高中数学的学习特点及学习方法探究

周夕又

【摘 要】高中数学知识带有较强的逻辑性，我们在学习中经常会遇到各种各样的困难，但高中数学知识是万变不离其宗的，只要我们了解高中数学学习特点，掌握正确的学习方法一定可以学好数学知识。因此，文章将从高中生角度分别研究高中数学的学习特点与学习方法。

【关键词】高中数学；学习特点；学习方法

高中数学有着自己的特点，所以，在学习高中数学的过程中就需要掌握其特点，并找到合适的学习方法，只有这样才能保证学习成效良好。但很多同学对这些内容并不是很了解，所以，有必要对此展开研究。

一、高中数学学习特点

通过对高中数学学习特点的研究可以看出，主要存在以下几大特点：

第一，内容宽泛。高中数学中包含了很多其他阶段的数学知识，带有一定的综合特征，这与数学知识点之间存在一定的联系有直接关系[1]。所以，在学习高中数学的过程中不能仅限于掌握现有知识，还要适当的復习以前所学的数学知识，尤其是那些以前不是特别懂的知识应重点复习。

第二，抽象性。高中数学带有抽象性是不可否认的一点，这也是所有数学中都存在的，而高中数学则是将抽象性再次升华，如果在学习高中数学中不能意识到这一点很容易对数学知识产生厌烦感。

二、高中数学学习方法

（一）发现数学知识的乐趣

为学好高中数学，最重要就是发现存在于数学知识的乐趣，对于高中数学知识来说其中很多内容都是与现实生活相关的，如果可以发现其中的乐趣就不会将数学知识学习看做是一种负担，而是解决问题的方法。如在学习抛物线知识的过程中，可以将所有抛物线问题看做现实生活中投篮球等动作，因为投篮球的过程就是以抛物线的方式展示出来的。这样一来，我们就可以了解到学习数学知识的意义所在，并主动投入到数学知识学习中。

（二）养成良好学习习惯

良好的学习习惯是高中数学学习中不可缺少的一部分。由于高中数学知识带有较强的逻辑性，单纯依靠教师的课堂讲解是远远不够的，为学好高中数学知识，在每次新课开始以前，都要先预习，将自己不懂的内容画下来，然后重点听讲，而对于自己已经掌握的知识点，在教师讲课时可以适当放松，这样不仅可以避免自己听课过于劳累，也可以掌握重难点内容[2]。同时，在听课的过程中，如果教师所讲的内容没有听明白或不是很懂，应立即向老师提问，避免不懂装懂，否则会影响学习效果。如在学习等差数列的过程中，我在课堂上没有听懂老师讲的一个知识点，担心老师会责备我，便没有及时向老师提问，后来老师让我到黑板上做题，我只能说不会，这时老师告诉我“遇到没有听懂的问题一定要及时提问，这样老师也可以了解哪些知识点学生不是很理解，这些问题一个同学不理解代表着一定还有其他同学理解，所以，以后再遇到类似的事情一定要及时提问”，老师不仅没有责备我，还给予了我鼓励，告诉了我提问的意义。所以，在日后的学习中，只要遇到不懂的问题我都会提问。此外，在每次学习过新知识以后，在课下要及时复习，多做题，只有做到千锤百炼才能熟能生巧，这也是学好数学知识的有效方法。

（三）学会独立思考

独立思考也是高中数学知识学习中重要组成部分。数学知识学习就是一个做习题与思考的过程，经常思考问题有利于活跃脑细胞，对提高数学成绩有一定好处。如在学习三角函数的过程中，经常会遇到比较难的问题，这时就需要我们进行独立思考，尽可能通过自己的力量找到问题的解决办法，而不是依靠后面的答案。如果经过思考依然不能将问题解决，那么可以向老师、同学请教，然后找到他们解决问题的方法，自己不断学习，只有这样才能不断提高自己的数学成绩，并在考试中取得好成绩。

（四）选择合适的学习方法

在高中数学学习中还需要选择合适的学习方法，每个同学的逻辑思维能力不同，所以在学习中可以采用的学习方法也不相同，有些同学逻辑思维能力较强，对很多数学知识只要经过老师的指点便可掌握，而有些同学的逻辑思维能力较差，经常出现听课时了解，但在做题中就会出现差错，针对这种情况就需要做好课堂笔记，正所谓“好记性不如烂笔头”，将老师在课堂上重点讲解的内容认真记录下来，然后在课下重点复习，久而久之便会将这些知识点掌握。如在高中数学学习中经常会遇到换元法、归一法等，这些都是有利于提高自身数学成绩的方法，具体选择哪种学习方法则需要联系自身实际情况[3]。同时，在学习数学知识时还要配合使用教师提供的内容，有些教师会将自己所讲的重难点内容录制成微课，所以，在复习中应注意微课内容的应用，这也是提高数学成绩的有效方法。

三、结束语

通过以上研究得知，在高中数学知识学习中需要掌握学习特点，找到适合自己的学习方法，只有这样才能不断提高自己的数学成绩，因此，文章联系实际情况提出了一些在高中数学学习中可以采用的学习方法，只要我们正确利用，一定可以学好数学知识，并在考试中取得好成绩。

参考文献：

[1]汪得志.怎样学好高中数学——高中数学学习方法探讨[J].教育教学论坛，2017，04：275-276.

[2]宿颖慧.高中数学教学中研究性学习的策略与方法[J].科技资讯，2016，04：78-79.

[3]刘龙龙.浅谈高中数学的学习习惯和方法[J].职业时空，2012，05：119-120.endprint