小学音乐教学中的快乐式体验教学

赵娜

音乐教学的最终目的是在教学活动中让学生获得音乐知识，同时享受到音乐带给他们的快乐。小学音乐教师要遵循这一教学理念，让学生在课堂中做真正的主人，把握课堂的主动权，积极地参与到教学活动中，锻炼自己的各种音乐技能和展示自己的音乐才华，在丰富多彩的教学活动中体验快乐式教学。

一、结合律动让音乐课堂生动有趣

要想在音乐课堂中体验快乐就要开展一系列生动有趣的教学环节。律动的加入会让音乐课堂灵动起来，小学生们的年龄决定了他们活泼好动的性格，教师在课堂中将律动结合进来，让学生用肢体语言表现对音乐作品的理解感受，把音乐课堂变得生动有趣，充满欢乐的气息。

教师在音乐课堂中要科学巧妙地结合律动的教学，让音乐课堂在律动的带动下气氛活跃起来，达到理想的教学效果。例如在教学歌曲《木瓜恰恰恰》时，教师就可以结合律动的教学活动。教师在学生基本学会歌曲的基础上，让学生进行这首歌曲的舞蹈学习。教师在上课之前要利用课前备课时间，把这首歌曲的舞蹈提前编排出来，根据这首歌曲的曲风编排成简单的恰恰舞的动作，编排的时候要注意动作的难易程度，要考虑到全体学生的舞蹈基础水平，変繁为简、变难为易，让学生们律动不是负担，而是轻松学习、快乐享受的过程。教学过程中教师要做好示范，并恰当引导，让学生跟随老师的动作，随着音乐的节拍翩翩起舞，快乐律动，感受生动有趣的律动课堂。

律动教学在小学音乐的教学中必不可少，它是很有实效的一种教学。通过开展律动活动，音乐课堂呈现快乐活跃的气氛。学生们也在这些音乐教学中展现出自己的才艺，培养了他们的音乐感受力、表现力，也增强了他们的自信心，为学好音乐课提供必要的前提条件，让他们在音乐课中淋漓尽致的释放自己的快乐。

二、结合游戏让音乐课堂快乐无穷

游戏是小学生最为感兴趣的活动之一，音乐教学中如果把游戏活动巧妙地融合进来，会让音乐课堂充满快乐。游戏的结合要讲求科学性，不是任何一个游戏都能与音乐教学结合的。教师要多动脑、勤思考，把恰当、合适的游戏与音乐教学活动结合在一起，让学生在学中玩，在玩中学，达到寓教于乐的教学目的。

例如在学习歌曲《唱着跳着走近你》时，教师就可以将一个音乐游戏结合到教学中。在歌曲基本学会之后的巩固练习环节，教师为了检验学生的学习情况，并在检验过程中反复巩固学生的歌曲熟练程度，设计了一个歌曲接龙的小游戏。教师组织学生站成一个大圆圈或者几个小圆圈，这个队形由教室的空间大小决定，站好之后让学生用找朋友的形式，边唱歌边找到下一个同学，然后由他进行接力演唱，以此类推的进行下去。歌曲的这种接龙演唱方法和歌曲的名字《唱着跳着走近你》正好也很搭配。学生们在这样的游戏进行中唱得很开心，不会感觉反复演唱的枯燥，同时在不断的反复听唱的过程中逐步巩固歌曲，圆满完成教育教学任务。教师在这样的游戏活动中不要作为旁观者，要和学生们玩在一起，共同来进行这个游戏。这样就让游戏的趣味性更强了，学生们很愿意和老师一起游戏的，当然教师在游戏中要暂时放弃自己教师的身份，让学生把老师当作同学及朋友，这样才能让学生玩得更尽兴。学生在和老师的互动中演唱表演的积极性得到了全面激发。

爱玩是小学生的天性，那么教师就把游戏这种玩的形式巧妙地结合到教学活动中来，把学习活动变成轻松的玩耍时间，让学生感受游戏的快乐，感受学音乐的轻松，这样才能达到游戏服务于课堂的目的。关于音乐的游戏还有很多，比如节奏接龙的游戏，音符找家的游戏等等，这些游戏都可以结合到音乐教学活动中去，让音乐游戏带动音乐课堂，打造理想的快乐式教学。

三、结合媒体让音乐课堂丰富多彩

多媒体教学在如今的教学中已成为必不可少的一种教学手段。小学音乐教学对于多媒体更应该广泛应用。多媒体教学的灵活性、实用性，带动了音乐课堂的丰富性，他将音乐的音频和视频完美地结合在一起，呈现全方位的音乐完美效果，让学生在课堂中淋漓尽致地感受音乐的魅力，把音乐课堂打造得更加生动。

教师要根据音乐教学的内容，进行课前多媒体资料的搜集整理，开设有准备的音乐课堂。例如在进行歌曲《忆江南》的教学时，教师在上课之前就搜集了很多关于江南的图片及视频资料，并将之制作成课件进行教学活动当中的展示。学生们在学歌之前先对江南的人文有一定的了解，对江南如画的风景进行赏析，增强学生想学歌曲的欲望。通过多媒体播放幻灯课件对江南进行文字资料的介绍，让学生对那里的风土人情有一定的认知，随后进行视频风景的播放，让学生爱上江南，从而激发学习《忆江南》这首歌曲的欲望。在学歌的过程中教师也要紧密结合多媒体，把歌曲和图画联系在一起，在放歌曲聆听的过程中看图、赏风景，创设一个良好的学习氛围。多媒体教学手段的巧妙结合，让音乐课堂更加的丰富多彩。

多媒体教学的广泛應用，让音乐课堂更具有时代感，它通过音频视频的全方位结合，把音乐作品完美地呈现出来，并借助一定的辅助手段，创设更加震撼的视听效果，帮助学生更全面的了解作品，也让学生更加投入的感受音乐作品的美。

总之，在音乐的教学中要真正实现快乐式的体验教学，就要采用合理、有效的教学策略，通过结合律动教学、游戏教学及多媒体现代化教学，来达到寓教于乐的目的，让学生在教师设计的这些教学环节中，感受音乐、享受音乐，在音乐的海洋中体验无尽的快乐！