论如何激发和培养中职学生英语学习的兴趣教学策略

吴美荣

【摘要】随着国际交流的增加和教育改革的推进，英语学习越来越重要，中职教育是为未来社会准备应用型人才的社会，提高中职学生的英语学习兴趣，促进其英语学习的积极性具有重要意义。文章将对激发和培养中职学生英语学习的兴趣的相关教学策略进行探讨，为中职教师的英语教学提供一些参考和借鉴。

【关键词】中职学生 英语学习 学习兴趣 原因 有效策略

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）43-0112-02

一、提高中职学生英语学习效果的必要性

当今世界，英语的普及应用致使中职学生的英语学习越来越重要。学好英语，是中职学生提高自身综合能力，掌握国际化的沟通技能，更好的服务于岗位要求，应对全球化的趋势，与国际接轨，不断进步的重要基础。然而，现实的中职教育中，很多中职学生却缺乏英语学习的兴趣，学习的积极性、主动性不强，影响了英语学习的效果。找出影响中职学生英语学习兴趣缺乏的原因，并提出相应的改善措施，是中职英语教师的基本责任和义务。

二、中职学生缺乏英语学习兴趣的原因

影响中职学生英语学习兴趣的原因很多，既有学生的因素，也有教师的因素。从学生角度說，我国的英语学习大多是学校教育，起步较晚，学生没有英语学习的氛围和社会环境，总体上基础比较差；缺乏强烈的学习动机和端正的学习态度。中职学生的英语学习，直接目的是应用于将来的工作岗位，功利性强，压力大，很难在英语学习中发现和享受学习的乐趣，再加上应付、敷衍的学习态度，很难获得理想成绩；缺乏科学有效的学习方法，英语作为外来语，学习难度较大，传统的其他科目的学习方式并不适合英语学习，很容易让学生产生“劳而无获”的感觉。

从教师角度说，教师的个人魅力、教学方法、教学理念等都会对学生的英语学习兴趣产生影响，教学方法古板陈旧、教学理念落后、缺乏个人魅力等，都会对学生的英语学习兴趣产生不良影响。

三、中职教师激发学生英语学习兴趣的有效教学策略

1.提高教师的个人魅力，培养良好的师生关系

中职教师应以饱满的教学热情，对学生的关怀和爱对待自己的工作和学生，以素质教育、现代教育的科学理念为指导，关心学生、爱护学生，以学生为主体，发挥教师的指导作用，切实站在学生的角度思考问题，培养平等、尊重、互信、融洽的师生关系。教师应尽量的提高自己的教育教学水平、语言表达能力、人际交往能力，与时俱进，与学生打成一片，获得学生的认同，如此，学生自然愿意尊重老师、跟随老师，有兴趣和老师一起将英语学好。

2.加强学生的心理疏导，教导学生运用正确的学习方法

中职教育是面向未来职业岗位的教育，更多的注重现实性，所以很多学生都背负着沉重的就业压力。教师应理解学生，并积极的疏导、宽慰、鼓励学生，应用型英语教学的同时，更应注重学生学习思维、学习习惯、学习价值观的培养。应尽量根据学生的个人特点和学习情况，与学生共同探讨，指导学生采用科学的、适合自己的学习方法，促进学生提高成绩，获得英语学习的成就感和幸福感。

3.多样化教学，改善教学方法

英语是一门外来语，我国的许多学生大多是在学校接受英语教育，现实生活中没有学习环境和学习氛围，对中职学生英语的学习带来了很多阻碍，所以，尽可能的丰富教学方式，对提高学生的英语学习兴趣十分重要。应改善传统的“满堂灌”、“填鸭式”、“应试式”教学，增强师生互动，采用情景式教学、探究式教学，增加学生的表达机会，多开展课堂游戏教学、通过玩游戏、教唱英文歌、开展英语朗诵比赛，排演英语话剧等等，增加英语教学的课内外活动，丰富英语教学的方式和内容，多方面提高学生的学习兴趣。

4.采用先进的教学仪器和教学媒介

当今社会是信息与科技的社会，青少年是祖国的未来和希望，青少年的英语教育应是紧密联系社会而又面向未来、面向现代化的。中职学生的英语教学中，应多采用多媒体教学，利用计算机、投影仪等先进设备，在最先进的学习设备和学习系统里与时俱进的参与英语的学习，激发兴趣和潜能，积极主动的提高英语学习水平。

结语：当今社会，英语已经成为最大的全球通用语，是国际交流与合作的重要交流工具，中职教育是我国职业教育的主体，激发中职学生的英语学习兴趣，提高学习的热情，改善学习效果十分必要。文章分析了中职学生英语学习兴趣缺乏的原因，并探讨了相应对策，对当前的中职英语教师激发学生兴趣，促进学生英语学习积极性具有一定的学习和借鉴意义，文章的研究具有一定价值与意义。

参考文献：

[1]闵婕.浅谈怎样激发中职学生学习英语的兴趣[J].吉林省教育学院学报（下旬）.2013（04）.

[2]王菲菲.提高中职生英语学习兴趣和能力的探索[J].科教文汇（中旬刊）.2013（04）.