小学信息技术教学中常用的教学方法

吴君

摘要：课堂教学是教师传授知识、学生获取知识的主阵地，师生之间如果抓好课堂这个主阵地，那就会取得良好的教学效果。要做到这一点，除了教师要精心准备，认真备课，设计科学合理的教案外，最重要的就是要采用与学生自身实际情况相适应的教学方法。适合学生的教学方法才是最有效的教学方法，因此，教师要充分了解学生，让学生在课堂上充分理解、牢固掌握知识。下面本人结合多年教学实践，谈谈一些有益的尝试。

关键词：小學信息技术；教学方法；教学效率

一、比喻教学法

在小学信息技术教学中，由于小学生年龄小，一些枯燥、难懂的知识点，学生不大容易理解。这就需要教师结合教学实践情况巧妙运用一些形象化的语言，与生活实际做一些比喻，让学生在理解知识点的时候能够化抽象为具体。例如，在《文件的存放》这一节内容时，学生对文件的存放不好理解，我给他们作了这样一个比喻：生活中利用书架分门别类放置我们的书籍。这样一来学生就容易理解多了；又如，《认识网络》这一节课中时，关于域名和IP地址的概念对于小学生来说，实在是太抽象了。我就给学生这样比喻：世界上的人许许多多，但是我们怎么区分每个人呢，我们可以用这样的办法——每人都有个唯一的身份证号。IP地址就相当于网络中的计算机的身份证号。然后不管身份证号，还是IP地址都是一串数字，这样就比较难记，在生活中我们每个人都有一个名字，网络中的计算机我们给它们取一个与IP地址对应的名字，这个名字就是域名。所以Ip地址和域名都是唯一指定世界上一台计算机。

二、任务驱动法

任务是小学信息技术课程中的必不可少的教学模块，我们在小学信息技术教学中，一节课总会2～3个小任务让学生来完成，这些小任务完成了，实际上本节课的一个大任务也就完成，也就实现了这一节课教学目标。因此，小学信息技术课堂上我们常用任务驱动法来组织课堂教学。在这样环环相扣的任务中，学生通过老师的引导，能够掌握一节课必备技能。例如：学习《WPS文字图文混排》这一节课时，我先给同学们展示一幅完成好的作品，这幅作品是图文并茂、版式精美的文档，该文档中包含了本节课的知识点，比如：图片的典型格式应用、文字的美化、图片背景以及各种艺术字等。首先给同学们分析了这个文档的结构，然后再组织讨论，分析如何分步制作完成这一作品。而每一步骤即为一个小任务，再通过先教师演示，学生模仿操作，学生共同协作完成的方法来进行。在这样一个个小任务的完成过程中，同学们思维非常活跃，他们大胆尝试，勇于操作。在遇到问题是进行归纳，由老师统一讲解，这样的教学学生掌握得又快又牢。

三、讲练教学法

讲练教学法是信息技术教学中最常用的教学方法之一。可以是先讲后练，也可以是边讲边练。讲授体现教师主导作用，通过练习激发学生的学习兴趣，实现学生学习知识的巩固。在讲练教学法中可以让学生通过先“ 练” 从而发现错问题，产生疑问，然后通过教师的点拨，进一步激发学生探究的欲望，提高学习学习信息技术的兴趣，这样的过程让学生更好地获得新知识。例如，在WPS演示文稿的第一节课的教学中，首选通过学生自学教材，根据教材上的操作步骤，让学生自己练习，自己摸索，通过学生的“练”，可以让学生清楚知道自己还有那些地方掌握的不清楚。然后，教师可以针对学生的难点进行讲评，可以重点放在WPS演示文稿作用、幻灯片的样式、插入文本框，在文本框内输入文字，改变字体属性，改变文本框的属性等。通过这样的教学方法学生在一节课内基本能够对WPS演示文稿构建起基本概念以及能够对WPS演示文稿的基本操作有一定的了解，从而提高小学信息技术课堂的效率。

四、游戏教学法

游戏是小学生最喜欢的活动方式之一，在信息技术教学中采用游戏教学法，也就是要求我们教师在日常教学中，改变传统的教学模式，把电脑游戏运用到教学中，从而有效吸引学生的注意力并提升学生的学习兴趣。游戏教学法的实施让学生能够更加主动地对信息技术知识的探索，对提升课堂教学效率具有积极意义。例如，在《鼠标的使用》这一节的教学中，教师口头讲解鼠标的左击、右击，双击等，学生很难体会，在学生自己操作中一开始可能还有点不适应。为了激发学生的兴趣，教师可以简略地对鼠标不同的操作方式进行介绍，然后运用游戏教学法，以比赛的形式让学生体会鼠标操作，可以选用操作系统自带“扫雷” 游戏程序，引导学生进行“扫雷” 游戏比赛，这款游戏中主要练习的是鼠标的使用，通过这样的游戏比赛，学生能够很快掌握鼠标的使用。在教学实践中发现：通过一节课的摸索，学生能在完成游戏的过程中，快速找到雷区并快速进行标记，熟练地掌握了鼠标的操作。在这种游戏竞赛下，学生的注意力相当集中，学习兴趣十分浓厚，学习效率自然就很高。

总之，在提升小学信息技术教学效率的过程中，教师要积极地研究教学方法的使用，并把好的教学方法付诸教学教学实践，以此来提升小学信息技术教学的效率。

参考文献：

[1]杨艳.小学信息技术教学实践与思考[J].科教文汇（下旬刊）.2013（09）

[2]杨建伟.提高小学信息技术课堂教学的有效性[J].北京教育学院学报（自然科学版）.2012（03）

[3]柴方东.试论小学信息技术教学模式的创新[J].中国教育技术装备.2012（22）endprint