师生互动教学在小学语文教学中的运用

胡迎奎+麻海旺

摘 要：语文是小学教学阶段一门非常重要的学科，是小学生认知世界、了解历史、体验生活以及感受大自然的基础，同时语文也是学好其他学科的基础和保证，是提高和培养学生理解能力、阅读能力、想象能力的主要途径。在新课程改革不断深入的大背景下传统的教学模式和目标应该进行一定的改革和创新，小学语文教学过程中应该改变以往以教师为中心的教学模式，突出学生在课堂教学中的主体问题，促进小学生学习积极性和兴趣的提高，因此就应该对师生互动教学在小学语文教学中的运用方法进行分析。

关键词：师生互动教学；小学语文教学；运用方法

小學生的心理和生理状态均处于一个比较特殊的阶段，他们对任何事物都有着一定的好奇心，但是其好奇心持续的时间较短，因此小学生的学习效率并不高。小学语文教师在实施课堂教学的过程中应该充分的发掘学生的散光点，借助互动的形式，让学生在与教师互动的过程中产生思想的碰撞与接触，从而让学生从互动的过程中获得启发，提高学生的学习热情和课堂教学质量。下面本文就从师生互动教学小学语文教学中的运用价值出发，对具体的运用方法和策略进行探讨与浅析。

一、师生互动教学在小学语文教学中的运用价值

师生互动教学增加了教师与学生之间的沟通与交流，改变了教师在小学生心理严肃、刻板以及神圣、伟大的形象，避免了学生因为恐惧而出现的不佳学习状态。因此小学语文教师在实施课堂教学的过程中就应该对师生互动教学进行全面的运用，从而为学生营造一个良好的课堂教学氛围，增加课堂教学的生动性和趣味性，让学生在与教师互动的过程中扩展自己的发散思维，更加顺利的解决学习中的重点和难点问题，同的师生互动教学也构建了良好的师生关系，活跃了课堂，有效的提高了课堂教学的有效性和质量[1]。

二、师生互动教学在小学语文教学中的运用方法

（一）营造和谐氛围，构建和谐师生互动关系

在小学语文课堂教学过程中师生互动教学的成效与师生关系有着密切的关系，因此想要提高课堂教学效率，提高互动教学质量首先要做的就是营造和谐的氛围，构建一个和谐的师生互动关系。因此小学语文教师在教学时就应该鼓励学生，肯定学生，鼓励学生提出自己的见解，让学生与教师进行平等的沟通与交流，通过这样的方法拓展学生的思维，让学生有全面的发展。

例如：教师在组织学生学习《爬天都峰》这一教学内容的过程中首先就应该带领学生回忆二年级时学习的《黄山奇石》这一文章，引发学生的学习兴趣，营造一个和谐的氛围，之后再将本课需要理解和掌握的内容展示在课件上，让学生通过文章反复阅读找出正确的答案，并说出自己的意见和想法，让学生可以以一个平等的状态与教师交流，提高互动课堂质量。

（二）借助课堂游戏，营造师生互动课堂氛围

对于小学生来说游戏具有着强大的吸引力，对于天性好动的小学生来说课堂游戏是吸引他们注意力的有力保证，因此小学语文教师在课堂教学的过程中就可以通过课堂游戏的运用，营造一个良好的师生互动课堂氛围。小学语文教师在课堂授课的过程中可以根据教学内容开展丰富多彩的游戏活动，让学生以一个轻松的状态参与到课堂教学的过程中，增加师生互动，提高课堂教学效率[2]。

例如：教师在讲解汉语拼音时就应该借助课堂游戏完成教学，教师在教学前应该准备好小女孩张大嘴巴唱歌、公鸡打鸣以及鹅的图片，在教学的过程中运用这些图片对“a、o、e”等汉语拼音的教学，设计一个“我与图片是一家”的游戏，教师说出汉语拼音，学生选择图片，在游戏的过程中与学生进行互动和交流，让学生在良好的师生互动课堂氛围中更好的学习和掌握教学内容，提高学生的学习兴趣和质量。

（三）把握互动时机，提高互动课堂教学质量

小学语文教学中师生互动教学的运用优势是不言而喻的，而师生互动教学的运用过程中把握好互动时机是非常重要的，教师应该认识到并不是任何时候都适合与学生互动，就像教师提问后应该给学生一定的思考时间，这一时间就不能与学生互动和交流。因此小学语文教师就应该把握好与学生的互动时机，发挥互动在小学语文教学中的最大效能，构建高效的小学语文教学课堂。

例如，教师在对《走遍天下书为侣》这一教学内容进行传授的过程中就应该注重互动时间的把握。首先教师应该为学生提出有关于教学内容的问题，之后给学生足够的思考时间，在学生回答问题时再把握与学生互动的时机，学生回答问题的方向不对时教师应该进行引导，不全面时进行补充，通过这样的互动方式可以有效的让学生掌握教学内容，提高互动课堂教学质量。

总而言之，小学生的学习能力以及理解力能均较差，在课堂教学的过程中其注意力难以长时间的集中，因此小学语文教师就应该善于利用小学生的性格特点，通过与学生的沟通和交流带动、引导学生积极、主动的参与到课堂教学的过程中，拉近学生和教师之间的距离，让学生更好的参与到课堂教学中，通过师生互动教学提高小学生的学习质量。

参考文献：

[1]翁贤英.师生互动教学在小学语文教学中的运用[J].读与写（教育教学刊），2016（15）：426-427.

[2]牛猛.师生互动在小学语文教学中的应用探讨[J].课程教育研究，2016（15）：215-217.endprint