边远山区中职学校实训基地优化建设探索

韦勤红

【摘 要】本文以崇左市大新县职业技术学校为例，论述边远山区中职学校实训基地实现优化建设的原则，提出优化的途径：增强实训基地的培训条件，打造培训品牌，实现功能扩展；更新实践内容，改革教学方法；科学管理，充分发挥实训基地的作用。

【关键词】边远山区 中职学校 实训基地 优化建设

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）09B-0054-02

实训基地是职业学校进行教学和科学研究的重要基地，是办好学校的基本条件之一；实训基地工作是教学与科研工作的重要组成部分，是衡量中职学校专业教学质量、教学水平和管理水平的重要标志之一。随着我国经济的发展，现阶段社会需要大批适用型技术人才，这就要求中职学校必须主动适应社会需要，加强实践性教学环节，其中，实践课占有十分重要的地位。在边远山区中职学校，要在实践性教学环节中使学生掌握更多更好的知识、技能，提高学生解决问题的能力，必须对实训基地进行优化建设。

一、实训基地优化建设原则

（一）坚持充分利用原有设备的原则。边远山区中职学校地处经济发展水平不高地区，地方财政扶持有限，实训基地建设主要依靠学校原来的基础和自身的主观能动性来筹备资金，引进资源。因此，实训基地的优化建设应在原有的实验室或实习基地的基础上进行，并结合地方财政、中央财政和学校自筹等方式筹集资金，才能更好地进行扩建、改造、补充、优化资源，实现实训基地标准化建设目标。例如，在微机和传感技术广泛应用于汽车领域的今天，为了使学校的实训基地有更好的前景，使学生能够了解汽车结构中越来越多的电器和机电一机化设备，崇左市大新县职业技术学校积极筹建汽车电器电子实训基地，在筹建过程中变废为宝，将一些以前无法使用的设备通过修复，找配件，使其能够正常工作。比如汽车电器万能实践台，还有一些电器是我们到修理厂去找或拆卸报废的车得到，以便使基地设备更齐全，更好地为教学服务。

（二）坚持实训条件适应现代企业发展要求并适当超前的原则。根据职业教育实践教学的要求，培养适用型技能人才必须拥有相应设备的条件，实训基地的装备必须与现代产业的发展水平同步，从而实现基地的可持续发展，提高实训基地建设的效益。目前，随着我国经济的快速发展，产业升级换代的速度加快，新技术对产业的推进日新月异。要在职业学校培养出能适应经济发展所需要的人才，就必须在实训基地建设上要求做到与当前新技术同步甚至适当超前。因此，边远山区中职学校在建设实训基地中需要在筹建之初就要关注国内外专业实训教育及生产第一线的最新动态，不断优化建设方案，聘请专家反复论证，保证建设方案的先进性，使实训基地实现在基本的技术装备和实训装备上能体现先进性与典型性；同时，在实训基地的整体布局上，也要尽力营造出现代化企业的良好氛围，与国内外先进企业真实的环境相接轨。

（三）坚持标准化建设的原则。实现开放的实训基地标准化管理是基地建设的一个重要目标。这就势必要求各项能力指标都有明确的标准化管理制度，使基地的建设能够高效低耗地完成，并为基地建成后的运行管理奠定基础。要实现这个目标须做到以下三个指标：一是组织的标准化。要求基地建设部门职责清晰、工作明確、工作程序细致。每个职位对任职者的素质和统一标准。二是工作的程序化。要求工作各环节和各要素都是有机联系，使相关组织间互相协调、紧密配合。三是管理的规范化。明确每个成员的职权范围和协作方式，并最大限度地保证民主公平。

二、优化建设途径

（一）增强实训基地的培训条件，打造培训品牌，实现功能扩展。边远山区职业学校除了承担全日制、非全日制学历教育的教学任务外，还承担为企业和社会提供培训的任务。边远山区中职学校要实现功能的拓展，必须向社会开放。随着经济发展，产业升级、产业带的转移和重组，大量农村人口向城镇迁移，市场具有很大的培训空间，边远山区中职学校可凭借自身的教学资源和办学基础，占据突出的优势，使教育部门、劳动部门、人事部门、社会培训组织等与职业学校联办技能培训。例如，崇左市大新县职业技术学校投入资金购买了 5 台比较先进的双踪数字示波器、6 台单面机和 10 套面包板及其配套的各种集成电路，可以做微机原理实践和数字电路实践等。为了使各专业技能教学和实践更直观形象，学校利用有限的资金在实训基地每间教室都配备电视机和录像机各 1 台，播放一些教学和实践的录像带，使学生能更好地学习专业技能。同时，为实训基地购买单片机开发系统，使教学人员在更广阔的知识领域获得更多更好的实用技术，也有利于更好地完成教学和科研任务，提高实践教学质量。随后，学校电工电子实训基地开设国家职业技能鉴定站，因为该基地有从初级维修电工到中级维修电工工种考核设备，完全能够承担学校对“电工”“家用电器产品维修工”等各工种的职业技能鉴定工作。同时，也开展鉴定前培训。服务对象有本校学生和社会提供的培训任务，不但宣传了学校，同时充分利用资源，实现打造学校培训品牌。从 2013 年起，学校和人社局合作，先后举办了 15 期“电工维修初级培训班”、3 期“汽车空调班”。从实训基地走出了 1500 人左右的实用技术人员，在社会上起到良好影响，提高了实训基地在社会上的知名度。

