼起來。

其次，我们要注意让学生自由主动的参与到音乐的课堂中来。当学生能够在课堂中主动的学习，自主的实践和探索，那证明他们的学习欲望已经被勾起来，从而他们的探究、创作、表现等方面的欲望也就会被激发出来。所以，在音乐课堂中，教师要引领学生去探究新思维，让他们养成主动思考的习惯，在教学中要灵活的使用打击的乐器，通过交换不同类型的打击乐器，调动学生各方面的学习欲望。比如我们可以让学生运用各种感官器官来感受打击乐器。让学生听，听打击乐器的节奏；让学生摸，摸打击乐器的形状；让学生敲，敲打击乐器的音调。通过让学生各方面的实践，他们就能在短时间内对打击乐器有一个直观的认识，也对打击乐器的基本构造有一个较为清楚地了解，继而有助于他们对打击乐器的学习。

二、把自制乐器引入课堂

小学生的想象力丰富。打击乐器是目前在小学音乐教学中教师采用比较平常的乐器。但是在实际的教学中，由于各方面的限制，我们无法达到每个学生都拥有自己的打击乐器，这样就会影响学生对音乐学习的兴趣。所以我们可以让学生就地取材，自己把身边发现的打击乐器带入课堂中来。比如，我们可以利用杯子、碗、盘子、筷子等这些能够发声的物品制成打击的乐器，在课前让学生自己准备好，然后在课堂中，教师把学生带来的这些特别的打击乐器进行分类，用来辅助我们的教学。通过这样的方式，我们不仅可以培养学生的动手能力，也能激发学生的兴趣，让学生发现生活中也不乏存在着音乐，只有让学生不断地去接触和了解相关的打击乐器，才能让学生对打击乐器越来越熟悉，这样也就更容易培养学生的学习兴趣了。在教学中，我们要让学生去欣赏打击乐器，去体验它的魅力。以此来提高他们学习打击乐器的动力。在平时的教学中，我们也要注意让学生去聆听自然中的声音，随后让他们对声音进行联想，丰富学生的知识。

三、教师要以身作则

毕竟是小学生，他们对学习的自主能动性有限，这就需要教师在教学中以身作则，为学生做好榜样。比如我们在让学生自制打击乐器的时候，我们首先就要自己准备好自己的打击乐器。在课堂教学的时候，我们再拿出自己精心准备的乐器，给学生示范演奏一遍，让学生体验其中的音乐美。在这个过程中，我们要告诉学生自己制作的打击乐器和买的打击乐器没有多大的区别，请同学起来演奏也可以证明这一点。当教师能够做到这些以后，就能对学生产生积极的影响，那他们主动学习的意识就会加强，对于教师布置的任务也就会更加认真地去完成，继而对学生的学习效果就产生良好的影响了。

在平时的教学中，教师也要严格要求自己，对每种打击乐器都要有一个清楚的认识，这样在为学生讲解的时候才能更有针对性。同时，我们要注意观察班上学生的兴趣爱好，严格按照素质教育的要求来培养学生。在制定教学计划的时候，一定要根据班上学生的学习基础来选择合适的教学内容，好让学生在音乐的课堂中能够更好地学习。当教师能够高质量地完成这些任务时，就证明教师做到了以身作则的要求，这样就能提高自身的教学效果了。

打击乐器作为小学阶段音乐课堂中常用的教学用具，需要教师在教学中多加应用，好让自己的课堂变得精彩起来。音乐并不是和我们的实际生活相距很远，它也不是深不可测，学习起来很困难。只要我们在教学中采用各种教学方法，灵活应用打击乐器，激发学生学习动机，引导学生自己动手，创造出属于自己的打击乐器，增强学生的学习信心，让他们勇于表现自己，提高音乐教学效果。作为一名音乐教师，在教学中一定要严格要求自己，给学生做好榜样。同时，我们也要具有创新的精神，把打击乐器采用丰富的形式，让其音乐课堂中的运用更加丰富起来。

参考文献

[1]张莹莹.浅谈打击乐器在音乐课中的运用[J].学苑教育，2010（12）.

[2]张昱晨.浅析课堂打击乐器的正确与巧妙运用[J].名师在线，2017（07）.

[3]陈菁华.打击乐器在音乐欣赏教学中的应用[J].音乐天地，2015（12）.endprint