浅谈高中体育教学中的分层教学

陈庆宏

【摘要】 随着新课程改革的不断深化，高中体育教学理念也发生了巨大的变革，传统的体育教学模式已经很难适应当前体育教学的需要和素质教育的要求，高中体育教师应积极转变教育观念，针对高中生的身体素质和兴趣爱好，对其教学方法进行改进、创新。分层教学是一种有效的教学方法，在高中体育教学中能够充分地挖掘学生的潜能，促进学生个性特长的发挥。本文就根据高中体育教学的现状，对高中体育教学中的分层教学重要性和实际应用进行探究。

【关键词】 高中 体育教学 分层教学

【中图分类号】 G633.96 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）11-129-01

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高中体育教学中的分层教学发即是根据学生的实际身体素质、体育天赋和运动能力展开灵活多样的课堂教学，这种教学方式是充分尊重学生的主体性和个体差异，因此，在高中体育教学中的合理运用能够取得良好的教学效果。

一、高中体育教学中分层教学法的重要作用

（一）激发学生的学习兴趣

分层教学法能够合理激发学生的学习兴趣。众所周知，高中生由于成长环境的额不同，其自身体质和运动能力都存在着差异，如果在教学中采取单一的教学方法，很难激发学生的参与热情。如果教师根据学生的个体差异，采取多样的教学方法，满足学生不同的需求，则能够有效的激发学生的学习兴趣。分层教学法的应用能够让体育教师根据不同素质的学生使用差异标准去衡量学生，最终促使每位学生都能树立科学的目标并最大限度地提高课堂教学的质量。

（二）顺利完成教学目标

分层教学有助于教师顺利完成教学目标。分层教学法是对传统课堂教学模式的一种创新，有助于体育教师更好的完成教学任务。但需要注意的是，体育教师在采取分层教学的勇士不能只注重体育人才的选拔和培养，忽视普通学生的培养，体育教师要坚持合理的分层教学，基于素质教育的要求，坚持以学生为本，促进每一个学生的发展。

（三）有效地挖掘体育人才

分层教学法有助于体育人才的的挖掘。分层教学法在高中体育教学中的实践不仅能够促进体育知识的传授以及学生身体素质的曾庆，还能够为社会培养和提供高素质的体育人才。分层教育在激发学生兴趣的同时，能够充分挖掘学生的体育潜能，高中生已经具备了一定的身体素养，分层教学使优秀的体育人才脱颖而出，从而为高等院培养和输出优秀的体育人才。

二、分层教学法在高中体育教学中的应用探析

目前，我国高中的体育教学中大多采用了分层教学法，但在教学过程当中，由于教师没有深入的探究分层教学的理念，导致分层教学法的价值没有被充分的挖掘出来，没有在高中体育教学中有效地发挥其作用，因此，分层教学法的应用仍需要进一步的探究。

（一）科学化的分层

分层的科学化是高中体育分层教学的基础和关键，在分层教学之前，教师要对每一个高中生的身体素质和体育基础进行基本的了解。这可以采取问卷调查的方式，列出学生感兴趣的体育项目以及擅长的体育降魔，问卷调查要求学生必须给出真实的填写；之后教师要对学生的身体素质进行专业的技能水平测试，对学生的体育素养进行全面的了解，最后根据学生的身体素质制定科学的分层教学方案。科学化的分层更有助于课堂教学目标的实现，在分层教学中，学生所擅长的体育项目被凸显出来，有助于对对高中特长兴趣实施科学测试以及全面分析，寻找最有潜质的体育训练项目。

（二）注重教学观念的更新

分层教学在高中体育教学中的有效实施，教师更新教学观念，转变教学模式，深刻的理解完善的教育机制的重要性是其保障，因此，作为一名高中体育教师，要在新的教育背景下，思想上与时俱进，不断的学习新的教育理念，并在革新教育理念的过程中把先进的教学方法包容进来，达到教学方法的创新。与此同时，体育教师在革新教学理念的过程中应当在确保了高中体育教学的质量的同时更好地保证了高中体育教学的持久生命力，最终能够为高中体育教学整体水平的提升奠定重要的基础。

（三）充分尊重学生的主体性

高中体育的传统教学方式大多是以体育教师为主体的，体育教师进行知识的灌输，学生被动的接受知识，这种非教学模式导致学生学习兴趣不高，因此，在高中体育的分层教学中，高中教师要充分尊重学生的主体性，结合学生自身情况实施差异性教学。教师与学生之间形成良好的沟通，营造良好的教学气氛，创新教学方法。比如，在高中体育短跑比赛中，可以让所有比赛学生胸前都环绕一条彩带，当听到哨声则向前快跑50米，若彩带飘落，就需要重拾彩带继续跑完既定路程。之后，再将彩带传给下一组的选手。在比赛中增加了这种趣味性设计，可以有效缓解高中体育比赛中学生容易出现的紧张感，有助于学生放松心情，激发创造欲望。此外，还可以借助与多媒体信息技术丰富课堂教学内容，发挥学生的体育创造性，激发学生的主动参与兴趣，促进学生身体素质的提高。体育课堂本身就应充满趣味性，教师应该打破传统的教学模式，激發体育课堂的生机与活力。

总而言之，分层教学在高中体育教学中的应用有着很强的可行性，教学改革的不断深化以及素质教育的推进要求学校及体育教师注重学生身体素质的增强，作为一名高中体育教师，必须要充分的认识到体育教育的重大压力，重视分层教学法的运用，有效地改善教学方法，促进学生的全面发展。

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