（二）更新实践内容，改革教学方法。根据职业教育强化技能教育课程教学的特点，要把教学过程与技能培养紧密结合起来，要求实验室也是教室，教师既是老师又是师傅，学生也是徒弟。当前科技日新月异，不断突破专业间的界限，各学科之间的联系更强，要想在某个学科上有所创新，有所突破，就必须有更先进的实践设备和实践手段，特别是在电子领域，有许多新技术、新成果。为了适应现代技术的要求，拓宽电工实训基地的实践项目，适应计算机发展的需要，崇左市大新县职业技术学校积极筹建了“微机原理”实训基地，通过在单片机上做一些实践，使学生能够对计算机硬件结构以及运算方式和工作原理都有比较深的理解和认识，也为学生学习计算机的其他知识、更好地理解一些概念打下良好的基础。

为了提高实践教学质量，崇左市大新县职业技术学校订购了比较先进的实践装置：电工电子线路实践板，通过此实践板可以开出 30 余种实践，使学生充分享受实践的乐趣，以激发学生学习电工学、电子学等课程的积极性。同时，学校还购买了一些实践教学的录像带，配合学生更好地完成实践所要求的内容。在实践中，学校打破仅仅使学生验证理论的实践模式，让学生掌握实践的主动权，自觉地投身于实践中，做实践的主人。注重培养学生的动手能力、实践技能、理论联系实际的能力、使用仪器设备的能力和分析解决实践问题的能力，如学校的电工电子实训基地，根据电工专业教学大纲的要求制订电工实践课的教学计划，对在校生、短训班等不同层次、不同专业的学生开展不同的电工实践开展不同的电工实践课，取得了良好效果，也扩大了电工实训基地的影响。电工实训基地要对电工电子专业、计算机专业、汽摩修专业等专业开设电工实践课，对每个班开出 5-10 个实践（每个学期有 7-10 班次）。对不同专业的班次，实践课的重点也不同，比如对农民工培训，除了基本的电工学实践外，还要加入供电及照明技术实训课，以求做到针对性的实践，使学员更好地得到锻炼，提高解决实际问题的能力。

（三）科学管理，充分发挥实训基地的作用。科学管理是为了更好地发挥实训基地在教学和生产中的作用。因此，必须健全规章制度，除学校统一制定的各种规章制度外，还要有相应的学生实践规则、实训基地人员岗位职责、仪器设备操作规程等。几年来，崇左市大新县职业技术学校实训基地的一些旧设备都能够正常使用，这主要是因为专业课教师和实训基地的员工除了正常的保养外，还主动承担维护任务，使这些老设备能继续发挥它的余热。

1.统筹安排实践、培训班等时间，使实训基地能有条不紊地运作。在实践经费严重短缺情况下，实训基地的规模还不太大的时候，利用当时的设备开设了电工电子实践课，使 10 个班近 500 多名学生在实训基地进行了电工电子实践，使教学大纲得以全面完成。通過和社会办学获得一些经费，保证教学的运行，特别是和正高汽车维修管理处合作，将汽修实训基地建设成为一个汽车培训基地和实践考核基地，现在已能很好地运作。通过以上工作，实训基地的设备得到一些补充，也能更好地完成正常教学任务。

2.利用实训基地先进设备的优势，提升边远山区职校自身内涵，为社会做出积极贡献。实训基地实现科学管理，使专业课教师不仅有拥有较高的理论水平，还具有了较强的动手能力，每个专业课教师都能够根据大纲要求完成实践课教学，还可以自己设计一些实验去解决一些实际问题。在此基础上，以实训基地为依托，面向市场，对外开设了电器、家电等电器维修服务。这几年为顾客修复了几百台次的电视机、收录机、洗衣机、电脑显示器、电脑主机等。通过这种实践，专业教师苦练内功，提高了自身技术，更好地进行教学和实践，并提高了实践教学质量。

崇左市大新县职业技术学校在实训基地建设探索中，克服了经费紧张、实践人员少、条件差等困难，发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，充分发挥人力、物力和财力的作用，不断总结经验，不断提高实训基地工作人员的业务素质和政治思想素质，使学校实训基地得到了更好的建设和发展，有效地促进了实用人才技能的培养。

【参考文献】

[1]姜大源.当代德国职业教育主流教学思想研究（理论、实践与创新）[M].北京：清华大学出版社，2007

[2]王 猛.机电专业实践教学体系建设的研究[J].职教通讯，2012（6）

[3]袁 刚.职高机电专业实习教学的实践与思考[J].考试周刊，2012（76）

（责编 刘 影）