高中地理教学中存在的典型问题及对策探微

左秋生

摘 要：新课改推行以来，对我国的教育产生了较大的影响，高中地理课程的教学成效得到了明显的提升，但随之也暴露出了一些典型的问题，阻碍着高中地理课堂教学的进一步提高。对此，想要实现高中地理教学的持续高效化，则需及时找出高中地理教学中存在的问题，采取创新的策略解决问题，这样才能给学生提供最佳的学习环境，促使学生得到全面的发展。

关键词：高中地理；典型问题；问题；对策

中图分类号：G633.55 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2017）22-057-01

0

新课改推行以来，对于高中地理老师提出了更高的要求，要求老师不仅要重视学生地理知识掌握的情况，更要重视学生学习过程中各种能力的培养与提升，高中地理作为素质教育的重要课程，必须遵循此教学原则。因而，必须彻底从传统的教学模式、理念等中走出来，采取创新的教学模式，这是提高教学整体素质的重要途径。

一、高中地理教学中存在的典型问题

1.教学理念未及时更新

地理课程中有较多难以理解的知识点，阻碍着学生学习兴趣的提升，随着教育的不断发展，地理老师的教学理念也逐渐得到了一定的提升，但是有些教学理念还未得到及时更新，比如说启发式教学，这是最新的教学理念，能通过对学生的适时点拨，培养学生自主获得知识的能力。这是当前较多高中地理老师不具有的教学理念，之所以出现这种教学情况，就是因为老师还未彻底放开手让学生自主的去探究与学习。

2.重视结果教学，忽视过程教学

新时期的教学，需要让学生自己动手获得知识，这样学生的记忆力才能持久，学习能力才能不断有所提升。但在实际的高中地理教学中，老师总是喜欢采取最简单的教学方式，即对相关知识进行简单介绍之后，直接将结果告诉学生，这样的教学过程，没有留给学生质疑或者理解的空间，自然会导致学生出现死记硬背的学习模式，导致教学成效较低。

3.评价模式不够多元化

评价环节是高中地理教学中非常重要的环节，直接影响着学生学习的兴趣与自信。但从当前的高中地理教学来看，较多地理老师总是将学生的成绩作为评价标准，导致较多学生学习的积极性越来越低，如果长期这样下去，会局限学生的正常发展，对于教学质量也会产生负面性的影响。

二、解决高中地理教学中典型问题的对策分析

1.合理运用启发教学手段，提高学生学习积极性

上文也有提高，由于老师教学理念的未及时更新，导致学生的自主探究学习被受到局限。对此，在新时期的高中地理教学中，老师需要及时更新教学理念，合理地运用启发式教学手段，提高学生学习的积极性，深化学生对地理知识的理解与记忆。比如在学习《人口的数量变化》相关内容时，老师可以先利用多媒体为学生播放一些资料和图片，让学生直观地感受各国存在的人口问题。并启发性的问学生，你们认为每个国家现在人口数量存在问题吗？引导学生进行小组合作学习，通过比较法，分析出不同国家存在的人口问题，也通过课本知识和小组讨论掌握了解决人口问题的对策。此外，老师还可以进一步启发学生，谁能告诉老师咱们本地人口的增长模式是怎样的呢？让学生主动在课下进入到人口调查与分析中，实现学以致用的目的。

2.既要尊重学生学习主体，又要重视组织实践活动

老师的教学过程，实际上就是学生动手学习的过程，只有学生真正的动手参与到学习活动中，才能够真正地理解地理知识，让学生能灵活的运用地理知识解决现实生活中的问题。对此，老师在实际的地理教学中，要将课堂还给学生，让学生通过自己的努力来获取知识，感受学习的快乐。

比如在学习《工业的区位选择》相关内容时，老师在大概讲解了本节课的主要内容之后，可以给学生布置实践活动，让学生结合所处地区的实际情况，选择一处最适合建立工业部門的区位，以此来让学生从多角度来分析问题，根据工业部门的导向型（原料导向型、市场导向型、动力导向型等），让学生树立科学的发展观和环境观，这样才能够真正提高高中地理教学的质量。

3.实施多元化的评价

多元化的评价能够及时帮助学生发现自己学习中的不足之处，让学生主动进行改善，促进学生健康的发展。新时期的多元化评价，不仅要重视成绩评价，还要重视对学生的参与活动情况、回答问题的活跃性、主动学习情况、合作学习情况等多方面，这样通过多角度的评价，才能够让每个学生全面发现自己学习中的不足，从而不断地完善自己，为自己将来顺利的学习奠定扎实的基础。

总结

综上所述，高中地理是教学的重要组成部分，老师在实际的教学中，要不断进行教学反思，要将地理教学中存在的典型问题找出来，及时采取有效的对策，优化教学模式、理念及方式，给予学生最好的学习指导，让学生在主动学习的道路上更好的发展，让学生养成运用所学知识灵活解决问题的习惯及能力，这才是现代社会所需的应用型人才。

[参考文献]

[1]邢春雷.高中自然地理重难点剖析——以人教版教材为例[J].绿色科技，2016（17）.

[2]张立肖，白冬冬.《山水长安》在高中地理必修一中的应用[J].科教文汇（上旬刊），2016（10）.