微课在小学英语教学中的有效应用

陈胜靖

摘要：随着现代化科技技术的进步，新课程改革的不断推进，课堂教育的方式也在很大程度上出现了改变。在新的时期，应该如何才能转变传统的课堂教学模式，不断推进小学英语课堂的多元化教学，是很多教师都关注的内容。“微课”作为一种新兴的教学方式，被广泛运用到英语学科的课堂之中，它不仅可以提升学生的学习兴趣，培养学生自主学习能力，还能提高学生听说读写等多方面的英语学科素养。

关键词：小学英语；微课；教学；应用

微课主要是集图文、动画、声音等于一体的课堂教学模式，以其短小精悍、操作便捷等特点，在教学中被广泛运用起来，同时也取得了很好地教学效果。在小学英语的教学过程中，如果能够恰如其分的使用好微课，就能够有效的提升学生学习的自主性和主动性，不断提高学生的英语学习水平。那么，在小学英语中又该如何开展微课教学呢？

一、制作微课视频，建构英语学习平台

在小学阶段，学生对于知识的接受能力是存在差异的，他们的理解能力也是不相同的，教师要能够依托学生的实际学习情况为学生选择合适的微课内容，搭建起英语学科的微课库。在对微课视频制作的过程中，在完成教学任务的前提下，要能够将知识点做精做细，视频长度以10分钟左右为宜。教师在教学中，可以利用课前10分钟，让学生先观看微课视频，并将其中的重点和难点知识进行记录，根据不同的难度的问题向身边的同学或者教师请教。教师通过设置教学任务，来检查学生的知识掌握情况，并及时对学生遇到的问题进行点拨，帮助学生重点掌握当堂课程中的重点内容。如果学生在课堂上仍然有知识点没有弄懂，还可以多次观看微课视频，以达到回顾和巩固相关知识点的目的。

例如，在教学our dreams这个单元的时候，教师可以先让学生明白这个单元标题的含义，在微课视频中，教师要着重抓住our dreams這个关键词，让学生了解到他们自己的梦想以及与梦想相关的名词词汇。即问：what do you want to do in the future？答：A Writer；A dentist；A dancer；A singer； and so on.在微课视频的制作中，教师要能够预设相关的问答环节，将单元重点的词汇和句型穿插在里面，以便让学生了解和掌握单元的重难点。此外，如果学生对what do you want to do in the future？这个句型掌握不牢，还可以多次观看视频，加强理解。因此，对于微课视频的制作，能够为学生搭建起了一个行之有效的英语学习平台，进而不断提升英语课堂教学的质量。

二、创设教学情境，铺设英语学习桥梁

微课的特征不仅仅体现在“小而短”上面，还体现在生动直观、形象有趣的视频中，教师就可以有效的利用起这个优势，在英语教学的过程中，给学生创设一个更有助于学生理解相关知识点的教学情境。例如，在教学 A party这个单元的时候，教师可以在微课视频中给学生多去展示开party时的状态，让学生可以有处身于party中的体验，在情境中学习相应的单词、句式以及语法。又如，在教学Asking the way这个单元的时候，教师可以通过微课给学生展示出一个动态的交通路况图，在视频中标有cinema、hospital、shop以及zoo的具体位置，学生在这样的一个情境之中就不会觉得本单元内容抽象不好理解了。所以，通过微课视频创设相关教学情境，能够为学生较好的学习英语搭建好桥梁作用，进而帮助学生更好地学习相关的单词、句型以及语法。

三、延展课外知识，增强自主学习能力

教师运用微课视频进行小学英语课程的教学，为了提升知识的维度，除了讲解和教授教材中的各种知识之外，还能穿插一些课外的知识点。虽然讲解的内容相对较少，却能够用一种直观形象的方式向学生进行展示，让学生通过自主学习发现其中所包含的内容，并完全参与到对视频的学习之中。此外，教师只需要在讲解重点内容的时候，稍微延展一下课外知识点，给学生留下一些疑惑，让学生在课外查找相关资料，对延展出的知识点进行再学习，这种方法可以有效增强学生在英语方面的自主学习能力。

例如，在教学和颜色相关的单词的时候，red/black/green/orange/white and so on，教师就可以在视频中，将该颜色的单词和表示该颜色的图片放在一个画面中，并将相应的画面按照颜色的深浅程度进行顺序的排列，并在课堂上给学生进行播放，播放结束之后，在视频最后的画面中延展一些问题，如：要求学生利用课外时间，通过互联网或者查阅词典图书等方式，自主寻找一些书本教材中没有提到的色彩，如表示金色的gold、表示咖啡色的coffee等等，以此拓宽学生在词汇方面的积累量，提升学生的自主学习能力，并为之后养成良好的学习习惯奠定良好的基础。

总而言之，随着科技进步所带来的教学方式的变革，微课已经广泛运用到教学的各个方面，大家对于微课的教学模式也并不陌生，将微课运用到小学英语的教学过程中，不仅能够提升课堂的活力，还能够强化学生学习自主性。但是要注意的一点是，教师要处理好微课和传统课堂教学之间的关系，将两者有机的融合在一起，以课堂教学为主，辅以之微课手段，进而促进教学效果的最大化，实现最优教学目标。