曲瑶
【摘要】在高中物理学习中,我们要在掌握物理知识与技能中,要加强探究性学习,准确把握物理知识实用价值,将其巧妙应用到日常生活实际中,科学解释生活中的物理现象,解决生活化物理问题,让物理学更好地走向社会。因此,本文从不同角度入手探讨了高中物理整体法和隔离法的探究性学习。
【关键词】高中;物理;整体法;隔离法;探究性学习
【中图分类号】G633.7 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2017)13-0146-01
学习主体自主探究自然事物、自然现象,获取理论知识是探究性学习的关键所在。在高中物理学习过程中,我们常会利用整体法、隔离法来解答物理试题,借助探究性学习,优化利用整体法和隔离法,降低物理试题难度,地提高解题速度与准确率,深化理解物理知识点,科学培养物理综合素养。
一、高中物理整体法与隔离法
在高中物理学习过程中,整体法、隔离法是解答物理试题中不可或缺的重要方法。整体法是指将多个物体当做整体,在分析物体受力情况中,只需要全面、客观分析该整体以外各类物体对整体产生的作用力,不需要分析整体内部不同物体间的作用力,也就是说,整体法主要作用于分析物体外部受力与运动情况。在解答物理试题中,如果要采用整体法,我们需要先明确研究物体受力、运动两方面具体情况,准确绘制物体整体受力或者运动的示意图,巧妙利用物理规律,科学列出方程关系式,再求解。和整体法相比,隔离法有明显的区别,需要根据物体系,假想分离出需要分析的具体物体,客观分析其他物体对该物体产生的作用力,不需要分析该物体对其他物体作用力,也就是说,隔离法主要用于物体内部受力情况、运动情况。在应用过程中,我们需要先准确把握研究物体及其所处状态等,科学隔离某个研究物体、物体某段运动的过程、状态,后面和整体法的解题步骤相同,在绘制分析物体受力和运动具体示意图的基础上,借助物理规律,求解列出的方程。
二、高中物理整体法与隔离法的探究性学习
1.正确认识,强化探究性学习意识
在高中阶段,力学是不可忽视的关键性组成部分,力的合成以及分解问题科学分析解答和整体法、隔离法二者优化利用紧密相连。在学习高中物理过程中,我们要客观分析整体法、隔离法,把握好其相对关系,在一定条件可以相互转化。但在具体应用中,我们要根据物理试题题意,综合优化利用整体法、隔离法,客观分析物体受力以及运动情况,但如果需要分析物体内部力作用情况,我们一定要采用隔离法,尽可能分析受力情况单一、可以准确求出受力的物体,在合理化应用中进一步正确认识整体法与隔离法。
此外,我们也需要全方位正确认识探究性学习,准确把握内涵、特征、性质等,强化探究性学习意识,根据自身已有的物理水平,自主科学利用整体法、隔离法,解答物理试题的过程中,科学解释生活中的物理现象,探讨、分析并解决生活中的物理问题,提高自主探究学习效果。
2.明确探究性学习思路,优化利用解题技巧
在探究學习过程中,我们要根据高中物理课程特征、内容等,明确探究学习思路,从不同角度入手优化利用解题技巧,借助整体法和隔离法多样化优势,科学解答物理试题。以“物体水平受外力运动”为例,已知A、B两个物体质量分别为2kg、3kg,不需要考虑物体、地面二者间摩擦力,在F这一水平力作用下,A、B两个物体都做加速运动,请问物体A对物体B的具体作用力。在探究性学习过程中,我们不要拿到题目之后,便采用整体法、隔离法进行解答,需要明确探究性学习思路,客观分析题意,看其是否可以采用整体法、隔离法两大解题方法,优化利用相关解题技巧,提高试题解答准确率。由于该试题中,我们并不清楚物体A如何对物体B施加具体的作用力,可以巧妙采用整体法与隔离法,把物体A和B作为一个物体,优化利用牛顿第二定律,明确物体整体运动中的加速度。随后,我们要进一步探讨、分析,在整体法作用下,物体A和B间的作用力已转化为内力,要优化利用隔离法,促使物体间的作用力再次转化为外力,借助牛顿第二定律以及相关的解题技巧,科学解答试题。
3.加强自主研究实践
在探究性学习过程中,我们要加强自主探究实践,在实践过程中,深化利用整体法、隔离法两大基本解题方法,科学培养物理思维。以“物体斜面受力运动”为例,在学习完“力的合成与分解”课题知识后,我们可以根据相关知识点,准备相关的实践材料,进行“物体斜面受力运动”的实践操作,全方位仔细观察物体在斜面运动情况。我们可以根据实践操作,科学设置“物体斜面受力运动”练习试题,比如,在倾角为40度的斜面上有一个质量为5kg的物体,斜面长6m,物体运动中,和斜面产生的动摩擦因数为u,在外力作用下,斜面上的物体不断做匀加速运动,请问物体在斜面的受力情况。
在分析该问题中,我们要在自主探究、分析试题的基础上,巧妙利用整体法、隔离法,先分析力的合成,再分析力的分解,明确物体受力情况。在准确解答该试题之后,我们可以根据具体实践操作,优化该试题,提出新的问题,进行新的“物体斜面受力运动”实践操作,深化利用整体法与隔离法,科学解答的基础上,加以归纳总结。我们要借助自主探究实践,明确整体法、隔离法在应用中的规律、注意事项等,总结相关题型解答规律,要根据自身在物理板块知识学习中的薄弱环节,利用这两大解题方法,进行针对性练习,准确把握运动物体各方面受力情况,比如,重力、摩擦力,有效巩固力学章节下“力的合成与分解”等知识点。以此,科学掌握整体法与分离法两大重要的物理基本解题方法,在发现、分析、解决物理问题中科学培养自身物理思维以及素养。
三、结语
总而言之,在学习高中物理过程中,我们要正确认识整体法与分离法、自主探究性学习,将整体法与分离法巧妙应用到物理自主探究性学习中,科学学习物理学科知识,优化完善物理知识结构体系。以此,将物理知识灵活应用到生活实践中,借助整体法以及分离法,自主探讨、分析并解决生活中的相关物理问题,将物理知识学“活”,不断提高自身自主探究能力,为进入更高阶段的学习提供有利保障。
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