新课程视野下高中政治有效教学探析

黄碧凤

摘要：随着课程目标改革的逐渐深入，新课改提出要改革传统的教学理念和方法，保证学生在学习中的主体地位，实现有效教学。所以作为高中政治课程来讲，有必要对传统的教学模式进行创新，科学合理的对高中政治教育做出规划，可以以小组合作的方式进行教学，提高其教学效率，促进学生的学习效率的提高。本文从新课程视野下高中在政治教育的有效教学进行探析，提出相关措施，希望对促进高中政治教学的效率做出积极贡献。

关键词：新课程；高中政治；有效教学

高中是学生一个很关键的阶段，在传统的政治教学中，教师往往只专注于提高学生的学习成绩，而不注意对学生个人修养和思想品德的养成，这在一定程度上不利于学生的个人素养的提高。为了使这种现状得到缓解和改变，必须对高正政治教育做出有效教学的措施，改善目前的状况。

一、改变传统的教学理念，促进学生学习主体地位的确立

传统上的高中政治教育的教学模式以教师教为主，学生被动的在台下听讲，教师与学生之间很少有交流，刻板生硬的教学对于课堂的教学效率具有非常不利的影响。所以在教学模式上必须做出改进，树立正确的教学理念，把课堂还给学生，提高学生的创造能力和学习能力，提高他们解决实际问题的能力，促进学生综合素质的提高，改变传统的教学模式。在教学过程中，教师要与学生保持良好的互动，让学生积极参与进来，提高他们的课堂活跃性，为提高学生的学习效率提供保证，促进学生的全面发展。在课堂上为学生营造轻松活跃的课堂氛围，使学生能够在课堂上把握学习情况，促进学生的政治学习更加深入，对他们的思想习惯的养成具有积极的促进作用。同时，教师也要积极地去学习，提高自我的素养，以更好的教学方式和教学方法来进行对学生的教导，促进学生的成长。教师要积极营造平等的教学理念，让学生在课堂上充分发挥主观能动性，提高他们的学习效率和积极性。从学生实际出发，探讨更加有利于学生的教学模式，促进学生的全面进步。

二、改善高中政治的教学模式，提高学生学习政治的积极性

在政治课堂上，教师往往会采取单一灌输式的教学方法，学生往往参与度不高，积极性提不上去，对于学生的政治学习的效率具有不利的影响。这对于学生的学习能力的提高和学生综合素质的发展也是不利的。教师应该提高政治的教学模式，改善以往的教学方法。提高学生的政治学习热情，促进学生的学习效率的提高。在高中政治教学中，教师要积极探索教学方式和方法，以促进学生的课堂学习效率，实现学生对于政治的学习积极性。在新课程视野下，教师要积极进行教学方法的探索，以促进学生的政治学习。

三、设立课堂学习小组，使学生互助互学

在高中政治教学中，教师可以根据学生的学习实际，设立学习小组，在课堂教学过程中，让各小组进行充分的讨论，让更多学生在最大程度上掌握相关知识和技能。在教学过程中设置许多小的问题，促进教学的深入。在对各个小问题进行讲解前，让各个小组进行充分的讨论，然后归纳总结，针对各个问题进行教学，这样提高了教学的针对性，也提高了课堂的教学效率。在进行小组讨论的时候，教师要深入小组讨论中，给予正确的引导，让学生的学习一步步走向前进，并且进行充分的讨论，拓展学生的思维，打开学生的思考方式。设置课堂小组进行教学，可以使学的快的学生带动学习慢的学生，实现快鱼带动慢鱼，实现学生整体的学习进步，提高学生的学习效率。同时小组也可以成为学生提出问题的组织方式，这样也会更加有效率，教师也可以根据小组讨论的结果选择合适的教学方法，有了教学侧重点，对于学生的整体学习情况和促进学生的进步具有非常现实的意义。

四、结语

总而言之，在新课程视野下高中政治教学有效性的提高，不但要求教师转变传统的教学观念，别切认真研究教学内容和创新教学模式和方法，以提高学生的政治学习兴趣，切实促进学生综合素质的全面发展。在高中阶段的政治教学中，教师要积极引导学生进行正确的学习方式和学习方法，以促进学生正确的人生观、价值观和世界观的养成，强化他们的心理意识，成长为社会主义合格的接班人。需要學生具备比较坚定的政治信仰，和坚定不移的信心和决心，对学生进行思想政治教育必然会加强学生的坚定信念的养成，对于他们日后的人生道路的选择和坚持走下去具有非常重要的作用。教师要提高政治教育的认识，对学生加强政治教育，切实做到提高学生的政治信仰和他们坚定信念的养成，全面提高学生的综合素质，完成新课程下的教学目标。

参考文献：

[1]李军.刍议高中政治新课程教学中的教学困惑以及有效解决对策[J].中国校外教育，2014（35）：95.

[2]张博.新课程改革视野下高中思想政治课堂教学方法有效运用研究[D].重庆师范大学，2013.

[3]郑阿玉.高中政治新课程课堂有效教学“三部曲”策略[J].福建教育学院学报，2012（2）：43-46.endprint